一、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年山東高考考生上石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要443分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為285410名，招生錄取人數(shù)為150人;

2、2021年山東高考考生上石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要441分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為282344名，招生錄取人數(shù)為150人;

3、2020年山東高考考生上石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要435分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為296541名，招生錄取人數(shù)為150人;

二、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上

1、2022年石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2022	綜合	-	2段	150	443	285410	省政府

2、2021年石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2021	綜合	-	2段	150	441	282344	省政府

3、2020年石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2020	綜合	-	2段	150	435	296541	省政府

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院和石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院福建錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年，是中國郵政集團(tuán)有限公司所屬高等院校、中國共產(chǎn)黨中國郵政集團(tuán)有限公司黨校、中國郵政集團(tuán)有限公司培訓(xùn)中心、中國郵政網(wǎng)絡(luò)學(xué)院全國中心、國家開放大學(xué)郵政學(xué)院、中國郵政科技服務(wù)支撐基地。學(xué)院現(xiàn)建有兩個(gè)校區(qū)，擁有校舍面積25萬余平方米、教職員工1100余人，固定資產(chǎn)總值5.79億多元。圖書館藏書81.5萬冊(cè)。目前，全日制學(xué)生規(guī)模8000余人，年集中培訓(xùn)3萬余人次，中國郵政網(wǎng)絡(luò)學(xué)院注冊(cè)學(xué)員近80萬，年訪問量突破6000萬人次。六十多年來，學(xué)院始終堅(jiān)持“立足郵政 服務(wù)基層 貢獻(xiàn)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，長(zhǎng)期致力于郵電基層人才培養(yǎng)、郵政黨校教育和郵政科技服務(wù)支撐，積累了具有鮮明行業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬名高素質(zhì)專門人才，走出了一條校企深度融合、共育人才的特色道路。