高考填報(bào)志愿時(shí)，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院最近三年的最低分和最低位次，希望對(duì)大家有所幫助。

一、煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院多少分可以上

一、2022年煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2022年煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院在山東綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為241分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為582112;

2、2022年煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院在山東綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為236分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為583850;

二、2021年煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2021年煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院在山東綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為175分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為543461;

2、2021年煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院在山東綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為165分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為543915;

三、2020年煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2020年煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院在山東綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為181分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為523600;

2、2020年煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院(校企合作與服務(wù)外包計(jì)劃其它)在山東綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為524502;

二、煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

煙臺(tái)文化旅游職業(yè)學(xué)院成立于2020年3月22日，位于煙臺(tái)市萊山區(qū)火炬大道3966號(hào)，是一所經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、國(guó)家教育部備案的公辦普通高等學(xué)校，主要實(shí)施全日制高等（�？疲┞殬I(yè)教育，積極推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，舉辦多種形式的繼續(xù)教育、社會(huì)培訓(xùn)和中外合作辦學(xué)教育。

學(xué)院校園占地520畝，教職工500余人，在校生8000余人。學(xué)院成立以來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，搶抓部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地和山東省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)的重大機(jī)遇，堅(jiān)持“融合發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”辦學(xué)之路，致力把學(xué)院建設(shè)成適應(yīng)文化旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與品質(zhì)提升的新文旅人才搖籃。

學(xué)院被授予國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、文化和旅游部旅游職業(yè)教育校企合作示范基地、文化和旅游部數(shù)據(jù)中心煙臺(tái)海岸休閑基地、山東省全域旅游人才培訓(xùn)基地、山東省文明單位和中國(guó)魯菜學(xué)府等稱號(hào)。2020、2021年，在山東省職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量考核中連續(xù)兩年位居同類(lèi)院校第一名，在煙臺(tái)市直事業(yè)單位考核中連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀等次，在“十四五”時(shí)期實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)質(zhì)量的高點(diǎn)開(kāi)局。主要辦學(xué)特色有：

一、緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展 提升專業(yè)內(nèi)涵

學(xué)院主動(dòng)對(duì)接省市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)尤其是文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極融入煙臺(tái)市國(guó)際知名文化旅游名城和“仙境海岸•鮮美煙臺(tái)”城市品牌建設(shè)，緊緊圍繞我市構(gòu)建“1+233”工作體系和“12335”中心城區(qū)建設(shè)格局，致力打造“餐飲管理、智慧旅游、文化創(chuàng)意、空港服務(wù)、康養(yǎng)服務(wù)、電子商務(wù)、智能制造、智能控制”等專業(yè)集群，現(xiàn)開(kāi)設(shè)高職專業(yè)18個(gè)（烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、中西面點(diǎn)工藝、餐飲智能管理、旅游管理、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、民宿管理與運(yùn)營(yíng)、葡萄酒文化與營(yíng)銷(xiāo)、空中乘務(wù)、國(guó)際郵輪乘務(wù)管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣播影視節(jié)目制作、攝影攝像技術(shù)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商、機(jī)械制造及自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化技術(shù)），中職技工專業(yè)33個(gè)，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)93%以上。專業(yè)布局方面，設(shè)立校企合作專業(yè)3個(gè)，“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)專業(yè)15個(gè)，打造“現(xiàn)代學(xué)徒制”新型培養(yǎng)模式，共建“百納餐飲產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“時(shí)光坐標(biāo)影視學(xué)院”和“智能增材制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；課程改革方面，堅(jiān)持“跨界融合”，將勞動(dòng)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、課程思政和信息化技術(shù)融入教育教學(xué)全過(guò)程，培育職業(yè)教育“課堂革命”典型案例；教材改革方面，建立教材動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，校企合作開(kāi)發(fā)新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材。近三年編寫(xiě)校本教材60余部，評(píng)選精品課程16門(mén)，在省市教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)150人次，國(guó)家省市技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)。其中，在全國(guó)烹飪技能大賽中獲得二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)；在第八屆全國(guó)數(shù)控大賽中獲得二等獎(jiǎng)1個(gè)；在全國(guó)旅游院校服務(wù)（中職組）技能大賽中，獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)11個(gè)，連續(xù)3年獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

