南京有一家軟件開發(fā)公司的獎懲很簡單：獎就是送員工去培訓(xùn)，罰就是讓員工寫論文。一方面，對業(yè)績考核倒數(shù)第一的員工，公司罰他寫一篇與軟件開發(fā)相關(guān)的論文，要求論文字?jǐn)?shù)在5000字以上，并詳細(xì)列出參考書目，論文不過關(guān)不能上班。另一方面，對業(yè)績排在前兩名的員工，公司因人而異，送他們到上海、北京等地參加培訓(xùn)。

　　當(dāng)今社會知識更迭迅速，競爭異常激烈，軟件行業(yè)尤其如此。這家公司推行“獎勵培訓(xùn)與罰寫論文”的措施，其目的在于引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高綜合素質(zhì)。把員工送出去培訓(xùn)，是一個(gè)集中學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過程，有助于員工鞏固既有知識，獲取新的知識，提升個(gè)人競爭力。寫論文也是一個(gè)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過程，可以逼著員工去閱讀大量的參考書目，逐步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，我們可以說，“獎勵培訓(xùn)與罰寫論文”的措施是一項(xiàng)知識激勵措施。

　　“業(yè)績好的獎勵培訓(xùn)，業(yè)績差的罰寫論文。”我們在感嘆這家軟件公司良苦用心的時(shí)候，也不禁為他們的知識激勵措施擊掌叫好。如今，科學(xué)技術(shù)日新月異，企業(yè)新業(yè)務(wù)層出不窮，市場競爭形勢異常嚴(yán)酷，知識正成為推進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動力，企業(yè)對員工的綜合素質(zhì)提出了更高要求。筆者以為，為了提高員工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和個(gè)人競爭能力，增強(qiáng)企業(yè)綜合競爭實(shí)力，在企業(yè)導(dǎo)入知識激勵措施勢在必行。

　　傳統(tǒng)的物質(zhì)激勵有其邏輯性和直接性，即考核結(jié)果直接和獎金掛鉤，這種方式確實(shí)有利于提高工作效率，但物質(zhì)激勵不是始終靈驗(yàn)的，其最大局限是后勁小、持久性差。而知識激勵站在員工成長與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高度，考慮了激勵的人性化、長久性和全局性，它對企業(yè)培養(yǎng)人才、儲備人才大有裨益，帶來的是遠(yuǎn)期效益，其影響勢必長遠(yuǎn)。

　　讓我們在員工績效考核這條跑道上嘗試添加一些知識激勵的“油料”吧。兌現(xiàn)業(yè)績考核結(jié)果時(shí)，我們也不妨把業(yè)績優(yōu)秀的員工送出去培訓(xùn)或者組織起來自辦培訓(xùn)班，為他們的職業(yè)發(fā)展作些有益的投資，這有助于提升員工的創(chuàng)新能力和綜合競爭力;讓業(yè)績不理想的員工嘗試“寫論文”，使他們沉下心來想一想，好好地學(xué)習(xí)本崗位的專業(yè)知識，這有助于他們提高自身業(yè)務(wù)技能和崗位競爭力。個(gè)人競爭力的集合便構(gòu)成企業(yè)競爭力，每個(gè)員工的競爭力都提高了，企業(yè)競爭力自然會水漲船高，得到較大提升。