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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的淄博職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年淄博職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2019年的淄博職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是409分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在26431名;
2、在內(nèi)蒙古省份2022年的淄博職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是303分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在62974名;
3、在安徽省份2020年的淄博職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是224分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在219590名;
4、在山東省份2020年的淄博職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是375分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在389111名;
5、在山東省份2019年的淄博職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是380分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在145925名;
6、在云南省份2022年的淄博職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是463分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在69579名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 321 | 33309 |
2 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 145 | 78065 |
3 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 312 | 49575 |
4 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 344 | 60022 |
5 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 409 | 26431 |
6 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 368 | 50613 |
7 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
8 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
9 | (校本部)軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 332 | 22442 |
10 | (校本部)軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 303 | 62974 |
11 | (學(xué)費(fèi)待定)軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 384 | 133998 |
12 | (學(xué)費(fèi)待定)軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 214 | 224689 |
13 | (學(xué)費(fèi)待定)軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 380 | 135361 |
14 | (學(xué)費(fèi)待定)軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 224 | 219590 |
15 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 356 | 149830 |
16 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 225 | 223356 |
17 | (5500元/年)軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
18 | (5500元/年)軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
19 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 439 | 294915 |
20 | (高職院校專項(xiàng)計(jì)劃)軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 204 | 591091 |
21 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 444 | 274940 |
22 | (校企合作,與聯(lián)想(北京)有限公司合作)軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 409 | 339269 |
23 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 440 | 287570 |
24 | (校企合作,與聯(lián)想北京有限公司合作)軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 375 | 389111 |
25 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 456 | 90115 |
26 | (校企合作聯(lián)想北京有限公司)軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 380 | 145925 |
27 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 431 | 200869 |
28 | (校企合作聯(lián)想北京有限公司)軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 358 | 260491 |
29 | (語(yǔ)種:不限)軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
30 | (語(yǔ)種:不限)軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
31 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 422 | 87579 |
32 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 387 | 123221 |
33 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 430 | 76932 |
34 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 382 | 126819 |
35 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 427 | 75848 |
36 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 392 | 114215 |
37 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 384 | 127543 |
38 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 463 | 69579 |
39 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 339 | 54279 |
40 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 232 | 109199 |
41 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 413 | 41751 |
42 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 310 | 108077 |
43 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 405 | 39824 |
44 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 358 | 98481 |
45 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
46 | 軟件技術(shù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
"淄博職業(yè)學(xué)院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學(xué)校,成立于2002年,有65年辦學(xué)歷史,F(xiàn)為“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)單位、國(guó)家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國(guó)家優(yōu)質(zhì)校、全國(guó)診改試點(diǎn)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校,先后榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào),獲得黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng),入選全國(guó)高職院校教學(xué)資源、服務(wù)貢獻(xiàn)、國(guó)際影響力“50強(qiáng)”。學(xué)院立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,及時(shí)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際,調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,使專業(yè)鏈緊密銜接產(chǎn)業(yè)鏈,目前所開設(shè)的67個(gè)專業(yè)基本覆蓋區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)。同時(shí),強(qiáng)化“專業(yè)群”建設(shè),聚焦山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)確定的“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和淄博市確定的“四強(qiáng)”產(chǎn)業(yè),打造電氣自動(dòng)化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、醫(yī)養(yǎng)健康3個(gè)高水平專業(yè)群,智慧快遞、財(cái)經(jīng)金融、高端化工、生物制藥、裝配式建筑、新一代信息技術(shù)6個(gè)骨干專業(yè)群,影視動(dòng)漫、涉外商貿(mào)、藝術(shù)創(chuàng)意 3 個(gè)特色專業(yè)群,做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度契合。學(xué)院全面落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,注重人才引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng),實(shí)施“全員素質(zhì)?百萬(wàn)工程”“崗位創(chuàng)新?百萬(wàn)工程”“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程”和“名師帶動(dòng)工程”,逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊(duì)伍。目前,教師中正高職稱101人、副高職稱356人,博士47人、碩士865人,“雙師”素質(zhì)教師占比達(dá)93.67%。建院以來(lái),學(xué)院在教學(xué)、科研、內(nèi)部治理等領(lǐng)域取得了一系列成果。現(xiàn)有國(guó)家特支計(jì)劃()人才、國(guó)家教學(xué)名師1人,二級(jí)教授、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人,國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè),國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),國(guó)家名師工作室1個(gè),國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地4個(gè),國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè),國(guó)家虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1個(gè),國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè);省級(jí)教學(xué)名師12人,省教書育人楷模1人,省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名、市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家12名,省青年技能名師3人,省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè),省職教名師工作室4個(gè)。學(xué)院大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α,確立“兩個(gè)深入”“四個(gè)融為一體”的人才培養(yǎng)理念(即深入學(xué)生了解學(xué)生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求,把學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體)和“校企協(xié)同、職場(chǎng)對(duì)接、學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式,并且主動(dòng)落實(shí)中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定,通過(guò)4個(gè)“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、2個(gè)高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、5個(gè)五年一貫制專業(yè)、14個(gè)“三二分段”培養(yǎng)專業(yè),有效銜接起中職、高職、本科教育,系統(tǒng)化培養(yǎng)人才,相關(guān)做法在全國(guó)提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會(huì)議上做典型交流。經(jīng)過(guò)一系列的改革與實(shí)踐,學(xué)院共獲得6項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng);省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng)。獲批國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)
山東總共有多少所大學(xué)
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