非常美麗，它一年四季變幻著不同的色彩。

春天，春風(fēng)悄悄地來(lái)到了人間，她吹過(guò)了金黃色的田野，當(dāng)然也吹過(guò)了這美麗的遼河小學(xué)，你看，小草為了迎接她，特意換上了嫩綠的衣服，向春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭；柳樹(shù)為了迎接她，梳綠了她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，向春風(fēng)招手。

夏天，雖然炎熱，但是擋不住孩子們歡快地腳步，一下課，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)，看，有跳皮筋兒的、打籃球的、跳繩的……即使摔倒了，也不會(huì)覺(jué)得疼，因?yàn)樘��?yáng)已經(jīng)把沙曬得滾燙，形成了一個(gè)天然的床，摔倒了，會(huì)讓你還賴(lài)在地上不愿意起來(lái)。

秋天，我們可以到樹(shù)下揀飄落的葉子做標(biāo)本，到桃園采摘碩大的桃子，那時(shí)的孩子最開(kāi)心了。

冬天，那就更有趣了，個(gè)個(gè)穿得跟棉花包似的，打也不疼，摔也不哭，同學(xué)們都會(huì)盡情地玩耍。

你說(shuō)，我們的學(xué)校不美麗嗎?

這是一篇寫(xiě)景的作文，小作者按照春、夏、秋、冬的順序描寫(xiě)了四季校園各具特色的美麗，語(yǔ)言活潑、輕快，“你看，小草為了迎接她，特意換上了嫩綠的衣服，向春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭；柳樹(shù)為了迎接她，梳綠了她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，向春風(fēng)招手”擬人化的描寫(xiě)為文章增色不少。