山東高考平行志愿和征集志愿補錄大學(xué)規(guī)則政策

省招考院昨發(fā)布高考志愿填報指南詳解平行志愿的錄取方法和技巧

　　省招考院發(fā)布《山東省普通高考志愿填報指南》，詳解平行志愿的錄取方法和技巧。

　　1什么是平行志愿?

　　所謂“平行志愿”，是指在某個錄取批次設(shè)置的高校志愿均為并列的志愿。平行志愿與傳統(tǒng)志愿的主要區(qū)別在于投檔方式上的區(qū)別。平行志愿是首先將所有考生分文、理科按照投檔分?jǐn)?shù)(高考原始分與政策照顧分之和)從高分到低分進行位次排序，然后按照順序依次檢索考生所填報的志愿，當(dāng)被檢索到的高校招生計劃未滿額時，該生即被投到該高校，體現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)(位次)優(yōu)先，遵循志愿”的原則。而傳統(tǒng)的單一高校志愿投檔中，考生只能在一個高校中排名投檔，遵循“志愿優(yōu)先，按分排序”的投檔原則。

　　2平行志愿有哪些優(yōu)點?

　　一是大大降低了考生填報志愿時的心理壓力和填報志愿的風(fēng)險。以前填報志愿，考生只能選擇一所高校作為第一志愿，選報志愿的難度和風(fēng)險較大，考生心理壓力增大。而實行平行志愿填報，考生可以同時填報多所高校，志愿選擇的空間增大、風(fēng)險降低，這樣能夠大大減輕考生填報志愿時的緊張、焦慮情緒，并且能夠減少志愿填報中的投機心理，有利于考生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、興趣、愛好和特長填報志愿。

　　二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，緩解高分考生撞車現(xiàn)象，較好地解決高分考生落榜問題，有效保護考生的利益。傳統(tǒng)的志愿填報方式，如果第一志愿填報不當(dāng)，即使分?jǐn)?shù)再高，一志愿也可能落空，并且如果一志愿落空，后面的志愿要么會落空，要么就是高分低就。而實行平行志愿是根據(jù)分?jǐn)?shù)對考生進行排序，分?jǐn)?shù)高的考生排名靠前，每個志愿都有多個高校，選擇余地增大，這樣就大大提高了高分考生被錄取的可能性。三是提高了招生錄取過程中的出檔率，減少了高校斷檔現(xiàn)象。從平行志愿投檔情況看，絕大多數(shù)高校在第一次投檔時，就能完成招生計劃，出現(xiàn)空檔或斷檔的現(xiàn)象大為減少，有效避免了高校招生過程中的大小年現(xiàn)象。同時也有利于高校選拔人才，平行志愿投檔前要將模擬投檔情況告知高校，高校可根據(jù)生源情況適當(dāng)調(diào)增計劃錄取優(yōu)秀生源。

　　四是提高了考生志愿滿意率，緩解了錄非所愿現(xiàn)象。考生在選擇高校時，都希望可以多選擇幾所高校。實行平行志愿滿足了考生的需求，使考生可以同時填報六所高校，考生意愿的表達有了更多的空間，絕大多數(shù)考生都可以被錄到填報志愿時選擇的高校，從而有效緩解了錄非所愿的現(xiàn)象。這樣，也有效提高了高校的新生報到率，減少了被錄取考生的復(fù)讀現(xiàn)象。

　　五是增強了招生錄取過程中的透明度。投檔過程中將依次公開高校投檔比例和實際投檔分?jǐn)?shù)線，公布未完成的招生計劃和追加計劃的使用等等，這都有助于增強招生錄取的透明度，維護廣大考生和家長的權(quán)益。

　　3哪些批次實行平行志愿?

　　普通文史、理工類本科一批、本科二批及�？�(高職)批實行平行志愿。普通文史、理工類本科一批和�？�(高職)批在錄取前填報志愿1次，在錄取過程中征集志愿1次;本科二批在錄取前填報志愿1次，在錄取過程中征集志愿2次。以上各錄取批次均設(shè)6個高校志愿，每個高校設(shè)6個專業(yè)志愿及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。在本科一批征集志愿、本科二批第二次征集志愿和�？�(高職)批征集志愿時，除設(shè)6個高校志愿，每個高校設(shè)6個專業(yè)志愿及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿外，還設(shè)高校及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。

　　4考生檔案能否同時被投檔到滿足要求的多個高校?

　　在平行志愿投檔時，一個考生只能投檔到一所高校。因為計算機一旦檢索到考生符合某一個高校投檔條件后，即行投檔，不再檢索該考生后面的志愿，所以不會被投到其后的高校，更不可能被投檔到多個高校。

　　5考生位次是如何確定的?

