農(nóng)村黨員兩學(xué)一做個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃一

　　為深入學(xué)系列重要講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”和“四強(qiáng)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，按照師市直黨工委的要求，在師市國(guó)土資源局全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育(以下簡(jiǎn)稱“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育)�，F(xiàn)結(jié)合師市國(guó)土資源局實(shí)際,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。

　　一、學(xué)黨章黨規(guī)。

　　著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，全體黨員要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利樹立行為規(guī)范，引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史和民族宗教政策。(領(lǐng)學(xué)人：李竹)

　　2.黨組要學(xué)習(xí)毛澤東同志《黨委會(huì)的工作方法》和《中國(guó)共產(chǎn)黨地方委員會(huì)工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例(試行)》等，增強(qiáng)做好黨組工作的能力。(領(lǐng)學(xué)人：余建華)

　　3.要堅(jiān)持開展正反兩方面教育，從革命先輩和先進(jìn)典型中找到差距、見賢思齊，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)、自警自省，特別要結(jié)合兵團(tuán)自身的正反面典型開展教育，引導(dǎo)黨員牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，牢記兵團(tuán)WW戍邊職責(zé)使命，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神家園。(領(lǐng)學(xué)人：丁國(guó)勇)

　　二、學(xué)系列講話。

　　著眼加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，認(rèn)真系列重要講話的基本精神。

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的基本內(nèi)容，特別是在第二次中央xq工作座談會(huì)上的重要講話及對(duì)xq和兵團(tuán)工作有關(guān)要求，引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。(領(lǐng)學(xué)人：曹剛)

　　2.系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，深刻理解黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)定自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)對(duì)兵團(tuán)事業(yè)的使命感、榮譽(yù)感、自豪感。深入學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委八屆十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議、兵團(tuán)六屆十五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議、師市黨委十屆六次全委(擴(kuò)大)會(huì)議、自治區(qū)和兵團(tuán)南疆工作會(huì)議等重要會(huì)議精神結(jié)合起來，切實(shí)運(yùn)用到具體工作實(shí)踐中。(領(lǐng)學(xué)人：楊燕華)

　　三、圍繞專題學(xué)習(xí)討論。

　　堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)。按照“三會(huì)一課”制度，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)。黨支部每季度召開一次全體黨員會(huì)議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論。每名黨員要結(jié)合新任務(wù)新考驗(yàn)，結(jié)合個(gè)人思想工作生活實(shí)際，至少交流一次心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識(shí)，找到差距，明確努力方向。

　　專題一：強(qiáng)化黨的意識(shí)(負(fù)責(zé)人：余xx)。重點(diǎn)討論如何堅(jiān)守共產(chǎn)黨人信仰信念，增強(qiáng)自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定對(duì)兵團(tuán)事業(yè)的信心,增強(qiáng)政治定力、堅(jiān)持黨性原則;如何堅(jiān)定正確政治方向，樹立看齊意識(shí)，在黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩，嚴(yán)肅組織生活、服從組織決定、自覺履行黨員義務(wù)。

　　專題二：強(qiáng)化宗旨意識(shí)(負(fù)責(zé)人：李xx)。重點(diǎn)討論如何踐行群眾路線，增強(qiáng)民主、法治、服務(wù)意識(shí)，關(guān)心職工群眾安危冷暖，自覺維護(hù)職工群眾利益，全心全意為職工群眾服務(wù);如何站穩(wěn)黨和人民立場(chǎng)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、熱愛各族群眾，正確處理公與私、義與利、個(gè)人與組織、個(gè)人與群眾的關(guān)系。

　　專題三：強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)(負(fù)責(zé)人：丁xx)。重點(diǎn)討論如何保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)履職能力，積極作為、敢于擔(dān)責(zé)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在履行兵團(tuán)職責(zé)使命中發(fā)揮先鋒模范作用。如何帶頭踐行，克己自律、廉潔奉公，嚴(yán)守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。

　　農(nóng)村黨員兩學(xué)一做個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃二

　　遠(yuǎn)程教育作為面向最基層的教育平臺(tái)，一直秉承著“讓黨員干部經(jīng)常受教育，讓人們?nèi)罕婇L(zhǎng)期得實(shí)惠”的教育目的，教育內(nèi)容以黨的方針路線、時(shí)事政治為主，農(nóng)村適用技術(shù)為輔，是目前基層黨員教育的重要載體和手段，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要在基層黨員中真正取得實(shí)效，就該作為遠(yuǎn)程教育的“主打菜”，讓基層黨員經(jīng)�！捌穱L”。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不僅要作為遠(yuǎn)程教育的“主打菜”，還要成為受基層黨員歡迎的“特色菜”，結(jié)合基層實(shí)際，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下三個(gè)方面下功夫：

　　一是要加強(qiáng)組織管理，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。以遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)為依托，提高黨員干部的政策理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，著重從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度執(zhí)行、播放收看、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面入手，按照有組織、有場(chǎng)地、有設(shè)備、有制度、有計(jì)劃、有教材、有播放、有典型的“八有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理，切實(shí)加強(qiáng)黨員遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)建設(shè)。成立以村支部書記任組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，將黨務(wù)村務(wù)、黨員教育、群眾服務(wù)合為一體，要建立健全《學(xué)習(xí)制度》、《播放收看制度》、《設(shè)備管理制度》和《計(jì)算機(jī)操作注意事項(xiàng)》等相關(guān)規(guī)章制度，形成了遠(yuǎn)教工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　二是要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成效。一是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上求“實(shí)”，結(jié)合本村實(shí)際，把遠(yuǎn)程教育內(nèi)容劃為種植養(yǎng)殖、勞務(wù)輸出、三產(chǎn)服務(wù)等板塊，使教學(xué)服務(wù)于不同產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)不斷豐富學(xué)習(xí)資源，既有黨建內(nèi)容，又有科技內(nèi)容、法紀(jì)法規(guī)教育等內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力、可視性。二是在學(xué)習(xí)對(duì)象上求“別”，按照黨員群眾所從事的不同行業(yè)、不同產(chǎn)業(yè)，將其分為農(nóng)作物種植戶、養(yǎng)殖戶、外出務(wù)工人員、司機(jī)、農(nóng)資營(yíng)銷人員等不同類別，然后按照每個(gè)行業(yè)在不同時(shí)期所需要的針對(duì)性內(nèi)容，事先篩選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到結(jié)合實(shí)際，化虛為實(shí)，學(xué)以致用。三是在學(xué)習(xí)時(shí)間上求“活”，按照“少用晴天、多占雨天;少用白天、多占夜晚;少用農(nóng)忙、多占農(nóng)閑”的原則，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、生產(chǎn)“兩不誤”。

　　三是要用活遠(yuǎn)教資源，引領(lǐng)村民致富。學(xué)以致用是遠(yuǎn)程教育工作的關(guān)鍵點(diǎn)。應(yīng)避免遠(yuǎn)程教育工作學(xué)用“兩張皮”的現(xiàn)象，要通過樹立遠(yuǎn)程教育學(xué)用典型，發(fā)揮典型距離近、真實(shí)可信、示范帶動(dòng)作用明顯的特點(diǎn)，樹立一批雙強(qiáng)黨員、雙強(qiáng)村干部、雙帶致富個(gè)人典型。

　　農(nóng)村黨員兩學(xué)一做個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表