一、中國地質(zhì)大學(武漢)山東高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年山東高考考生上中國地質(zhì)大學(武漢)的最低錄取分數(shù)線需要559分，對應的最低錄取位次為48262名，招生錄取人數(shù)為12人;

2、2022年山東高考考生上中國地質(zhì)大學(武漢)的最低錄取分數(shù)線需要577分，對應的最低錄取位次為30309名，招生錄取人數(shù)為185人;

3、2021年山東高考考生上中國地質(zhì)大學(武漢)的最低錄取分數(shù)線需要564分，對應的最低錄取位次為44545名，招生錄取人數(shù)為12人;

4、2021年山東高考考生上中國地質(zhì)大學(武漢)的最低錄取分數(shù)線需要581分，對應的最低錄取位次為28972名，招生錄取人數(shù)為186人;

5、2020年山東高考考生上中國地質(zhì)大學(武漢)(中外合作)的最低錄取分數(shù)線需要578分，對應的最低錄取位次為45782名，招生錄取人數(shù)為12人;

二、中國地質(zhì)大學(武漢)在山東的近三年的排名多少可以上

1、2022年中國地質(zhì)大學(武漢)在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2022	綜合	-	1段	12	559	48262	教育部
山東	2022	綜合	-	1段	185	577	30309	教育部

2、2021年中國地質(zhì)大學(武漢)在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2021	綜合	-	1段	12	564	44545	教育部
山東	2021	綜合	-	1段	186	581	28972	教育部

3、2020年中國地質(zhì)大學(武漢)在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2020	綜合	-	1段	12	578	45782	教育部
山東	2020	綜合	-	1段	186	599	27351	教育部

中國地質(zhì)大學(武漢)和錦州醫(yī)科大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(武漢)和湖北中醫(yī)藥大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

南開大學和中國地質(zhì)大學(武漢)哪個好 2024分數(shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(武漢)和浙大城市學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

東南大學和中國地質(zhì)大學(武漢)哪個好 2024分數(shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(武漢)和哈爾濱師范大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(武漢)和徐州醫(yī)科大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(武漢)和浙大寧波理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(武漢)的英語專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

中國地質(zhì)大學(武漢)的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

中國地質(zhì)大學(武漢)和湖南第一師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(武漢)的信息與計算科學專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、中國地質(zhì)大學(武漢)2023年最新學校簡介