　　平行志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)(位次)優(yōu)先、遵循志愿”。具體為：一是執(zhí)行分?jǐn)?shù)(位次)優(yōu)先的原則。首先將所有考生分文、理科按投檔分?jǐn)?shù)(高考原始分與政策照顧分之和)從高分到低分進行位次排序。投檔時，先對最前位次的考生進行志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生。二是按照“遵循志愿”的原則。每次檢索是按考生填報高校志愿先后順序依次進行的，當(dāng)被檢索到的高校招生計劃未滿額時，該生即被投到該高校�？忌鷻n案一旦投出，將不再檢索該生的排在后面的其他高校志愿。如果考生因幾個平行志愿均未滿足條件而未被投檔，或投檔后被高校退回，就只能參加征集志愿錄取。

　　考生位次確定辦法如下：文史類按照投檔分、語文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語的順序，理工類按照投檔分、數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語的順序，依次比對成績，成績高者位次在前�？忌�投檔分及各單科成績均相同時，比對隨機碼，隨機碼小的位次在前。隨機碼在高考前由計算機生成。

　　需要特別提醒的是，平行志愿只實行一次投檔，不再補充投檔。

　　6高校志愿排序如何確定?

　　從平行志愿的投檔規(guī)則看，平行志愿填報的高校是有先后順序的，高校先后順序也是計算機檢索和投檔的順序。這個先后順序是在考生填報志愿時形成的，考生填在最前面位置的高校在先，依次往后排列。對考生個人來講，如果分?jǐn)?shù)(位次)較高，所填報的平行志愿中所有高校都可以投出去，那么檔案只能投檔到這些高校中排在最前面的那一所計劃未滿額的高校。因此，考生在填報平行志愿時，最好將最想就讀的高校填在前面的位置。

　　7能否隨意選擇志愿高校投檔?

　　平行志愿投檔時按照“考生分?jǐn)?shù)(位次)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，所謂“遵循志愿”就是遵循高校志愿順序，即在完成考生成績的位次排序后，依照考生填報的高校志愿順序依次檢索投檔,考生一旦投檔，計算機不再檢索排序在后面的志愿，即使考生成績都符合后面所有志愿高校的投檔條件，也不會再次被投檔。所以，考生不能在填報的高校中隨意選擇高校投檔錄取。

　　8平行志愿退檔后能補投嗎?

　　平行志愿錄取時對符合投檔條件的考生只進行一次投檔，不能在退檔后再補充投檔。這是因為，平行志愿的錄取方式是同批次高校同時投檔、錄取，即使考生被退檔，也沒有被補充投檔的機會。被退檔的考生只能參加征集志愿錄取或下批次錄取。

　　9平行志愿有風(fēng)險嗎?

　　實行平行志愿只是降低了考生填報志愿的風(fēng)險，但依然存在風(fēng)險�？忌�填報志愿仍然有被退檔或無法滿足志愿的現(xiàn)象。主要有以下幾種情況：

　　一是檔案投不出去。原因可能是考生定位不準(zhǔn)確，選擇的高校志愿過高、或各志愿之間缺乏合理的梯度。實行平行志愿后，高校錄取的最高分與最低分之間差距一般會減小，也就是錄取分?jǐn)?shù)呈扁平化狀態(tài)。如果考生在一個志愿中填報的全為層次相同的高校，若其高考成績較低，計算機檢索該考生志愿時，其所填報的高校招生計劃均已滿額，該考生檔案就不能投出。

　　二是雖已投檔，但被高校退檔。原因可能有報考錄取分比較高的專業(yè)且不服從專業(yè)調(diào)劑;身體條件不符合高校專業(yè)錄取要求等。

　　實行平行志愿后，考生檔案一旦投不出去或被高校退檔，后面會面臨參加征集志愿的高校數(shù)量不多，選擇范圍比較窄的情況，所以考生在填報平行志愿時，一定要有風(fēng)險意識。

　　10是否可以退檔重新錄取?

　　根據(jù)我省招生政策規(guī)定，考生一旦被所填報高校正式錄取后，就不允許退檔或換錄到其它高校。填報平行志愿需注意哪些問題?

　　1、盡量填滿所有高校志愿和專業(yè)志愿，爭取最大的錄取機會。

　　2、合理搭配高校志愿。由于我省每批次平行志愿最多可以填報6所高校志愿，這6所高校的選擇和搭配非常重要。建議考生準(zhǔn)確定位、合理分配，前面兩個高校志愿可以考慮“沖一沖”，中間兩個高校志愿要考慮“穩(wěn)一穩(wěn)”，最后兩個高校志愿要考慮“保一�！�。盡量保證所填報的高校之間有一定的梯度，增大投檔成功的概率�？忌�所填的高校雖然平行，但計算機在對考生高校志愿檢索時是按考生填報高校的先后順序依次進行的。因此，考生要將最喜歡的高校排在前面。

　　3、考生如果身體條件、性別、外語口試、單科成績等不符合高校招生專業(yè)的要求，一定不要填報。

　　4、考生選擇專業(yè)不服從調(diào)劑時，一定要慎重�？忌�每1所高�？梢蕴�6個專業(yè)，還有一個“專業(yè)服從調(diào)劑”志愿，用以表明考生在沒有被自己所填專業(yè)錄取時，是否愿意調(diào)劑到這所高校公布的其他專業(yè)。實行平行志愿后，高校投檔考生的成績可能呈扁平化傾向，會出現(xiàn)分?jǐn)?shù)扎堆、專業(yè)擁擠的現(xiàn)象，高校分配專業(yè)及考生選擇專業(yè)都較為困難。如果考生選擇專業(yè)不服從調(diào)劑，當(dāng)考生填報的所有專業(yè)都不能滿足時，可能會被高校退檔。從實際情況看，專業(yè)不服從調(diào)劑是退檔主要原因