二、深化產(chǎn)教融合 推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新

學(xué)院以骨干專業(yè)和專業(yè)群為依托，與優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建專業(yè)、共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、共建實(shí)訓(xùn)基地、共建技術(shù)研發(fā)平臺(tái)等方式，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，打造校企“雙元”育人、產(chǎn)教深度融合的命運(yùn)共同體。依托餐飲管理專業(yè)群，校企共建“生產(chǎn)性團(tuán)餐教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地”和“特色美食教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地”，成立“百納餐飲產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，打造“中國(guó)魯菜文化與產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化推廣應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新平臺(tái)”，為餐飲行業(yè)制定魯菜標(biāo)準(zhǔn)60余項(xiàng)、研發(fā)菜品40余種。依托文化創(chuàng)意專業(yè)群，校企共建“廣播影視制作”“攝影攝像技術(shù)”專業(yè)，成立國(guó)家新聞動(dòng)漫傳播示范平臺(tái)漫畫(huà)研創(chuàng)基地，成立了王辛敬大師工作室、張廣慶大師工作室，讓非遺文化得到更好傳承。依托智慧旅游專業(yè)群，成立煙臺(tái)市導(dǎo)游大師工作室，與文旅部中國(guó)旅游研究院合作設(shè)立濱海旅游研究基地，為海岸旅游研究提供數(shù)據(jù)和智庫(kù)支持。依托電子商務(wù)專業(yè)群，與富士康榮等企業(yè)緊密聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)企業(yè)產(chǎn)品線上銷(xiāo)售進(jìn)入電商專業(yè)課堂，以實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)提升學(xué)生專業(yè)技能。依托智能制造專業(yè)群，成立“顏永年教授工作站”“葛昌純?cè)菏抗ぷ髌脚_(tái)”，與龍福模具共建具有教學(xué)自主權(quán)的“高端數(shù)字精密技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”。依托空港服務(wù)專業(yè)群，校企公共建“空中乘務(wù)”專業(yè)，建設(shè)上海瀚翔航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。依托智能控制專業(yè)群，校企共建比德文雷丁新能源汽車(chē)實(shí)訓(xùn)室……一系列產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建，推動(dòng)了教學(xué)改革、技術(shù)研究、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人才孵化等工作，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、增值賦能作出了突出貢獻(xiàn)。

三、堅(jiān)持“三全育人”，實(shí)施“五育并舉”

學(xué)院推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人，探索中高職分類(lèi)管理、一體化運(yùn)行育人模式，培育德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。加強(qiáng)思政課程體系建設(shè)，挖掘?qū)�業(yè)課程的思政元素，構(gòu)建思政課程與課程思政協(xié)同育人體系。開(kāi)齊開(kāi)足上好勞動(dòng)體育美育課程，持續(xù)開(kāi)展志愿服務(wù)、道德講堂、經(jīng)典誦讀等特色德育活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，強(qiáng)健學(xué)生體魄，陶冶學(xué)生情操。學(xué)院堅(jiān)持把文明禮儀教育與專業(yè)建設(shè)相融合、與校園文化建設(shè)相融合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相融合，打造“體驗(yàn)式第一課堂、活動(dòng)式實(shí)踐課堂、開(kāi)放式公益課堂、一站式網(wǎng)絡(luò)課堂”的“三融四課”文明禮儀育人體系，打造具有校本特色、專業(yè)特色和文旅特色的校園文化品牌；牽頭成立煙臺(tái)市禮儀協(xié)會(huì)和煙臺(tái)市志愿服務(wù)學(xué)院，每年開(kāi)展文明禮儀進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)公益服務(wù)50余次，學(xué)院被團(tuán)省委評(píng)為山東省志愿服務(wù)先進(jìn)集體，文明禮儀志愿服務(wù)隊(duì)被團(tuán)中央評(píng)為暑期“三下鄉(xiāng)”全國(guó)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)。

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