考生和家長選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對學(xué)校的了解也很少，那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了，本文黃老師幫分享自己對呂梁學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn)，從多方面數(shù)據(jù)分析呂梁學(xué)院怎么樣好不好，希望大家對呂梁學(xué)院有更多的了解。

1、呂梁學(xué)院怎么樣好不好

呂梁學(xué)院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦本科學(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，是二本類院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是呂梁學(xué)院學(xué)校最新介紹：呂梁學(xué)院坐落在呂梁市區(qū)。呂梁市位于山西省西北部，是著名的革命老區(qū)，是紅軍東征主戰(zhàn)場、晉綏邊區(qū)首府和中央后委機(jī)關(guān)所在地，為中國革命勝利作出了重大貢獻(xiàn)，孕育了呂梁精神、胡蘭精神等紅色文化。一部《呂梁英雄傳》，就是革命戰(zhàn)爭年代呂梁人民不畏犧牲、前赴后繼的真實(shí)寫照。近年來，全市人民主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，譜寫了脫貧攻堅(jiān)、高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。2017年6月，到山西考察時首先來到呂梁，特別強(qiáng)調(diào)：“革命戰(zhàn)爭年代，呂梁兒女用鮮血和生命鑄就了

2、關(guān)于高考志愿填報(bào)的一些知識點(diǎn)及注意事項(xiàng)

改成平行志愿 為啥還是志愿難報(bào)？

平行志愿了，為什么家長還是志愿難報(bào)？

我們來回顧一下北京自2013年以來高考志愿填報(bào)發(fā)生的一系列變化：

2013年以前，北京實(shí)行考前估分填報(bào)志愿，志愿模式為順序志愿，第一志愿一所院校，第二志愿A、B、C三所院校。在這種志愿填報(bào)模式下一直以來就有很多家長抱怨志愿難報(bào)，首先是估分定位難，家長只能根據(jù)考生考前的一模、二模及平時成績估分填報(bào)，高考完后好多學(xué)生會成績變動較大；其次落榜率較高，特別是高分考生，一志愿和二志愿的學(xué)校相比層次相差懸殊。順序志愿模式下，各高校會優(yōu)先錄取第一志愿的學(xué)生，一志愿沒有錄滿的情況才會錄取二志愿學(xué)生，比如一些有沖擊北大清華這樣一流名校的學(xué)生，一旦差一兩分沒有被錄取，很多去北工大、首經(jīng)貿(mào)這類的院校了，人大、中財(cái)?shù)葘W(xué)校他們幾乎沒有機(jī)會，因?yàn)檫@些學(xué)校在一志愿就已經(jīng)錄滿了學(xué)生，這點(diǎn)對于他們來說這是非常難接受的。

2014年高考改革，順應(yīng)北京家長們的意見，首次迎來了平行志愿，實(shí)行考前估分小平行志愿，即一志愿A、B兩所院校，第二志愿A、B、C三所院校。一開始家長都非常高興，覺得志愿好報(bào)了，可是到了當(dāng)年五月份真正開始填報(bào)的時候，家長們發(fā)現(xiàn)平行志愿并沒有讓志愿好報(bào)，他們?nèi)匀徊恢�道�?yīng)該怎么填報(bào)，首先，考前估分定位還是老問題；其次，第一年實(shí)行平行志愿，各院校的錄取分?jǐn)?shù)肯定會在以前的基礎(chǔ)上上漲，到底會漲成什么樣，家長們不知道；再者，平行的A、B兩所院校之間究竟應(yīng)該拉開多少分的梯度才是合理的，如何保障孩子去到理想的學(xué)校，家長們心里沒底。對于家長們來說高考志愿填報(bào)依然是一件難事，于是大家開始抱怨高考改革不徹底。

