新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的煙臺(tái)理工學(xué)院車輛工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年煙臺(tái)理工學(xué)院車輛工程專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、煙臺(tái)理工學(xué)院車輛工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年煙臺(tái)理工學(xué)院招生辦官方公布的車輛工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道煙臺(tái)理工學(xué)院車輛工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在遼寧省份2020年的煙臺(tái)理工學(xué)院機(jī)械類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是431分，對應(yīng)的最低錄取位次在72690名；

2、在海南省份2020年的煙臺(tái)理工學(xué)院機(jī)械類專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是483分，對應(yīng)的最低錄取位次在32596名；

3、在山西省份2019年的煙臺(tái)理工學(xué)院車輛工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是398分，對應(yīng)的最低錄取位次在32705名；

4、在山東省份2021年的煙臺(tái)理工學(xué)院車輛工程專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是463分，對應(yīng)的最低錄取位次在235164名；

5、在河南省份2019年的煙臺(tái)理工學(xué)院車輛工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是429分，對應(yīng)的最低錄取位次在215808名；

6、在貴州省份2019年的煙臺(tái)理工學(xué)院車輛工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是378分，對應(yīng)的最低錄取位次在119938名；

二、煙臺(tái)理工學(xué)院車輛工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程)機(jī)械類專業(yè)	2020	天津	綜合	物	-	-
2	(含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程專業(yè))機(jī)械類專業(yè)	2020	河北	理科	-	493	123116
3	(機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程)(語種不限)機(jī)械類專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	431	72690
4	(機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程)機(jī)械類專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	-	-
5	(16000元/年；含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程)機(jī)械類專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
6	(機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程)機(jī)械類專業(yè)	2020	山東	綜合	物	468	234354
7	(機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程)機(jī)械類專業(yè)	2020	海南	綜合	物	483	32596
8	車輛工程專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
9	車輛工程專業(yè)	2019	山西	理科	-	398	32705
10	車輛工程專業(yè)	2022	山東	綜合	物	459	248815
11	車輛工程專業(yè)	2021	山東	綜合	物	463	235164
12	車輛工程專業(yè)	2019	山東	理科	-	-	-
13	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)車輛工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	429	215808
14	車輛工程專業(yè)	2019	貴州	理科	-	378	119938

高考多少分能上煙臺(tái)理工學(xué)院 附歷年分?jǐn)?shù)線

煙臺(tái)理工學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少 2023多少分錄取

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三、煙臺(tái)理工學(xué)院師資和院系介紹

煙臺(tái)理工學(xué)院原名煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院，位于山東省煙臺(tái)市。該校創(chuàng)建于2003年，2021年經(jīng)國務(wù)院教育行政部門批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立建制的全日制普通本科高�！，F(xiàn)有在校生15030人，其中本科生11687人、專科生3343人。2005年學(xué)校以優(yōu)異成績通過教育部獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)工作專項(xiàng)檢查；2006年在教育部對《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（21號令）落實(shí)情況的檢查中得到專家一致好評；2012年順利通過山東省獨(dú)立學(xué)院綜合檢查和山東省學(xué)士學(xué)位授予考察評審。學(xué)校先后獲“山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范院�！薄吧綎|省教育國際交流與合作工作先進(jìn)單位”“山東省普通高校學(xué)生宿舍管理優(yōu)秀單位”“山東省高校后勤工作先進(jìn)單位”“山東省高校校園綠化與管理先進(jìn)單位”“年度山東最佳社會(huì)聲譽(yù)高校”“年度招生宣傳最具公信力高�！钡葮s譽(yù)稱號，2021年榮獲煙臺(tái)市“市級文明校園”榮譽(yù)稱號，先后8次獲“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)競賽山東賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2015年學(xué)校當(dāng)選中國獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)常務(wù)理事單位。學(xué)校東臨黃海，西依青山，環(huán)境優(yōu)雅，氣候宜人，是育人治校的理想場所。我校具有獨(dú)立的、設(shè)施齊全的辦學(xué)條件和完善的學(xué)生綜合服務(wù)設(shè)施。已建成教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、宿舍樓、餐廳等建筑；擁有多媒體教室、大型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、語音室、各類實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施；還有大學(xué)生文體中心及完備的體育場、網(wǎng)球場、排球場、籃球場等體育活動(dòng)場地及設(shè)施；圖書資料、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備等均能滿足教學(xué)需求�，F(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書83.45萬冊，另與煙臺(tái)大學(xué)共建共享50萬冊，有電子圖書資源13.65TB。學(xué)校設(shè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、會(huì)計(jì)與金融學(xué)院、文法學(xué)院、外國語學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、人工智能學(xué)院、食品與生物工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、國際教育學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部（馬克思主義學(xué)院）、體育教學(xué)部。開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、市場營銷、人力資源管理、公共事業(yè)管理、跨境電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)與金融、投資學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、法學(xué)、漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、英語、日語、朝鮮語、商務(wù)英語、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程、汽車服務(wù)工程、金屬材料工程、通信工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、人工智能、自動(dòng)化、機(jī)器人工程、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、生物工程、建筑學(xué)、工程管理、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)共37個(gè)本科專業(yè)，及機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化（中德合作辦學(xué)）本科。開設(shè)建設(shè)工程管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、機(jī)電一體化技術(shù)、食品檢驗(yàn)檢測技術(shù)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商企業(yè)管理、市場營銷、休閑服務(wù)與管理、商務(wù)英語、應(yīng)用韓語、現(xiàn)代文秘共13個(gè)�？茖�業(yè)。學(xué)校師資力量雄厚，已形成了一支結(jié)構(gòu)合理、具有較高教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)科研能力的師資隊(duì)伍。學(xué)校特有的“教師教學(xué)發(fā)展中心”，作為教學(xué)發(fā)展的引擎和教師成長的樂園，在促進(jìn)