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高考填報志愿的時候,想必很多人關心大學的特色王牌專業(yè),特色專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè),在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質量等方面,具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色,已產生較好的辦學效益和社會影響,是一種高標準、高水平、高質量的專業(yè),是“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么臨沂大學特色王牌專業(yè)有哪些有哪些呢,一起來看看。
根據(jù)臨沂大學本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知,臨沂大學王牌專業(yè)類型有國家級:數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)等。省級(直轄市):電子信息科學與技術專業(yè)、應用化學專業(yè)、物流管理專業(yè)、小學教育專業(yè)、音樂學專業(yè)等。
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 國家級 | 1 | 數(shù)學與應用數(shù)學 |
2 | 省級(直轄市) | 5 | 電子信息科學與技術、應用化學、物流管理、小學教育、音樂學 |
高考志愿填報流程方法及注意事項詳解
學校、地域、專業(yè)哪個最重要?
第一是專業(yè)
1、專業(yè)決定了孩子大學四年需要學習的課程。高中時一門課程不喜歡,就已經(jīng)痛苦不堪。而若選錯專業(yè),可能需要面對的就是幾十門不喜歡的課程了。所以不說一定要選擇自己感興趣的專業(yè),但至少不能選擇自己完全不感興趣的專業(yè)。
2、專業(yè)在很大程度上決定了孩子未來所要從事的工作及發(fā)展前景、工資收入。尤其對于家庭經(jīng)濟條件一般的孩子,畢業(yè)后買房、結婚、生子,需要承受巨大的經(jīng)濟壓力,選擇什么樣的專業(yè)就更為關鍵了。舉個例子:985/211院校、計算機相關專業(yè)、碩士畢業(yè),應屆生平均工資大致在20萬左右,拿到30多萬的也大有人在;如果是英語專業(yè),能拿到12萬就已經(jīng)是非常優(yōu)秀的了。而且隨著工作年限的增加,差距會越拉越大。
第二是地域
主要看水土是否適應。
最后是學校
排名靠前的學校是否一定比排名靠后的好?
不一定。地域和專業(yè)的影響也很巨大,如北大排名是在廈大之前,但就會計專業(yè)而言,廈大卻在北大之上。地域方面,如西北大學是211院校,排名在杭州電子科技大學之前,但若是在杭州就業(yè),西北大學的學生未必就比杭州電子科技大學的更有優(yōu)勢。
重點、一本、二本、?圃盒5膮^(qū)別在哪?
主要在于學習氛圍、教學質量、就業(yè)狀況等方面,但這些都是隱性的,還得看學生自身的情況,很多?祁愒盒.厴I(yè)的學生素質同樣很高。不過有兩點是最直白的:
一、公務員、事業(yè)單位等考試。有些崗位明確要求只能985/211院校畢業(yè)生報考。非此類學生即便再優(yōu)秀,還是連考試的資格也沒有。
二、校園招聘。很多名企、大企業(yè),只在名校招聘。而且這些企業(yè)大都不進行社會公開招聘。什么意思?就是如果你所在院校或者專業(yè)不是足夠優(yōu)秀的話,你可能連參加這些企業(yè)招聘的資格都沒有,無論你有多么優(yōu)秀。
高考發(fā)揮失常,是否應該復讀?
兩種情況:
一、原本能考北大,結果只考了復旦;原本能考浙大結果只考了廈大。也就是,雖然發(fā)揮失常,但仍然還在同一檔次之內。這種情況,我建議不要復讀。首先,這個影響并不大,尤其若是考慮專業(yè)和地域的影響,學校之間幾個名次的差距并沒有多大意義;其次,即便復讀一年,也不一定能考的更好;第三,當今社會發(fā)展速度之快令人瞠目,智能手機、電商、O2O、微信、支付寶、滴滴、共享單車、直播、今日頭條、人工智能等等,幾乎每三五年就一個大變樣。一年時間說短不短,說長不長,早一年步入社會,還能把握更多機會。
二、原本能考985/211院校,結果只考了普通本科;原本能考本科,結果只考了?。這種情況,我建議復讀。
是否應該冒險沖刺排名更高的院校?
若是處在985/211院校和普通一本、一本和二本、本科與?频染上,就冒險沖一下;如果是同一檔次則沒必要。同一檔次的學校專業(yè)更重要,先確保拿到理想的專業(yè)。
是否應該選擇專業(yè)調劑?
如果是為了沖刺更高院校,就應該選擇專業(yè)調劑;如果不是則不要選,專業(yè)是第一位的。
先入校,后調劑。有些孩子認為我可以先報個差一點的專業(yè),等考入大學之后我再申請調到其他好的專業(yè)。大學確實是有這樣的政策的,但不是你想調劑就能調劑的。首先他有名額限制,其次要看成績,要知道這樣想的人并不止一個,能考入同一所大學,成績方面都差不多,所以要想實現(xiàn)調劑,并不比高考來的輕松。
志愿填報的方法流程
可分為三步:定專業(yè)、劃地域、選學校。選學校最簡單,在成績容許的情況下在劃定的地域內擇優(yōu)選擇即可。難度主要在定專業(yè)和劃地域兩塊。
如何選擇專業(yè)?