到了2015屆，北京高考志愿填報(bào)實(shí)行重大改革，實(shí)行考后知分、知排名填報(bào)志愿，并且是大平行的志愿填報(bào)模式，本科一、二、三批都有6個平行志愿院校，每個院�？梢蕴顖�(bào)6個專業(yè)，這幾乎完全滿足了家長們先前的愿望。但在4月份一模后，家長新的困惑、難點(diǎn)又來了，例如以前理科2000名的考生可以進(jìn)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)選擇熱門財(cái)經(jīng)類專業(yè)，今年進(jìn)校都沒有把握，明顯感覺到這種變化，無論一本、二本考生都比以前少了很多機(jī)會。到了6月份填報(bào)志愿的時候，家長們面臨的問題還是同以前的家長類似，一是不知道第一年實(shí)行大平行志愿，各院校分?jǐn)?shù)會在以前的基礎(chǔ)上漲多少；二是即使填報(bào)6所學(xué)校，仍然不知道這6所學(xué)校應(yīng)該怎樣搭配組合才是合理的，一旦填報(bào)不合理，保底院校保不住，仍會有學(xué)生檔案投不出去，出現(xiàn)沒學(xué)上的情況，或者高分進(jìn)入不理想的院校。

為什么家長一直以來總是覺得志愿難報(bào)？歸根結(jié)底是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，都是第一年做高三學(xué)生家長。像天津、河南等省份已實(shí)行大平行志愿多年，一旦出分填報(bào)時，家長們也從未感過輕松。所以，無論高考志愿填報(bào)模式發(fā)生怎么樣的改革，不管是考前報(bào)還是考后報(bào)，順序志愿還是平行志愿，小平行還是大平行，新晉高三的家長都會覺得不好報(bào)，無從下手。

總結(jié)起來家長缺乏三個方面的經(jīng)驗(yàn)：信息、方法和心理。

首先是信息，家長和考生對大學(xué)和專業(yè)了解少。每個孩子在填志愿的時候要涉及到上百所大學(xué)和上百個專業(yè)，現(xiàn)階段的很多家長是80年代90年代上過大學(xué)的，現(xiàn)在的大學(xué)、專業(yè)、跟80年代90年代的大學(xué)相比，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。以前的大學(xué)只分重點(diǎn)大學(xué)和普通大學(xué)，現(xiàn)在的大學(xué)先分提前批，本科一批、二批、三批，提前批又分A段、B段、C段，本科一批中有985、211大學(xué)和普通重點(diǎn)大學(xué)，同樣是本科二批院校，又有在京二本外地一本招生的院校，大學(xué)之間的層次是千差萬別的，就讀了不同的學(xué)校對將來孩子的發(fā)展可能也是完全不同的。專業(yè)同大學(xué)一樣，在以前，某所學(xué)校的一個專業(yè)如果有三個博士生導(dǎo)師，那么這個專業(yè)有可能在全國都能進(jìn)前十。可是現(xiàn)在博士生導(dǎo)師已經(jīng)不再是我們衡量一個專業(yè)優(yōu)勢的唯一指標(biāo)了，家長們可能沒聽說過國家重點(diǎn)學(xué)科、教育部一級學(xué)科排名、基地班、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家級特色專業(yè)、卓越工程師計(jì)劃這些名詞。如果這些最基本的大學(xué)專業(yè)信息、指標(biāo)你都不了解，那么在填報(bào)志愿的時候就是將自己置身在茫茫大海中，根本不知道哪里才是靠岸點(diǎn)�？上攵�知這樣選出來的大學(xué)專業(yè)，對孩子將來的長遠(yuǎn)發(fā)展一定是有影響的。

其次是方法，家長對志愿填報(bào)的規(guī)則理解容易出現(xiàn)偏差，缺少數(shù)據(jù)，更對錄取數(shù)據(jù)的分析不夠深入。有的家長不能真正理解平行志愿的錄取規(guī)則：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔，做出來的志愿方案未必合理。家長大都看到的只是平行志愿的好處：擴(kuò)大了考生的擇校范圍，提高考生的錄取率和投檔率，增加了高分考生被投檔、錄取的機(jī)會，降低了考生填報(bào)的難度，但對它暗藏的許多風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識不足，如錄取分?jǐn)?shù)變化、《招生簡章》的錄取規(guī)則、專業(yè)級差、身體條件方面的限制等等。家長在看往年錄取數(shù)據(jù)的時候也是過于片面化，在填報(bào)志愿的時候往往只關(guān)注上一年的錄取數(shù)據(jù)，今年的大平行志愿模式下，分?jǐn)?shù)普漲，理科90%的一本院校錄取排名上漲，文科也有80%的院校錄取排名上漲。往年比本科線高40分50分錄取的院校，今年要高80分才能去。如何準(zhǔn)確把握志愿錄取規(guī)則？如何準(zhǔn)確解讀錄取數(shù)據(jù)？這些對家長而言都是難題。

