1、企業(yè)培訓(xùn)觀的轉(zhuǎn)變

　　企業(yè)培訓(xùn)被視為塑造“現(xiàn)代企業(yè)人”的再教育過(guò)程。與此同時(shí)，企業(yè)對(duì)員工的教育由“一次性受教育” 轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;終身受教育”，并根據(jù)行業(yè)客觀環(huán)境變化及企業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)員工(主要是基層的崗位)要進(jìn)行不斷的再培訓(xùn)(著重從素質(zhì)力、能動(dòng)力和操作力三方面進(jìn)行)。

2、企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象的變化

　　由以生產(chǎn)工人為主發(fā)展到全員培訓(xùn)，過(guò)去，側(cè)重于生產(chǎn)操作層的員工，現(xiàn)在，則把培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展至公司內(nèi)全體人員，上至董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，下至一般員工。

　　目前，隨著管理信息化，培訓(xùn)對(duì)在不同文化背景下勝任工作的企業(yè)管理人員極為重要，因此，許多公司把培訓(xùn)放在了管理中層身上。此外，一些高科技的公司還承擔(dān)了相關(guān)的用戶培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)用戶，使自己的產(chǎn)品充分展示效能，以擴(kuò)大影響和銷售。這正是從內(nèi)到外的牽引和傳導(dǎo)力延伸(也是戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的體現(xiàn))。

3、企業(yè)培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容變化

　　企業(yè)培訓(xùn)由偏重傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)提高職業(yè)工作的綜合能力(主要是職能層和執(zhí)行層)�，F(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)(教育)重點(diǎn)內(nèi)容變化為：

　　A、提高分析和解決問(wèn)題的能力。

　　B、提高組織(內(nèi)外)互動(dòng)的能力。

　　C、提高領(lǐng)導(dǎo)指揮和帶動(dòng)下屬的能力。

　　D、提高交流、聯(lián)系人際的交往能力。

　　E、激發(fā)部門主動(dòng)協(xié)調(diào)與合作的能力。

4、企業(yè)培訓(xùn)目的上的變化

　　企業(yè)由注重員工能力培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晢T工整體素質(zhì)提高的培訓(xùn)�，F(xiàn)代的企業(yè)培訓(xùn)更具戰(zhàn)性�，F(xiàn)代企業(yè)十分注重對(duì)員工進(jìn)行新觀念、新意識(shí)、企業(yè)文化和良好工作作風(fēng)的培養(yǎng)。

　　應(yīng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，還有目的地培養(yǎng)掌握國(guó)際貿(mào)易、交往知識(shí)和能力、勝任力和跨文化環(huán)境工作的開(kāi)放型人才，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型人才等;如今環(huán)境下部分企業(yè)正是四處狩獵這類的人才，不正是成本低廉與HR開(kāi)發(fā)的明證嗎?

5、企業(yè)培訓(xùn)方式的變化

　　企業(yè)培訓(xùn)方式由簡(jiǎn)單化向多樣化、科學(xué)化發(fā)展。以往的培訓(xùn)方式主要是師傅帶徒弟、車間實(shí)習(xí)及課堂互學(xué)，現(xiàn)代企業(yè)則多才采用電化教學(xué)、研修討論、模擬演習(xí)、職務(wù)輪換、自我測(cè)評(píng)等先進(jìn)和科學(xué)的方法及手段。

　　特別是信息時(shí)代的到來(lái)，以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，極大地改變了傳統(tǒng)軟裝培訓(xùn)方法和手段。比如，網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)就是一種很好的平臺(tái)，它可通過(guò)工作時(shí)間以外的知識(shí)收集和交流。