新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山東省份2022年的煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是306分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在532034名；

2、在山東省份2021年的煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是238分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在533063名；

二、煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	306	532034
2	智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	238	533063
3	工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	-	-

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院甘肅錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院云南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院的機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院山東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山東水利職業(yè)學(xué)院和煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院教務(wù)處電話號(hào)碼

三、煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院，是一所以培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主的公辦高等職業(yè)院校。是山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校，山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)院占地1130畝，建筑面積30.5萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.45億元�，F(xiàn)有全日制在校生12300余人，建有3.5萬平方米的實(shí)訓(xùn)中心，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室124間，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位6500多個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地260處。建有設(shè)施先進(jìn)的捷豹路虎卓越培訓(xùn)中心、戴姆勒鑄星教育項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中心、保時(shí)捷品質(zhì)實(shí)習(xí)生項(xiàng)目培訓(xùn)基地、ABB工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)中心等高端實(shí)訓(xùn)中心，是教育部工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心、教育部校企合作項(xiàng)目“奔騰ARS汽車維修實(shí)訓(xùn)中心”和山東省服務(wù)外包人才實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院現(xiàn)有專任教師574人，其中，副高級(jí)以上職稱173人。擁有全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育服務(wù)先進(jìn)制造專業(yè)領(lǐng)軍教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，山東省“青創(chuàng)人才引育計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)名師工作室4個(gè)，技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)2個(gè)。省級(jí)教學(xué)名師和青年技能名師6人、“齊魯首席技師”“山東省有突出貢獻(xiàn)技師”3人 ，獲得“省級(jí)優(yōu)秀教師”、“省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)9人，煙臺(tái)市首席技師、技術(shù)能手等14人。學(xué)院以立德樹人為根本，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞服務(wù)地方區(qū)域發(fā)展的辦學(xué)定位，聚焦服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，以應(yīng)對(duì)變化塑造未來為建設(shè)理念，大力實(shí)施“新工科”優(yōu)先發(fā)展計(jì)劃，精準(zhǔn)對(duì)接新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重點(diǎn)領(lǐng)域需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)、改革課程體系、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，建立了與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的專業(yè)體系，全面加強(qiáng)新能源汽車、智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、汽車智能控制等專業(yè)建設(shè)，全力推進(jìn)人工智能、智能制造、高端裝備制造、現(xiàn)代制造服務(wù)等領(lǐng)域的新興交叉專業(yè)建設(shè)。開設(shè)了汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷等36個(gè)專業(yè)，其中直接面向新能源和智能汽車、高端裝備制造、電子信息、海洋經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代物流、健康管理服務(wù)、電子商務(wù)、新金融等新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的專業(yè)20個(gè)。擁有中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)高水平專業(yè)群1個(gè)，省級(jí)特色（品牌）專業(yè)（群）6個(gè)，省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，專本貫通分段培養(yǎng)專業(yè)1個(gè)。主持國家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫2個(gè)，參與省級(jí)以上專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)6個(gè)，建有省級(jí)精品課程16門，立項(xiàng)省級(jí)精品資源共享課程14門。學(xué)院將產(chǎn)教融合、校企合作作為辦學(xué)的重要途徑，與上汽通用、戴姆勒、捷豹路虎、保時(shí)捷、一汽集團(tuán)、一汽解放重卡、中車集團(tuán)、北汽集團(tuán)，萬華集團(tuán)、阿里巴巴、平安保險(xiǎn)、青島海爾、北京現(xiàn)代、博世、大眾金嶺、巴斯夫、比亞迪等世界五百強(qiáng)”、“大型央企國企”、“高成長性上市公司”等建立了深度校企合作關(guān)系，形成了“訂單培養(yǎng)”主導(dǎo)，“準(zhǔn)員工”制、“工學(xué)交替”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多樣化人才培養(yǎng)方式，其中“訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)”占學(xué)生數(shù)的60%以上，為就業(yè)搭建雙選平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企