中國地質(zhì)大學是教育部直屬全國重點大學, 是國家批準設立研究生院的大學，是國家“211工程”、國家“雙一流”建設高校。中國地質(zhì)大學位于武漢東湖之畔，南望山麓，學校以地球科學為主要特色，學科涵蓋理學、工學、文學、管理學、經(jīng)濟學、法學、教育學、藝術(shù)學等門類，地質(zhì)學、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個一級學科入選“雙一流”建設學科。校園概貌中國地質(zhì)大學位于武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，現(xiàn)有南望山校區(qū)、未來城校區(qū)等兩個校區(qū)，校園占地總面積1474353平方米，校舍總面積867111平方米。學校擁有國家4A級旅游景區(qū)——逸夫博物館，校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學樓群、圖書館、學生公寓、體育場館等相關(guān)配套設施，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長的環(huán)境。辦學思想堅持弘揚“艱苦樸素，求真務實”校訓精神，堅持弘揚“嚴在地大”的校風學風，堅持弘揚“謀求人與自然和諧發(fā)展”的價值觀，著力培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任、“品德高尚、基礎厚實、專業(yè)精深、知行合一”的高素質(zhì)人才，著力為解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類面臨的資源環(huán)境問題提供高水平的人才和科技支撐。秉承“強化特色、爭創(chuàng)一流、依法治校、開放包容”的治校理念，營造“獨立思考、嚴謹治學、勇于探索、追求卓越”的文化氛圍，努力構(gòu)建優(yōu)越而獨特的教學和科研環(huán)境。以提高辦學質(zhì)量為中心，推進“跨學科專業(yè)交叉融合、教學與科研實踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合“的“三融合”人才培養(yǎng)模式改革，提升科技創(chuàng)新和社會服務能力。堅持實施人才強校、科技興校和國際化戰(zhàn)略，大力推進以學術(shù)卓越計劃綜合改革，在建成地球科學一流、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學的基礎上，努力建設成為地球科學領(lǐng)域國際知名研究型大學，致力于實現(xiàn)地球科學領(lǐng)域世界一流大學的辦學目標。辦學條件學�，F(xiàn)有教職員工3254人，其中教師1858人。中國科學院院士13人，中國工程院院士1人，博士生導師464人，教授539人，副教授984人。國家杰出青年科學基金獲得者16人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者19人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才”入選者29人。學校擁有國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體3個，教育部創(chuàng)新團隊3個，國家級教學團隊6個，國家級教學名師1人，湖北省教學名師9人。學校現(xiàn)有各類科研機構(gòu)、實驗室、研究院（所、中心）86個，其中國家重點實驗室2個，國家工程技術(shù)研究中心1個，科技部地質(zhì)工程國際科技合作基地1個，科技部創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地1個。學校擁有完善的實驗實踐教學體系，有國家級實驗教學示范中心3個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個。自建校起，學校相繼在周口店、北戴河、秭歸等地建立了教學實習基地。其中周口店野外實習基地被譽為“地質(zhì)工程師的搖籃”，為“全國地質(zhì)實驗（實踐）教學示范中心”、“國家基礎學科人才培養(yǎng)能力（野外實踐）基地”。學校圖書館館舍面積2.7萬余平方米，擁有豐富的文獻資源，形成了以科技文獻為主體，以地學文獻為特色的館藏體系，構(gòu)建了以信息技術(shù)為基礎的服務平臺，為師生提供有效的文獻資源保障。學科布局學校圍繞學科前沿和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，構(gòu)建以地球科學為主導，多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科生態(tài)系統(tǒng)。現(xiàn)有2個國家一級重點學科，16個湖北省重點學科，“地質(zhì)學”、“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程” 兩個一級學科在全國歷次學科評估中均排名第一；有23個學院、69個本科專業(yè)；有16個一級學科博士點，34個一級學科碩士點，15個博士后科研流動站；有工程碩士、MBA、MPA等10個專業(yè)學位授予權(quán)，其中工程碩士專業(yè)包涵14個工程領(lǐng)域。人才培養(yǎng)學校擁有“學士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系。其中全日制在校學生30239人，包括本科生18080人，碩士研究生9302人，博士研究生1916人，國際學生941人；成教及網(wǎng)絡教育注冊學生6萬余人。擁有國家地質(zhì)學理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地。建校60余年來，為國家培養(yǎng)了近30萬名高級人才。學校全面落實立德樹人根本任務，以培養(yǎng)“品德高尚、基礎厚實、專業(yè)精深、知行合一”的優(yōu)秀人才為目標，努力構(gòu)建跨學科專業(yè)交叉融合、教學與科研實踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的“三融合”人才培養(yǎng)模式。我校學生在具有廣泛影響力的全國挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學建模大賽、英語競賽、電子設計大賽等高水平賽事中屢獲佳績。學校把弘揚優(yōu)良體育傳統(tǒng)與健全人格培養(yǎng)相結(jié)合，逐步形成了特色鮮明的體育教育教學體系。我校學生在國際國內(nèi)重大體育比賽中，累計獲得金牌250余枚，銀銅牌500余枚。2012年5月，學校登山隊成功登頂珠峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學登山隊�？茖W研究學校在地質(zhì)學、礦產(chǎn)資源能源、地質(zhì)工程、地球物理、水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)、地理信息系統(tǒng)與測繪、材料科學與化學、經(jīng)濟與管理等研究領(lǐng)域具有特色和優(yōu)勢，取得一批重要成果。2010年以來，獲國家科