一、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院山東高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年山東高考考生上武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要449分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為273138名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2021年山東高考考生上武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要456分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為250388名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2020年山東高考考生上武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要460分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為250724名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上

1、2022年武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2022	綜合	-	2段	5	449	273138	省政府

2、2021年武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2021	綜合	-	2段	5	456	250388	省政府

3、2020年武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2020	綜合	-	2段	5	460	250724	省政府

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院和山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院和德陽農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院和西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院和浙江金融職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院和上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院和西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

南通職業(yè)大學(xué)和武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院湖北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

三、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院是武漢市人民政府主辦，面向全國招生的全日制綜合性高等職業(yè)院校。是 “國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院�！薄皣�家示范（骨干）高職院校”“全國示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、高職專科人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估“優(yōu)秀”院校；是“國家軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”，教育部等六部委確定的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)”、“汽車運(yùn)用與維修”技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，全國高職�？朴�(jì)算機(jī)類教育師資培訓(xùn)基地；是中國高職教育研究會(huì)授予的“高等職業(yè)教育國家職業(yè)資格教學(xué)改革試點(diǎn)院�！保皇〖�(jí)“平安校園”先進(jìn)單位、湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位；是湖北省“生態(tài)園林式學(xué)�！薄�學(xué)校最早辦學(xué)歷史可以追溯到1951年，發(fā)展高職教育20余年。學(xué)校地處“武漢?中國光谷”腹地，深耕區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)良，對(duì)接產(chǎn)業(yè)板塊，建成信息技術(shù)、智能制造、現(xiàn)代商貿(mào)物流、文化創(chuàng)意、生命健康等五大專業(yè)集群，培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)緊缺人才，形成了“合作廣、影響大、進(jìn)口旺、出口暢”的良好辦學(xué)格局。2016年、2017年，學(xué)校連續(xù)兩年獲評(píng)“中國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”，2018年獲評(píng)“中國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)”，走在湖北高職教育的前列。學(xué)�，F(xiàn)有占地面積1000余畝，建筑面積40余萬平方米，固定資產(chǎn)總值14億元。學(xué)校建有 300余個(gè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，其中國家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，教科研設(shè)備總值達(dá)到1.66億元。學(xué)校設(shè)有11大學(xué)院、49個(gè)專業(yè)，其中國家示范（骨干）高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)，中央財(cái)政支持的提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力專業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)品牌、特色專業(yè)8個(gè)，湖北省楚天技能名師設(shè)崗專業(yè)13個(gè)，開設(shè)軟件技術(shù)專業(yè)和汽車檢測(cè)與維修專業(yè)兩個(gè)本科試點(diǎn)班�，F(xiàn)有教職工1042人，其中專任教師603人，高級(jí)職稱教師279人，教授41人，碩、博士以上學(xué)歷教師422人，全日制在校生16000人。榮獲湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，成功構(gòu)建職業(yè)基本素養(yǎng)培育體系，學(xué)生綜合素質(zhì)普遍提升，在各級(jí)各類大賽中斬獲大獎(jiǎng)近千項(xiàng)。學(xué)校牽頭成立湖北省信息技術(shù)、武漢電子信息、武漢智能制造、武漢財(cái)經(jīng)商貿(mào)、武漢生命健康技術(shù)、武漢服裝智能制造等六大職教集團(tuán)，吸納十多個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)組織參與辦學(xué)，先后與西門子、華中數(shù)控、青島海爾、富士康等近300家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)校企合作，產(chǎn)教融合，培養(yǎng)“厚德尚能、崇實(shí)敬業(yè)”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校大力拓展對(duì)外交流合作，與俄羅斯弗拉基米爾國立大學(xué)等開展合作辦學(xué)項(xiàng)目，與英國伯恩茅斯大學(xué)、加拿大圣力嘉學(xué)院、法國工程師學(xué)院、澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、泰國北部大學(xué)、芬蘭圖爾庫應(yīng)用技術(shù)大學(xué)均有合作交流，與芬蘭薩洛市物聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)園區(qū)達(dá)成人才培養(yǎng)合作協(xié)議。作為第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)摔跤比賽承辦單位，學(xué)校校園環(huán)境與辦學(xué)條件得到顯著提升。2019年4月，學(xué)校順利舉辦軍運(yùn)會(huì)摔跤測(cè)試賽暨2019年全國U17國際式摔跤錦標(biāo)賽，得到人民日?qǐng)?bào)、新華社、CCTV—5、新華網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中國青年報(bào)客戶端、工人日?qǐng)?bào)、中國體育報(bào)等諸多權(quán)威媒體報(bào)道，學(xué)校影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。，新起點(diǎn)，新征程。圍繞 “國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院�！奔啊案咚�平高職學(xué)�！� 建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校將不忘初心，牢記使命，堅(jiān)守職業(yè)教育夢(mèng)想，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照加快建立現(xiàn)代職教體系建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，努力辦人民滿意的高職教育，為把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、國內(nèi)領(lǐng)先、有國際影響的高水平優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校而不懈奮斗。