北京高校普遍開(kāi)展了一系列培育和踐行活動(dòng)，催生出一個(gè)個(gè)感人的故事。

■本報(bào)記者施劍松

一張簡(jiǎn)樸的書(shū)桌，兩扇臨街的窗戶(hù)。1919年在北大紅樓東南一角的這間辦公室里，李大釗先生看到的是什么？苦苦思索的是什么？奮力追尋的又是什么？今年初冬，一批北大學(xué)子重回位于北京東城區(qū)五四大街上的北大紅樓舊址，思緒仿佛回到了95年前。

作為北京市教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和系列重要講話精神的具體部署，北京市委教育工委制定并頒布了《北京高校培育和踐行實(shí)施意見(jiàn)》，在京高校普遍開(kāi)展了一系列培育和踐行活動(dòng)。如何理解？如何將核心價(jià)值觀刻在師生心里？這些關(guān)乎高校固本鑄魂的實(shí)際問(wèn)題沒(méi)有難倒充滿(mǎn)創(chuàng)造力的大學(xué)師生，反而催生出一個(gè)個(gè)感人的故事。

理論先導(dǎo)制度保障

日前，在北京師范大學(xué)，來(lái)自首都10所高校的30名師生代表共同見(jiàn)證了理論著作《中國(guó)精神教育讀本》的首發(fā)式。發(fā)布會(huì)上，頭發(fā)花白的讀本第一作者、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授吳潛濤說(shuō)：“北京市委教育工委協(xié)調(diào)首都6所高校8名教授，經(jīng)過(guò)一年多的理論攻關(guān)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際對(duì)中國(guó)精神的概念作了科學(xué)界定，對(duì)不同歷史時(shí)期中國(guó)精神的內(nèi)涵進(jìn)行系統(tǒng)、深入的闡述，我認(rèn)為體現(xiàn)了北京高校理論界的水平。”

“五四精神”、“長(zhǎng)征精神”、“改革開(kāi)放精神”……系統(tǒng)梳理不同歷史時(shí)期的中國(guó)精神，本身是一項(xiàng)繁重的理論工作。同時(shí)，弘揚(yáng)中國(guó)精神將成為培育和踐行的重要著力點(diǎn)，《讀本》就是高校培育和踐行的重要理論載體之一。如何保證《讀本》經(jīng)得起學(xué)術(shù)和實(shí)踐的雙重考驗(yàn)？

“理論闡述一定要采用中央文件的權(quán)威表述。為了一個(gè)理論的精確表述，課題組成員常常討論到深夜�！闭n題組成員、清華大學(xué)教授張瑜說(shuō)，“書(shū)中所有事實(shí)論述一定盡可能采用第一手資料，為此課題組在圖書(shū)館、資料館花費(fèi)了大量時(shí)間和精力。”

北京市委