臨沂高考狀元名單公布,臨沂高考狀元學(xué)校資料及最高分

更新：2023-09-18 14:41:27 高考升學(xué)網(wǎng)

高考已經(jīng)落下帷幕，高考放榜時(shí)刻就要到來(lái)，每年的高考狀元都會(huì)被各界高度關(guān)注，那么今年臨沂高考狀元花落誰(shuí)家呢？臨沂高考狀元會(huì)給人帶來(lái)驚喜嗎，讓我們一起期待臨沂高考狀元的誕生。下面小編為給為梳理下歷年臨沂高考狀元的相關(guān)信息，各位讀者跟小編一起來(lái)看看歷年臨沂高考狀元。

一、2018年臨沂高考狀元名單及資料

學(xué)校：臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)科：文科

總分：665分

語(yǔ)文：126分

數(shù)學(xué)：150分

英語(yǔ)：145分

文綜：244分

報(bào)考方向：北京大學(xué)

趙東方

學(xué)校：臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)科：理科

裸分：687分

語(yǔ)文：126分

數(shù)學(xué)：144分

英語(yǔ)：143分

理綜：274分

報(bào)考方向：北京大學(xué)

二、2017年臨沂高考狀元名單及資料

李怡青，沂南一中2014級(jí)文科6班學(xué)生，2017年高考分?jǐn)?shù)647分，臨沂市2017年文科狀元，報(bào)考北京大學(xué)。

班主任杜紀(jì)軍，語(yǔ)文老師趙君，數(shù)學(xué)老師開(kāi)明麗，英語(yǔ)老師王京萍，政治老師張發(fā)兆，歷史老師姜貴玲，地理老師徐厚臻。

在旁人看來(lái)，高中三年的價(jià)值可能僅僅是依附于高考結(jié)果而存在。但是，作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”，我認(rèn)為這三年生活教會(huì)我的東西遠(yuǎn)比高考成績(jī)更重要。成績(jī)無(wú)非只是一種評(píng)估，或者說(shuō)是外界在某種程度上的認(rèn)可，它最終要反映的對(duì)象仍然是這三年你的成長(zhǎng)與成果。所以，如何讓我們不荒廢時(shí)光，在這三年內(nèi)獲得最大的成長(zhǎng)呢？以下是我的一些看法，希望能引起大家進(jìn)一步的思考。

如上所述，我個(gè)人認(rèn)為高中三年能帶給我們最重要的一筆財(cái)富就是個(gè)人的成長(zhǎng)。而成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)即德智體美勞全面發(fā)展。例如：高中生是否有必要參加集體活動(dòng)、班級(jí)或家庭勞動(dòng)，或是課外閱讀？答案當(dāng)然是肯定的。老子也曾說(shuō)過(guò)：人皆知有用之用，焉知無(wú)用之用載？“無(wú)用”實(shí)乃“大用”，因?yàn)檫@些都是個(gè)人成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。從測(cè)評(píng)結(jié)果（即高考）的角度來(lái)看，全國(guó)卷的考察內(nèi)容看似刁鉆或無(wú)厘頭，實(shí)則是考察了一個(gè)學(xué)生深層的全方位的素質(zhì)素養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通課堂教學(xué)內(nèi)容，卻又嚴(yán)貼考綱，不也是“超乎象外，得其環(huán)中”嗎？如果學(xué)習(xí)者不能把握這種深層次的意趣，就難以達(dá)到新高考所提出的要求。希望大家能在這一點(diǎn)上做出自己的考量。

我認(rèn)為我們平常所做的學(xué)習(xí)工作可以分為兩類，即能力培養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。雖然有時(shí)會(huì)有交叉，但總體而言它們之間的分野還是較為明確的，相信有心的同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)生活中也可以感受到。有些東西，就好像某種思維模式或技巧，是比較微妙而需要用心體會(huì)的，也許它是靈光乍現(xiàn)，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的經(jīng)驗(yàn)積累和反思后突然出現(xiàn)，令人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)，是寶貴的頓悟，進(jìn)而成為以后的準(zhǔn)則；也許它是習(xí)慣成自然，自己什么時(shí)候獲得了它都不知道，就那么自然地成為了自己的一部分。而另一些東西則相對(duì)“硬”，需要大量的記憶積累。由此可見(jiàn)，一般而言，能力的培養(yǎng)需要經(jīng)過(guò)“思考-時(shí)間-反思”這一流程的反復(fù)進(jìn)行，而知識(shí)儲(chǔ)備則需要我們堅(jiān)持不懈每天積累記憶。

上面所說(shuō)是總體而言，各科也有自己各自的特點(diǎn)。就像我們所熟知的，數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，英語(yǔ)和語(yǔ)文偏向語(yǔ)言使用，政治體現(xiàn)思維邏輯，歷史求真，地理關(guān)注環(huán)境，所有這些無(wú)不能激起我們對(duì)它們的熱愛(ài)，從而針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但同樣重要的是我們也應(yīng)把握自己的特點(diǎn)，畢竟削足適履是不可取的。各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排必須合理，有明確的計(jì)劃，不然就會(huì)鬧出布利丹毛驢的笑話，在兩堆干草之間餓死。