選擇專業(yè)主要就看兩點:一是性格傾向;二是家庭條件。家庭條件好,孩子畢業(yè)后沒有太大的經(jīng)濟壓力,選擇專業(yè)時可以更側重于孩子的興趣愛好。如果家庭條件一般,孩子畢業(yè)后要靠自己的能力買房結婚。那么,選擇專業(yè)時就要盡量選擇好就業(yè)、高收入的專業(yè)。
普通家庭孩子,確定專業(yè)要考慮哪些因素?
一、目標生活城市。
首先,選擇的專業(yè)一定要在目標生活城市有發(fā)展前景。很多孩子想在畢業(yè)后回老家,結果畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn),自己所讀專業(yè)在老家根本找不到合適的工作。也有一些孩子,想考公務員,結果報考時才發(fā)現(xiàn),自己所讀的專業(yè)在目標生活城市根本沒有可以報考的崗位。
其次,目標生活城市決定了孩子需求的最低經(jīng)濟收入。生活城市一旦確定,房貸、車貸、孩子教育、家庭日常開支等數(shù)據(jù)基本也就確定了。這筆開支是無可避免的。如果孩子所選專業(yè),其就業(yè)前景無法滿足這一開支,最終就只能放棄專業(yè),跨行業(yè)就業(yè)。最低經(jīng)濟收入這個數(shù)據(jù)是可以精準的計算出來的,雖然時間上有一定出入,但仍具有極強的參考價值。
二、專業(yè)前景。
該專業(yè)能從事的工作崗位有哪些,在目標生活城市應屆生平均工資水平,工作五年后的平均工資水平,這些都是可以精準的統(tǒng)計出來的。
三、性格傾向。
四、以上三個因素,選出符合自己要求的專業(yè)。
志愿填報有哪些陷阱?
一、父母自認為了解孩子,盲目的替孩子決定。
我們接觸過不少家長,很多家長認為自己了解孩子,上來就說我的孩子性格內向、文靜,該選擇什么專業(yè)?結果做完測試,我們和孩子溝通之后發(fā)現(xiàn),其性格完全是外向的。為什么會出現(xiàn)這種相反的情況?主要就是有些家長太過強勢,孩子在家中根本就不敢表現(xiàn)出自己真實的一面。在這種環(huán)境下的了解,自然不可能準確。
二、父母根據(jù)自己的認知,直接替孩子決定。
我們還遇到過這樣一些父母,根本不管孩子的想法,直接幫孩子決定。必須要報會計、必須要當老師。我們問“為什么一定要當老師”,“老師好”,“好在哪”,“.......”。連好在哪都不知道,就替孩子決定。這樣的家長并不在少數(shù)。
各位家長切記,填報志愿一定要根據(jù)孩子自身的情況選擇最適合的專業(yè)。要知道不是讀個師范院校就一定能當老師的,學校也會考核、面試。如果孩子本身不喜歡,上大學后不好好學或者性格太過內向,上講臺連話都說不順,那么又有哪一所學校愿意接受她呢?
三、向老師咨詢
老師意見可以參考,但不可依賴。因為從本質上說孩子和老師的目標是違背的。對于孩子而言,最重要的是專業(yè);而對于老師而言,有些老師可能更希望孩子選擇更好的學校。
四、缺少調查
很多孩子只是聽別人說這個專業(yè)如何如何好;或者只是稍微百度了一下,就覺得這個專業(yè)如何如何好;甚至有的只是在電視劇中看過這個專業(yè)多么多么好,然后就盲目的決定了。這是非常危險的,就比如金融、會計、法律、心理學等專業(yè),如果孩子上的只是一個二本類或者專科類的院校,那么真實情況可能與他想象的就要差上十萬里了。
五、缺少準備
孩子性格如何、適合的專業(yè)有哪些、這些專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣;想去的城市有哪些、這些城市有哪些特色;想去的學校有哪些、這些學校怎么樣、選擇的專業(yè)在這些學校是否有優(yōu)勢等等,這些信息都需要事先調查了解,單靠志愿填報的兩天時間根本來不及。
志愿填報是一件非常嚴肅的事,對孩子后續(xù)發(fā)展的影響之大,可能現(xiàn)在孩子自己都難以想到。但我們長期從事大學生職業(yè)發(fā)展相關工作,對這一塊卻最是了解。進入大學后的痛苦迷茫、畢業(yè)后找不到合適的工作的無助焦慮,每一年都在真實的上演,我們已經(jīng)接觸過太多太多這樣的案例。所以請各位家長務必慎重對待!
最后,祝各位學子夢想成真!
