幾曾何時，課堂的笑聲及熱熱鬧鬧的場景已經(jīng)成了衡量培訓效果的重要標準，于是，為了響應(yīng)這個標準，許多培訓講師都開始向小品演員轉(zhuǎn)變，為了搞笑而搞笑已經(jīng)成了行業(yè)歪風。在培訓中穿插些笑話或游戲來調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高學員的認同度和參與度，當然值得提倡，但如果笑話和游戲的時間占據(jù)了學員大部分培訓時間的時候，這種培訓就又成忽悠�！�

要成功先發(fā)瘋！頭腦空空往前沖！培訓業(yè)開始受到各界人士的青睞時，眾多江湖郎中開始把目光投向了培訓業(yè)，會說幾句專家術(shù)語就吹自己就是專家，會講幾個論語、哲學就唬自己是博士；三寸不爛之舌，兩排伶俐之齒就開始到處“演講”。對培訓概念模湖不清的群眾屢屢交錢受訓，課堂之上心情激動、沖動的念頭，課后回到公司一動也不動。幾經(jīng)多次摧殘一個本有潛力的讓人給摧毀了，本來很聰明能干的卻變成了能說會道，油腔滑調(diào)了。

但放眼中國現(xiàn)在的培訓市場，動輒大師、專家的頭銜讓人看得眼花繚亂，連上了CCTV節(jié)目的所謂專家，也都被曝光其實是虛有其表，只是占著能說會道、忽悠大眾的本領(lǐng)而已。縱觀中國的培訓行業(yè)，也就是從90年代初才開始慢慢火起來，截止到目前仍是看不出有減緩之勢。但是可惜的是眾多的“聰明人”開始加入到這個行業(yè)中來，有大學教授、企業(yè)家、企業(yè)管理人員、公務(wù)員等，甚至剛出校門的大學生也標注著“著名企業(yè)培訓師”，掛著個牌子“很吊”，讀幾本破書，喝點墨水，就開始走上了企業(yè)大講堂。本身就是沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)歷，反倒和學者、老師、教授一樣，給各大企業(yè)高管、經(jīng)理上什么管理學、營銷學、禮儀、為人處世、國學等。會兩句古文就成了“國學大師”，知道一個羅盤則成了“風水大學”，看了幾本營銷書籍則號稱“營銷大師”，很多簡直就是誤人子弟！這樣鬧下去，依筆者之見，倒不如讓農(nóng)民朋友給這些所謂的企業(yè)培訓師去上課，生動靈活的種田到收獲！浮躁教育一批批祖國未來棟梁棄學從商，放下好好的工作，來參加所謂“創(chuàng)業(yè)”（傳銷）大聯(lián)盟。大學的教授離開講壇去接外單，到企業(yè)說管理、談人生、論成功，做咨詢；總裁不理公司上講壇，到學校說創(chuàng)業(yè)、談經(jīng)營、論戰(zhàn)略；天花亂墜的成功學，異軍突起的總裁訓班，總讓人感覺得不學習不行，不成功也難。形形色色的不同講師，有喝過洋墨水的、有北大的、清大的、博士前、博士后、某跨國公司某東南亞總裁、什么大學特聘教授等等各種背景層出不窮，讓企業(yè)家眼花繚亂，不知何是真？何是偽？

曾有一個這樣的笑話，一個培訓師給學員講授市場營銷方面的知識，但絲毫沒有自己的見解，全部是按著PPT照本宣科，最后有個學員忍無可忍地站起對培訓師說：“老師，我來幫您念吧！”。也許這只一個笑話，但在現(xiàn)實中，學員們雖然很少以這樣直接的方式來反饋培訓實果，大家一般都會面冷眼旁觀或一頭酣睡態(tài)度來表現(xiàn)，無疑，這種培訓忽悠敢怒而不敢言的真實寫照。講臺就是培訓師的舞臺，講課的時候，最悲哀的一個場景是——培訓師一個人在哪里“又是蹦又是跳又是叫”，下面的人還是“蔫”了，沒有精神甚至睡覺。仁兄仁姐，咱們睡覺回家在床上睡，也遠比在座位上睡的舒服吧，何苦呢！這樣，培訓師的課程成了催眠曲！還有更可愛的一點事，下面沒有反應(yīng)的時候，培訓師又開始使招了，要掌聲來使大家動一下，把周邊的人震一下，別睡了，真是個悲哀！筆者最討厭培訓師的一句話是“各位，掌聲鼓勵一下！”鼓勵什么，我們是需要你鼓勵的，你自己不能讓我們因你的講課精彩而自動自發(fā)的鼓掌，自己在哪里要“掌聲”“鼓勵”，真不知道你是怎么想的，不知道自己是不是羞愧！沒有那金剛鉆，就別攬那瓷器活！

浮躁的最大表現(xiàn)在于，人們恨不得省卻了所有的過程，一夜暴富，一勞永逸。而價值觀的缺失，又像今天培訓會上名車、豪宅、金錢成了人生全部的追求。“錢多，人傻，速成” 培訓界忽悠之風何時止？這樣的培訓，不聽也罷！