最后是心理方面，包括有效溝通、權(quán)衡、適時激勵等。

有的家庭，最困難的問題就是如好良好地與孩子溝通。不管家長在外面是什么身份，總經(jīng)理也好，干部也好，在孩子眼里，你只是父母，你說的話，孩子很可能不聽、不信，你跟孩子沒法溝通。溝通這一塊是需要提前做工作的，否則你只能看著孩子往錯誤的方向走卻無法阻止。如果不解決好溝通問題，最后完成的志愿方案總會是不如人意的，而受影響的最終也還是落到孩子身上。

另外大學(xué)、專業(yè)、地區(qū)等多因素的權(quán)衡也讓家長頗感為難。能上好大學(xué)，進(jìn)熱門專業(yè)難，專業(yè)能進(jìn)了，院校層次下來了，要想院校、專業(yè)都滿足，去外地的院校可以，但離開北京了；填報(bào)志愿的時候，還會受到爺爺、奶奶等家庭長者的影響，還會考慮孩子自理能力，性格因素、性別、安全、飲食、氣候、就業(yè)等太多的因素，如何權(quán)衡？

都知道提高成績重要，如何適時激勵，不是每個家長都能做好。去年有個學(xué)生，成績一般，高三伊始就定目標(biāo)為北工大，并為此制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，家長知道以目前的成績要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)至少需要提升80分，覺得希望渺茫，擔(dān)心不成功孩子承受不了，三番五次做學(xué)生工作，最后孩子終于認(rèn)識到父母意見的“正確性”，上北京工業(yè)大學(xué)可能性不大，從此對學(xué)習(xí)再也提不起興趣了！家長不知在此階段氣可鼓不可泄，真正理智的時候是在6月份。我們往年有這樣的一個案例，考生成績中等，能上北工大，學(xué)習(xí)不溫不火，父母都是知識分子，覺得孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)，如果努力的話，漲幾十分是很正常的。后來我們老師在與考生面談交流過程中，了解其未來的職業(yè)理想是進(jìn)大企業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)做管理者、當(dāng)白領(lǐng)。老師就引導(dǎo)孩子，500強(qiáng)等大企業(yè)招人是有要求的，一般要求985,211大學(xué)，性名牌大學(xué)會更好，北京工業(yè)大學(xué)雖是一所優(yōu)秀的211大學(xué)，但她是北京市市屬的，算不上名牌大學(xué)，還有部屬的211大學(xué)，還有985等性大學(xué)、例如北京理工大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)等名校�？忌�表示非常想去這類名校，咨詢老師就告訴孩子以他現(xiàn)在的成績上不了這樣的名校，至少還差50分�？忌�很有信心，認(rèn)為自己成績會上升，并開始自己計(jì)算數(shù)學(xué)、物理、英語各科能提多少分。此時老師建議他回學(xué)校找各科老師聊一聊，自己到底能有多大提分空間。過了一段時間家長打來電話，特別高興地告訴我們，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，班主任老師反映他總是最后一個離開晚自習(xí)室。面談起到了激勵作用，考生最終被天津大學(xué)錄取。報(bào)志愿不僅僅填報(bào)大學(xué)、專業(yè)，適時的激勵很有必要，并且越早越好！