臨沂大學包含院系和開設專業(yè) | ||
---|---|---|
院系名稱 | 包含專業(yè) | 本? |
資源環(huán)境學院 | 地理科學 | 本科 |
人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 | 本科 | |
環(huán)境工程 | 本科 | |
自然地理與資源環(huán)境 | 本科 | |
測繪工程 | 本科 | |
地理空間信息工程 | 本科 | |
化學化工學院 | 化學 | 本科 |
應用化學 | 本科 | |
化學工程與工藝 | 本科 | |
醫(yī)學檢驗技術 | 本科 | |
數(shù)學與統(tǒng)計學院 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 本科 |
信息與計算科學 | 本科 | |
統(tǒng)計學 | 本科 | |
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術 | 本科 | |
小學數(shù)學教育 | ? | |
外國語學院 | 阿拉伯語 | 本科 |
俄語 | 本科 | |
西班牙語 | 本科 | |
商務英語 | ? | |
朝鮮語 | 本科 | |
英語(含免費師范生) | 本科 | |
商務英語 | 本科 | |
法學院 | 法學 | 本科 |
社會工作 | 本科 | |
社會工作 | 專科 | |
法律事務 | ? | |
商學院 | 金融工程 | 本科 |
會計學(金融外包方向) | 本科 | |
工商管理 | 本科 | |
會計學 | 本科 | |
國際經(jīng)濟與貿易 | 本科 | |
物流學院 | 物流工程(智慧物流方向) | 本科 |
電子商務 | 專科 | |
物流管理 | ? | |
物流管理 | 本科 | |
電子商務 | 本科 | |
物流管理(冷鏈物流方向) | 本科 | |
物流工程 | 本科 | |
自動化與電氣工程學院 | 自動化 | 本科 |
機器人工程 | 本科 | |
電氣工程及其自動化 | 本科 | |
自動化(嵌入式方向) | 本科 | |
軌道交通信號與控制 | 本科 | |
土木工程與建筑學院 | 土木工程 | 本科 |
建筑工程技術 | ? | |
建筑環(huán)境與能源應用工程 | 本科 | |
建筑學 | 本科 | |
城市地下空間工程 | 本科 | |
房地產開發(fā)與管理 | 本科 | |
機械與車輛工程學院 | 數(shù)控技術 | 專科 |
機械電子工程 | 本科 | |
機電一體化技術 | ? | |
機械制造與自動化 | ? | |
車輛工程 | 本科 | |
機械設計制造及其自動化 | 本科 | |
智能制造工程 | 本科 | |
汽車服務工程 | 本科 | |
飛行器制造工程 | 本科 | |
物理與電子工程學院 | 微電子科學與工程(含集成電路方向) | 本科 |
小學教育(物理教育) | 專科 | |
物理學(含免費師范生) | 本科 | |
電子信息工程(含智能互聯(lián)方向) | 本科 | |
電子信息科學與技術(含集成電路方向) | 本科 | |
農林科學學院 | 動物防疫與檢疫 | ? |
園藝 | 本科 | |
動物科學 | 本科 | |
動物醫(yī)學 | 本科 | |
畜牧獸醫(yī) | 專科 | |
園林 | 本科 | |
材料科學與工程學院 | 新能源材料與器件 | 本科 |
材料科學與工程 | 本科 | |
歷史文化學院 | 歷史學(師范類) | 本科 |
文化產業(yè)管理 | 本科 | |
旅游管理 | 本科 | |
藥學院 | 藥學 | 本科 |
中藥學 | 本科 | |
制藥工程 | 本科 | |
體育與健康學院 | 社會體育指導與管理 | 本科 |
舞蹈表演(健美操、啦啦操、體育舞蹈3個方向) | 本科 | |
體育教育 | ? | |
體育教育 | 本科 | |
社會體育指導與管理(高爾夫方向,中韓合作) | 本科 | |
美術學院 | 視覺傳達設計 | 本科 |
美術學 | 本科 | |
藝術設計(中外合作) | ? | |
動畫 | 本科 | |
書法學 | 本科 | |
環(huán)境設計 | 本科 | |
音樂學院 | 音樂學 | 本科 |
舞蹈學 | 本科 | |
舞蹈表演 | ? | |
音樂教育 | 專科 | |
文學院 | 漢語國際教育 | 本科 |
編輯出版學 | 本科 | |
漢語言文學(含師范類) | 本科 | |
生命科學學院 | 生物技術 | 本科 |
食品科學與工程 | 本科 | |
生物科學 | 本科 | |
農業(yè)生物技術 | ? | |
食品生物技術 | ? | |
馬克思主義學院 | 思想政治教育(師范類) | 本科 |
教育學院(教師教育學院) | 教育技術學 | 本科 |
小學教育 | 本科 | |
學前教育 | 本科 | |
應用心理學 | 本科 | |
傳媒學院 | 數(shù)字媒體藝術 | 本科 |
廣播影視節(jié)目制作 | ? | |
廣告學 | 本科 | |
新聞采編與制作 | ? | |
播音與主持 | 專科 | |
廣告設計與制作 | ? | |
新聞學 | 本科 | |
廣播電視編導 | 本科 | |
播音與主持藝術 | 本科 | |
信息科學與工程學院 | 網(wǎng)絡工程 | 本科 |
軟件工程 | 本科 | |
通信工程 | 本科 | |
計算機科學與技術 | 本科 | |
人工智能 | 本科 |
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