放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了山東商業(yè)職業(yè)技術學院預測分數(shù)線是多少的話題，包含山東商業(yè)職業(yè)技術學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢山東商業(yè)職業(yè)技術學院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年山東商業(yè)職業(yè)技術學院預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

一、山東商業(yè)職業(yè)技術學院預測分數(shù)線是多少

山東商業(yè)職業(yè)技術學院預測分數(shù)線是169分到497分之間，最低錄取位次排名在571122名到12258名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、山東商業(yè)職業(yè)技術學院在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線是423分，其對應的最低錄取位次為185571名;

2、山東商業(yè)職業(yè)技術學院在黑龍江2022年文科最低錄取分數(shù)線是169分，其對應的最低錄取位次為60844名;

3、山東商業(yè)職業(yè)技術學院在江西2022年理科最低錄取分數(shù)線是374分，其對應的最低錄取位次為41962名;

4、山東商業(yè)職業(yè)技術學院在山東2022年綜合最低錄取分數(shù)線是469分，其對應的最低錄取位次為224587名;

5、山東商業(yè)職業(yè)技術學院在四川2022年文科最低錄取分數(shù)線是404分，其對應的最低錄取位次為121829名;

6、山東商業(yè)職業(yè)技術學院在貴州2022年文科最低錄取分數(shù)線是419分，其對應的最低錄取位次為76084名;

二、山東商業(yè)職業(yè)技術學院在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年山東商業(yè)職業(yè)技術學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	專科	2022	453	61950
河北	物理	�？�	2022	423	185571
山西	理科	專科	2022	352	45840
山西	文科	�？�	2022	393	19144
內(nèi)蒙古	理科	專科	2022	195	74893
內(nèi)蒙古	文科	�？�	2022	198	28571
遼寧	歷史	�？�	2022	454	22541
遼寧	物理	�？�	2022	395	93565
黑龍江	理科	�？�	2022	293	89439
黑龍江	文科	�？�	2022	169	60844
浙江	綜合	1段	2022	497	170295
浙江	綜合	2段	2022	443	217355
安徽	理科	�？�	2022	213	276288
安徽	文科	�？�	2022	387	111901
江西	理科	專科	2022	374	41962
江西	文科	�？�	2022	374	33700
山東	綜合	2段	2022	263	571122
山東	綜合	2段	2022	310	528037
山東	綜合	2段	2022	312	525352
山東	綜合	2段	2022	325	507599
山東	綜合	2段	2022	405	368043
山東	綜合	2段	2022	406	367035
山東	綜合	2段	2022	469	224587
河南	理科	專科	2022	382	353072
河南	文科	�？�	2022	402	150967
四川	理科	�？�	2022	234	276824
四川	文科	�？�	2022	404	121829
貴州	理科	�？�	2022	301	178208
貴州	文科	�？�	2022	419	76084
云南	理科	�？�	2022	357	141658
云南	文科	�？�	2022	378	116486
甘肅	理科	�？�	2022	210	111356
甘肅	文科	�？�	2022	236	77667
青海	理科	專科	2022	334	16801
青海	文科	�？�	2022	315	12258
新疆	理科	�？�	2022	270	42053
新疆	理科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	2022	-	-
新疆	文科	專科	2022	315	16078
新疆	文科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	2022	-	-