3、呂梁學(xué)院在全國近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	北京	（史 或 地 或 物）	本科	459	32782
2022	北京	（物）	本科	462	32311
2022	北京	（史 或 地 或 政）	本科	464	31985
2021	北京	（物）	本科	436	33197
2021	北京	（史 或 地 或 物）	本科	436	33197
2021	北京	（史 或 地 或 政）	本科	445	32161
2020	北京	（物）	本科	471	32424
2020	北京	（史 或 地 或 政）	本科	473	32056
2020	北京	（史 或 地 或 物）	本科	489	29428
2019	北京	理科	本科	464	24536
2019	北京	文科	本科	500	7954
2022	天津	（物）	本科A	499	35134
2022	天津	（地）	本科A	504	34139
2022	天津	（物 或 化 或 生）	本科A	504	34139
2022	天津	（物 或 史 或 地）	本科A	504	34139
2022	天津	（化）	本科A	505	33930
2022	天津	（不限）	本科A	506	33712
2022	天津	（史 或 地 或 政）	本科A	517	31439
2022	天津	（物 或 化）	本科A	524	30010
2022	天津	（政）	本科A	529	29031
2021	天津	（物）	本科A	491	35433
2021	天津	（地 或 物 或 化）	本科A	499	33696
2021	天津	（地）	本科A	500	33486
2021	天津	（物 或 化 或 生）	本科A	501	33271
2021	天津	（史 或 地 或 物）	本科A	501	33271
2021	天津	（不限）	本科A	502	33060
2021	天津	（化）	本科A	505	32449
2021	天津	（史 或 地 或 政）	本科A	515	30301
2021	天津	（政）	本科A	521	28990
2021	天津	（物 或 化）	本科A	523	28532
2020	天津	（物）	本科A	497	36821
2020	天津	（地 或 物 或 化）	本科A	508	34517
2020	天津	（地）	本科A	512	33598
2020	天津	（史 或 地 或 物）	本科A	512	33598
2020	天津	（物 或 化 或 生）	本科A	513	33403
2020	天津	（化）	本科A	514	33192
2020	天津	（不限）	本科A	519	32071
2020	天津	（政）	本科A	525	30753
2020	天津	（史 或 地 或 政）	本科A	525	30753
2020	天津	（物 或 化）	本科A	530	29699
2019	天津	理科	本科A	440	26169
2019	天津	文科	本科A	471	7116
2022	河北	歷史	本科	490	38955
2021	河北	歷史	本科	491	42455
2022	河北	物理	本科	466	132235
2021	河北	物理	本科	457	127518
2020	河北	理科	本科	488	127702
2019	河北	理科	本二	454	131830
2020	河北	文科	本科	512	33258
2019	河北	文科	本二	515	33876
2022	山西	理科	本二A	429	84252
2022	山西	理科	本二B	421	90505
2021	山西	理科	本二A	419	87588
2021	山西	理科	本二B	411	92386
2020	山西	理科	本二A	451	89825
2020	山西	理科	本二B	437	-
2019	山西	理科	本二A	442	78075
2019	山西	理科	本二B	419	-
2022	山西	文科	本二A	466	20424
2022	山西	文科	本二B	456	23787
2021	山西	文科	本二A	471	23195
2021	山西	文科	本二B	462	25667
2020	山西	文科	本二A	487	20349
2020	山西	文科	本二B	469	26437
2019	山西	文科	本二A	495	19709
2019	山西	文科	本二B	480	-
2022	內(nèi)蒙古	理科	本二A	351	51448
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二A	329	52006
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二A	352	52480
2019	內(nèi)蒙古	理科	本二A	391	47255
2022	內(nèi)蒙古	文科	本二A	407	14090
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二A	431	14710
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二A	449	17242
2019	內(nèi)蒙古	文科	本二A	469	14519
2022	遼寧	歷史	本科	502	13032
2021	遼寧	歷史	本科	531	13638
2022	遼寧	物理	本科	439	73101
2021	遼寧	物理	本科	425	72212
2020	遼寧	理科	本科	436	70492
2019	遼寧	理科	本科	456	64791
2020	遼寧	文科	本科	539	11765
2019	遼寧	文科	本科	535	12486
2022	吉林	理科	本二A	363	55010
2021	吉林	理科	本二A	375	43475
2020	吉林	理科	本二A	405	45664
2019	吉林	理科	本二A	410	48428
2022	吉林	文科	本二A	458	9669
2021	吉林	文科	本二A	456	9490
2020	吉林	文科	本二A	482	9410
2019	吉林	文科	本二A	473	11101
2022	黑龍江	理科	本二A	375	58363
2021	黑龍江	理科	本二A	367	54399
2020	黑龍江	理科	本二A	402	57052
2019	黑龍江	理科	本二A	417	57508
2022	黑龍江	文科	本二A	424	13814
2021	黑龍江	文科	本二A	423	14171
2020	黑龍江	文科	本二A	430	16077
2019	黑龍江	文科	本二A	443	16073
2022	上海	（物）	本科	392	37537
2022	上海	（史 或 地 或 政）	本科	414	34339
