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山東高考加分政策項(xiàng)目有●邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生●歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生●烈士子女●自主就業(yè)的退役士兵●在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人。
下列考生在錄取時(shí)可以享受在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加分?jǐn)?shù)投檔照顧:
①烈士子女,可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔,由高校審查決定是否錄取。
②自主就業(yè)的退役士兵,可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔,由高校審查決定是否錄取。
③在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人,可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔,由高校審查決定是否錄取。
④歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍(含臺灣戶籍)考生,可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔,由高校審查決定是否錄取。
若考生同時(shí)滿足多項(xiàng)加分政策,加分分值如何計(jì)算?
答:同一考生若符合上述多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)要求投檔條件的,只能取其中最高一項(xiàng)分值加分,不可重復(fù)計(jì)算。
高考加分照顧政策是否適用于所有的院校和招生類型?
答:根據(jù)教育部規(guī)定,所有高考加分項(xiàng)目及分值均不得用于高校不安排分省招生計(jì)劃的藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高校專項(xiàng)計(jì)劃等招生項(xiàng)目。
除加分照顧外,普通高校招生還有哪些照顧政策?
答:第一類:考生參加全國統(tǒng)考錄取并達(dá)到有關(guān)高校投檔線的,在與其他考生同等條件下,高校應(yīng)優(yōu)先錄取。包含下列考生:①退出部隊(duì)現(xiàn)役的考生,殘疾人民警察。②平時(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)軍人的子女,一至四級殘疾軍人的子女,因公犧牲軍人的子女。③駐國家確定的三類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū),解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計(jì)滿20年軍人的子女,在國家確定的四類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計(jì)滿10年軍人的子女,在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限空勤軍人的子女,從事艦艇工作滿20年軍人的子女,在航天和涉核崗位工作累計(jì)滿15年軍人的子女。④經(jīng)共青團(tuán)中央青年志愿者守信聯(lián)合激勵(lì)系統(tǒng)認(rèn)定,獲得5A級青年志愿者的。
第二類:公安烈士、公安英模和因公犧牲、一級至四級因公傷殘公安民警子女報(bào)考高校,按照公安部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女教育優(yōu)待工作的通知》(公政治〔2018〕27號)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。國家綜合性消防救援隊(duì)伍人員及其子女報(bào)考高校,按照應(yīng)急管理部、教育部《關(guān)于做好國家綜合性消防救援隊(duì)伍人員及其子女教育優(yōu)待工作的通知》(應(yīng)急〔2019〕37號)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。司法行政機(jī)關(guān)人民警察英烈和因公犧牲傷殘人民警察子女報(bào)考高校,按照司法部、教育部《關(guān)于參照公安機(jī)關(guān)實(shí)行司法行政機(jī)關(guān)人民警察英烈和因公犧牲傷殘人民警察子女教育優(yōu)待的通知》(司辦通〔2020〕32號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
家長
觀點(diǎn)之一
加分政策本身就體現(xiàn)不公平
1.加分政策是在又一次強(qiáng)化起點(diǎn)的不公。
2.加分政策不看家庭背景不表示就公平。
3.不要在考試之外制造不公平的加分,使許多靠自己的學(xué)生考不上理想的學(xué)校。
觀點(diǎn)之二
加分過程就埋下特權(quán)的種子
高考是“一分定生死”,在這種近乎殘酷的競爭中,能穿上一件“加分”的馬甲,意味著什么乃是不言而喻。而對于每一分都要靠自已去搏的“裸考”學(xué)生而言,則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對手角逐,要想勝出又有多么艱難。雖然加分的理由冠冕堂皇,但是卻無法改變最基本的事實(shí):加分就其本質(zhì)而言,就是賦予一些人“特權(quán)”,人為制造個(gè)人命運(yùn)的巨大落差。而事實(shí)也一次次證明,有些高考加分,在一些地方已完全異化為權(quán)勢家庭的“尋租”。
觀點(diǎn)之三
取消高考加分政策應(yīng)當(dāng)緩行
任何政策都是有一定慣性的,過去的政策影響的是,而政策影響的是將來,所以取消高考奧賽加分,最好不要驟然行事,而必須顧及政策的慣性。這也是家長們反對取消奧賽加分政策的關(guān)鍵所在,所以,取消奧賽加分,請給學(xué)生和家長們預(yù)留一定的緩沖時(shí)間。
觀點(diǎn)之四
調(diào)整加分政策應(yīng)該從長計(jì)議
高考分?jǐn)?shù)就是一根堅(jiān)不可摧的硬杠杠。對于絕大多數(shù)人來說是公平的,是有說服力的,是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門,既然高考加分政策在執(zhí)行中出現(xiàn)了這么多的不正,F(xiàn)象,就要與時(shí)俱進(jìn),深入調(diào)查,匯總各省的做法,看看能不能從完善政策上下功夫解決問題。
媒體
2014年9月3日,牽動(dòng)萬千家庭的高考改革實(shí)施意見出臺了?v觀此次改革方案,不僅涉及理念、方向,而且涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、招生政策、錄取方式等具體方面。不分文理科、取消特長加分、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率等,成為此次改革的最大亮點(diǎn)。
此次高考改革方案,值得期待的亮點(diǎn)不少。方案提出,提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率,并明確指出,“部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法,合理確定分省招生計(jì)劃,嚴(yán)格控制屬地招生比例。”這對于像湖北、山東這樣的高考大省而言,無疑是利好。每年高考,湖北、山東、河南等地的考生都需要削尖腦袋,考出奇高無比的分?jǐn)?shù),才能上一所像樣的大學(xué),甚至不乏高分掉檔的現(xiàn)象。而在某些地區(qū),上線率、錄取率就高出很多。這種考生人數(shù)和錄取比例上的矛盾如果不能得到解決,分?jǐn)?shù)競爭上的殘酷只會再次推高應(yīng)試教育。保證人口大省高考錄取率,考驗(yàn)著一些高校招生能否突破屬地觀念,一些地方能否摒棄地方保護(hù)主義,實(shí)施起來并不簡單。
此外,“增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)”寫入改革方案,恰恰是從制度層面來縮小因地區(qū)差異造成的教育機(jī)會不公,一定程度上緩解“寒門難出貴子”,以及社會階層固化的擔(dān)憂。在特長加分上,方案提出,“減少和規(guī)范考試加分,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目!边@無疑是擊中加分亂象的軟肋,讓花錢買分、找關(guān)系加分失去土壤。
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