山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)新生宿舍條件幾人間(分配查詢)

更新：2023-09-20 12:23:55 高考升學(xué)網(wǎng)

高考已經(jīng)進(jìn)去尾聲，又到了一年一度的新生入學(xué)季，作為山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)新生的你，是否也對即將到來的山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)住宿生活感到既期待又緊張呢？本文小編給大家整理了山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的新生宿舍條件等相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

一、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)新生宿舍條件幾人間

學(xué)生宿舍

每個宿舍都配有電視、桌椅、櫥柜等，網(wǎng)線入戶。

學(xué)生食堂

濟(jì)南消費(fèi)居全國中等水平，學(xué)院飯菜品種齊全，有回族等少數(shù)民族專用窗口。學(xué)院有兩個大型學(xué)生餐廳，餐廳就餐環(huán)境衛(wèi)生、整潔，主食花樣繁多，南北特色豐富，品種齊全，高中低檔次分明，而且引進(jìn)競爭機(jī)制，飯菜質(zhì)優(yōu)價廉，學(xué)生持卡消費(fèi)，非常方便。考慮到少數(shù)民族學(xué)生的民族信仰，還為回族學(xué)生專設(shè)清真窗口，充分滿足學(xué)生需求。

二、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)校區(qū)介紹

山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)是由教育部批準(zhǔn)，具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟(jì)南市，占地面積1300余畝,校舍面積近60萬平方米。學(xué)校設(shè)有智能制造學(xué)院、建筑工程學(xué)院、人工智能學(xué)院、現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院、交通學(xué)院、數(shù)字財金學(xué)院、商學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國防教育學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和基礎(chǔ)教學(xué)部。

在30年的發(fā)展中，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)；堅(jiān)持以教育質(zhì)量，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向；堅(jiān)持“新工科，融合性，職業(yè)型”的特色辦學(xué)思路，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展路徑，走出了一條“凸顯工科特色、注重內(nèi)涵建設(shè)”的職業(yè)技術(shù)大學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務(wù),堅(jiān)持改革創(chuàng)新黨建思想政治工作，構(gòu)建了思政課教學(xué)、日常教育與管理、校園文化建設(shè)、社會實(shí)踐活動、網(wǎng)絡(luò)教育“五位一體”的思想政治教育體系。將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養(yǎng)核心價值觀，幫助學(xué)生選擇主流文化，崇尚主流價值，培養(yǎng)大學(xué)精神等方面，起到了巨大的教育引導(dǎo)作用。2022年，學(xué)校馬院思政黨支部獲批教育部第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位，實(shí)現(xiàn)我校黨建在國家級項(xiàng)目上的重大突破。

學(xué)校根據(jù)山東省及濟(jì)南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對人才的需求，及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接。目前，開設(shè)本科專業(yè)20個，�？茖I(yè)47個，形成了智能制造、新基建信息技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、建筑類四大優(yōu)勢專業(yè)群。四大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具特色。已建成省級品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群）2個、省級特色專業(yè)4個、省級精品課程11門，省級、市級資源共享課各1門，省級高水平專業(yè)群1個（新基建信息技術(shù)專業(yè)群）、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)省級特色專業(yè)4個；省級企校共建工科項(xiàng)目2個（機(jī)電一體化技術(shù)（3D打印技術(shù)應(yīng)用方向）、智能制造--機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)）；市校融合發(fā)展戰(zhàn)略工程項(xiàng)目1個（新基建信息技術(shù)專業(yè)群）；市級產(chǎn)教融合示范專業(yè)（群）點(diǎn)培育項(xiàng)目2個（新基建信息技術(shù)專業(yè)群、智能制造工程技術(shù)專業(yè)）；市級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)培育項(xiàng)目2個（汽車智能技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目、軟件技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目）、市級職業(yè)體驗(yàn)試點(diǎn)培育項(xiàng)目3個（3D 打印體驗(yàn)館、汽車體驗(yàn)中心、建筑-城市-人居體驗(yàn)館項(xiàng)目）。省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門、省級課程思政示范課程2門，省級市級精品資源共享課1門。

學(xué)校根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，以建設(shè)高水平“雙師型”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師1010人，其中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的教師462人，具有碩士及以上學(xué)位的教師683人，“雙師型”專業(yè)課教師510人，兼職教師536人，學(xué)校擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家3人，全國商業(yè)服務(wù)業(yè)技術(shù)能手1人，山東省教學(xué)名師6人，山東省首席技師1人，省級青年技能名師2人，山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，山東省中青年學(xué)術(shù)骨干1人，省級青年技能名師2人，泉城首席技師1人，濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才2人，省級名師工作室1個，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)7支。高級工程師、高級會計師、高級技師等高層次技術(shù)技能人才百余人，柔性引進(jìn)博士60人，領(lǐng)軍人才、高級人才26人，其中省級及以上專業(yè)指導(dǎo)委員會領(lǐng)軍人物4人，引進(jìn)首席技術(shù)、技術(shù)能手等4人，引進(jìn)省級以上榮譽(yù)稱號的專業(yè)帶頭人8人，省級教學(xué)名師11人。

學(xué)校堅(jiān)持“能力為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，投入巨資加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。已在校內(nèi)建成集教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)為一體科研基地8個，建立公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室99個，與校外300余家大中型企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地300余個。這些實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、科研基地的建立為開展實(shí)踐教學(xué)和科研工作創(chuàng)造了良好條件。