2、2021年山東商業(yè)職業(yè)技術學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	�？�	2021	454	67586
河北	物理	�？�	2021	392	176320
山西	理科	�？�	2021	306	50951
山西	文科	專科	2021	379	20124
內(nèi)蒙古	理科	�？�	2021	210	70241
內(nèi)蒙古	文科	專科	2021	331	26424
遼寧	歷史	�？�	2021	494	22244
遼寧	物理	�？�	2021	346	92033
黑龍江	理科	專科	2021	255	88632
黑龍江	文科	�？�	2021	360	24703
浙江	綜合	1段	2021	495	160516
浙江	綜合	2段	2021	422	215387
安徽	理科	�？�	2021	257	220041
安徽	文科	專科	2021	418	114709
江西	理科	�？�	2021	343	85433
江西	文科	�？�	2021	388	32365
山東	綜合	2段	2021	225	537391
山東	綜合	2段	2021	232	535177
山東	綜合	2段	2021	304	484813
山東	綜合	2段	2021	350	427503
山東	綜合	2段	2021	366	405276
山東	綜合	2段	2021	419	323032
山東	綜合	2段	2021	470	219594
河南	理科	�？�	2021	353	357342
河南	文科	專科	2021	402	155754
四川	理科	�？�	2021	189	257006
四川	文科	�？�	2021	387	129045
貴州	理科	�？�	2021	332	159085
貴州	文科	專科	2021	430	73194
云南	理科	專科	2021	361	136161
云南	文科	�？�	2021	386	105277
甘肅	理科	專科	2021	236	108805
甘肅	文科	�？�	2021	347	51906
青海	理科	專科	2021	-	-
青海	文科	�？�	2021	317	11138
新疆	理科	�？�	2021	268	40413
新疆	理科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	2021	227	20228
新疆	文科	�？�	2021	316	16407
新疆	文科	專科（單列類外語）	2021	182	10634

山東商業(yè)職業(yè)技術學院在云南錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

山東商業(yè)職業(yè)技術學院怎么樣,真實評價好不好

山東商業(yè)職業(yè)技術學院黑龍江錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山東商業(yè)職業(yè)技術學院預估分數(shù)線是多少分2023,預測多少名錄取

山東商業(yè)職業(yè)技術學院是一本還是二本,屬于幾本大學

大連職業(yè)技術學院和山東商業(yè)職業(yè)技術學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

山東商業(yè)職業(yè)技術學院是本科還是�？�,什么類型的學校

山東商業(yè)職業(yè)技術學院是幾本招生?是一本還是二本大學

山東商業(yè)職業(yè)技術學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

山東商業(yè)職業(yè)技術學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

山東商業(yè)職業(yè)技術學院是幾本大學 是一本還是二本招生

山東商業(yè)職業(yè)技術學院新疆錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、山東商業(yè)職業(yè)技術學院最新師資介紹

