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導讀：拓展培訓最大的特點在于它是一種以學員的體驗為基礎的培訓。它抓住了人類學習習慣的要害。以各種方式模擬我們在實際的工作和生活中可能會遇到的矛盾，虛擬各種場景讓隊員去親身感受。 第一大特點：拓展培訓和其它培訓有什么不同呢？ 有人說拓展培訓是一種戶外的培訓，不像其它培訓是坐在教室里的。 有人說拓展培訓就是要賣力氣，吃苦受累的，不像其它培訓那么舒服。 有人說拓展培訓就是玩?zhèn)�心跳，是考驗膽量，體驗刺激的，不像其它培訓那么平淡。 也有人說拓展培訓是培養(yǎng)頑強的意志、無畏的勇氣等思想品質(zhì)的，不像其他培訓是教東西的。 以上的說法都只是從某一方面，反映了拓展培訓表面的特點。下面我們所展示的拓展更深層次的，更本質(zhì)的特點。 拓展培訓的第一大特點——體驗是拓展培訓的真諦 拓展培訓最大的特點在于它是一種以學員的體驗為基礎的培訓。它抓住了人類學習習慣的要害。以各種方式模擬我們在實際的工作和生活中可能會遇到的矛盾，虛擬各種場景讓隊員去親身感受。據(jù)研究表明： 人類對聽到的大約可以記住10% 對看到的大約可以記住25% 對親自經(jīng)歷過的大約可以記住70%。 人類認識事物的規(guī)律是要從感性上升到理性的。也就是說我們首先容易接受的是感性認識，然后才能通過分析總結(jié)上升為理性認識，這才是符合客觀規(guī)律的認識方式。 在這里我們再問一個為什么，為什么人們易于記住親身經(jīng)歷過的事，為什么先要有感性認識才容易記牢。因為人類最基本的認識方式是感覺，而不是思考！原始的人類是通過五官的感覺去認識世界的�，F(xiàn)在雖然我們可以通過別人講，自己聽，或看書的方式來認識世界，看起來短時間內(nèi)可以學到很多東西，效率很高。但認識是有層次之分的 ： 對知識的了解是最低的層次；知道該如何去用，也就是擁有技能是第二個層次；真正改變了一個人的行為習慣才是最高的層次。 書本上看到的知識一般只能達到了解知識，獲得少部分技能的層次。這也就是為什么中國會出這么多成績很高的學生，卻出不了一個諾貝爾獎獲得者。 因為西方更強調(diào)實踐、嘗試和創(chuàng)造。 可以說拓展培訓為每一名學員營造一個逼真的全方位感受的機會，在加上培訓師高水平的引導，當學員對經(jīng)歷的情景充滿了疑惑和好奇，對獲取知識充滿了渴望，這時人的狀態(tài)是完全開放的，這時可以將影響直接施加到人心靈的最深處。從而產(chǎn)生良好的培訓效果！ ·第二大特點----- 態(tài)度培訓唯我獨尊 拓展培訓屬于教育的一種。如今，教育大體可以被分為三類 一、知識的教育 二、技能的教育 三、世界觀的教育（這里的世界觀就是一個人看事物的觀點和角度，態(tài)度是其中非常重要的一個組成部分）包括態(tài)度、心理、人格等知識、技能和世界觀是影響一個人前途最重要三個的方面。 知識，是我們所發(fā)現(xiàn)的自然界的規(guī)律。水是透明的、熱是可以發(fā)電的、一個加一個等于兩個技能，是我們運用所掌握的知識來解決問題的能力；世界觀，是我們對周圍事物的看法和行為習慣。