培訓(xùn)工作流程的構(gòu)成要素

　　(1)標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)流程：現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績效差距為目標(biāo)。培訓(xùn)項(xiàng)目從需求分析、課程設(shè)計(jì)、師資的選聘、組織實(shí)施到效果評(píng)估，再到需求分析，是一個(gè)嚴(yán)格的遞進(jìn)關(guān)系。

　　(2)程序化的過程控制：程序化的過程控制，可以對(duì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的實(shí)施部門和管理部門統(tǒng)一過程控制的關(guān)鍵點(diǎn)及其標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)具體化的指導(dǎo)文件：作業(yè)指導(dǎo)書是標(biāo)準(zhǔn)文件支持系統(tǒng)的重要組成部分，為管理培訓(xùn)業(yè)務(wù)的具體操作提供了完備的規(guī)范化的作業(yè)指導(dǎo)。

　　(4)明晰化的責(zé)任分工。

能力訓(xùn)練

　　1、掌握決定培訓(xùn)質(zhì)量的工作內(nèi)容：體現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵是培訓(xùn)針對(duì)性與有效性，是培訓(xùn)投入的產(chǎn)出與效果比。要牢牢掌握決定培訓(xùn)質(zhì)量的以下幾項(xiàng)工作內(nèi)容：

　　(1)培訓(xùn)需求文件;(2)培訓(xùn)活動(dòng)方案;(3)培訓(xùn)業(yè)務(wù)日志;(4)培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋。

　　2、培訓(xùn)質(zhì)量的控制：必須從規(guī)范培訓(xùn)活動(dòng)的每個(gè)步驟入手：(1)細(xì)化分解確定培訓(xùn)需求;(2)設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn);(3)組織和試試培訓(xùn);(4)評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果;E培訓(xùn)監(jiān)視五個(gè)培訓(xùn)控制過程。

　　大體上可將培訓(xùn)五大控制過程分解為16個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)，即“16個(gè)控制環(huán)節(jié)“：

　　(1)培訓(xùn)動(dòng)意與培訓(xùn)需求吻合度;(2)培訓(xùn)目標(biāo)和對(duì)象的針對(duì)性;(3)培訓(xùn)項(xiàng)目的科學(xué)性、規(guī)范性與可操作性;(4)培訓(xùn)項(xiàng)目組織嚴(yán)密性與多方參與性;(5)培訓(xùn)大綱編制要嚴(yán)謹(jǐn);(6)選聘培訓(xùn)教師;(7)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃與培訓(xùn)模塊設(shè)計(jì);(8)培訓(xùn)成本的預(yù)算;(9)招收學(xué)員與學(xué)員資格審查;(10)培訓(xùn)前的準(zhǔn)備;(11)課前準(zhǔn)備;(12)培訓(xùn)監(jiān)控;(13)培訓(xùn)服務(wù);(14)考試與考核;(15)培訓(xùn)評(píng)估;(16)跟蹤評(píng)價(jià)。