山東商業(yè)職業(yè)技術學院是1999年經(jīng)教育部批準設立的省屬高職院校，辦學歷史可追溯到1936年的濟南私立惠魯工商職業(yè)學校。經(jīng)過80多年的積淀，學校以“立德樹人 興商潤民”為使命，以“創(chuàng)高職名校，施優(yōu)教于民”為目標愿景，秉承 “尚德蘊能，日精日新”的校訓，堅持為社會用人需求服務，為學生就業(yè)成才服務，軟商硬做、冷鏈暖心，教學質量、辦學特色得到社會各界的廣泛肯定。學校是高水平高職院校（A檔）建設單位、國家優(yōu)質校、國家示范性高職院校中的優(yōu)秀院校、全國職業(yè)教育先進單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目學校，榮獲“全國職業(yè)院校實習管理50強”“全國職業(yè)院校教學管理50強”“全國高職院校國際影響力50強”“高等職業(yè)院校服務貢獻50強、教學資源50強”“2018、2019亞太職業(yè)院校影響力50強”“全國高職院校就業(yè)質量50強”等稱號。學校是全省教育工作先進單位、山東省德育示范高校、山東省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新實踐基地，入選山東省理論宣講基地、山東省語言文字推廣基地。2019、2020連續(xù)兩年獲評省級文明校園。學校依托魯商集團，建有國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術研究中心。學校擁有山東省農(nóng)產(chǎn)品貯運保鮮技術重點實驗室、山東省云商務大數(shù)據(jù)工程中心、北方現(xiàn)代物流研究院、濟南市肉品質量安全控制工程技術研究中心、濟南市農(nóng)產(chǎn)品質量安全監(jiān)控信息化工程技術研究中心等省市級科研機構。學校下設數(shù)字營銷產(chǎn)業(yè)學院、云計算技術與應用產(chǎn)業(yè)學院、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學院、冷鏈物流與供應鏈產(chǎn)業(yè)學院、食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)學院、現(xiàn)代金融產(chǎn)業(yè)學院、健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)學院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院、會計系、工商管理系、信息技術系、應用電子系等12個二級院系和馬克思主義學院、基礎課教學部（語言文字辦公室），設有福瑞達生物工程學院、冰輪工程學院、華為ICT學院等企業(yè)冠名學院，開設市場營銷、云計算技術與應用、電子商務、制冷與空調技術、食品檢驗檢測技術、金融服務與管理、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、視覺傳達設計、大數(shù)據(jù)與會計、工商企業(yè)管理、計算機應用技術、集成電路（微電子）技術等47個專業(yè)。學校以立德樹人為根本任務，大力推進專業(yè)、課程體系、師資、實踐教學條件等建設，深入推進學分制改革。主持教育部高等職業(yè)教育會計專業(yè)教學資源庫建設項目、市場營銷專業(yè)教學資源庫建設項目、云計算技術與應用教學資源庫建設項目；獲評首批服務貿(mào)易標準化“進校園、進課堂、進課本”推進計劃試點院校；建有國家級精品專業(yè)1個，國家級課程思政教學研究示范中心1個，教育部教學改革試點專業(yè)2個，中央財政重點支持專業(yè)2個，國家示范建設專業(yè)9個，省級教學改革試點專業(yè)4個，省級品牌特色專業(yè)10個；省級品牌專業(yè)群3個；建有國家級職業(yè)教育實訓基地2個，國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地1個，省級實訓基地2個；山東省省級新舊動能轉換行業(yè)（專項）公共實訓基地1個；山東省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺3個；獲得國家級教學成果獎9項，省級教學成果獎38項；建有國家級精品課程7門、國家精品資源共享課7門、國家精品在線開放課程2門、國家級課程思政示范課程1門；省級精品課程69門、省級精品資源共享課21門、山東省繼續(xù)教育數(shù)字化課程1門；省級思政課“金課”2門；省級課程思政示范課程8門；國家“十三五”規(guī)劃教材14本；擁有國家級教學團隊1個、全國高校黃大年式教師團隊1個、國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊2個、國家級教學名師2名、“全國技術能手”稱號教師1名；省級高校黃大年式教師團隊1個、省級教學團隊10個、教學名師9名、優(yōu)秀教師3名，山東省職業(yè)教育名師工作室7個、山東省高校輔導員名師工作室1個、山東省高校思想政治理論課教學名師工作室2個，山東省高校十大師德標兵2名、山東省十佳輔導員4名、山東省有突出貢獻的中青年專家3名、齊魯最美教師1名、山東省教書育人楷模1名；2016年“互聯(lián)網(wǎng)+水產(chǎn)品無水�；钗锪骷�成技術”項目在第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽中獲金獎，學校獲得全國高職院校唯一的“最佳帶動就業(yè)獎”，學校在第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽中獲銀獎兩項，“讓機器人暢快奔跑-極創(chuàng)機器人底盤項目”榮獲第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”金獎，另獲“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”銀獎2項、銅獎3項，在全國大學生數(shù)學建模大賽、全國職業(yè)院校信息化教學大賽等賽事中屢獲大獎，在全國職業(yè)院校技能大賽中金牌累計數(shù)位列前茅。學校大學生棒球隊多次獲得中國大學生棒球聯(lián)賽總決賽乙B組冠軍（高職組）。學校實施“名校名企育優(yōu)生”戰(zhàn)略，深入推進產(chǎn)教融合校企合作。形成了“多學期、職場化、協(xié)同式”、“雙業(yè)融通訂單式”、現(xiàn)代學徒制等工學結合人才培養(yǎng)模式。以專業(yè)群為基礎聯(lián)合行業(yè)頭部