2021	上海	（物）	本科	392	36801
2021	上海	（史 或 地 或 政）	本科	418	32773
2020	上海	（物）	本科	402	36155
2020	上海	（史 或 地 或 政）	本科	423	32523
2019	上海	（史 或 地 或 政）	本科	407	34907
2019	上海	（物 或 化 或 生）	本科	413	33961
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	499	37823
2022	江蘇	歷史（歷史+思想政治）	本科	507	32917
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	503	39238
2021	江蘇	歷史（歷史+思想政治）	本科	513	33312
2022	江蘇	物理（物理+(化學(xué)或生物)）	本科	476	130100
2022	江蘇	物理（物理+不限）	本科	481	125619
2022	江蘇	物理（物理+思想政治）	本科	507	100402
2021	江蘇	物理（物理+(化學(xué)或生物)）	本科	463	122078
2021	江蘇	物理（物理+不限）	本科	464	121252
2021	江蘇	物理（物理+思想政治）	本科	490	96728
2020	江蘇	理科	本二	329	122830
2019	江蘇	理科	本二	323	121981
2020	江蘇	文科	本二	323	32032
2019	江蘇	文科	本二	316	34075
2022	浙江		1段	535	125535
2021	浙江		1段	526	125946
2022	安徽	理科	本二	461	132491
2021	安徽	理科	本二	444	131922
2020	安徽	理科	本二	464	129498
2019	安徽	理科	本二	452	124465
2022	安徽	文科	本二	505	33552
2021	安徽	文科	本二	541	34452
2020	安徽	文科	本二	519	35050
2019	安徽	文科	本二	525	35913
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	本科	501	18602
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	本科	497	19791
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	478	64850
2022	福建	物理（物理+選考化學(xué)）	本科	478	64850
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	472	67255
2021	福建	物理（物理+選考化學(xué)）	本科	477	64785
2020	福建	理科	本科	450	66093
2019	福建	理科	本二	427	67959
2020	福建	文科	本科	499	17675
2019	福建	文科	本二	500	19137
2022	江西	理科	本二	463	101819
2021	江西	理科	本二	469	92169
2020	江西	理科	本二	486	83376
2019	江西	理科	本二	472	79824
2022	江西	文科	本二	503	29411
2021	江西	文科	本二	530	27418
2020	江西	文科	本二	511	27980
2019	江西	文科	本二	525	25151
2022	山東		1段	473	213163
2021	山東		1段	476	203861
2020	山東		1段	483	204303
2019	山東	理科	本科	470	153029
2019	山東	文科	本科	522	39668
2022	河南	理科	本二	473	184122
2021	河南	理科	本二	473	184349
2020	河南	理科	本二	494	181490
2019	河南	理科	本二	447	187430
2022	河南	文科	本二	495	48113
2021	河南	文科	本二	521	47608
2020	河南	文科	本二	519	47502
2019	河南	文科	本二	497	50809
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	485	27637
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	518	28645
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	456	94023
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	459	91957
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	467	84008
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	467	84008
2020	湖北	理科	本二	461	87731
2019	湖北	理科	本二	447	87047
2020	湖北	文科	本二	456	34713
2019	湖北	文科	本二	497	25649
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	482	37001
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	506	30109
2022	湖南	物理（物理+不限）	本科	451	123226
2022	湖南	物理（物理+(化學(xué)或生物)）	本科	451	123226
2021	湖南	物理（物理+(化學(xué)或生物)）	本科	479	101432
2021	湖南	物理（物理+不限）	本科	480	100522
2020	湖南	理科	本二	477	99339
2019	湖南	理科	本二	454	97815
2020	湖南	文科	本二	533	28299
2019	湖南	文科	本二	526	28869
2022	廣東	歷史（歷史+思想政治）	本科	499	42014
2021	廣東	歷史（歷史+思想政治）	本科	502	49062
2022	廣東	物理（物理+不限）	本科	500	143224
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	489	148496
2020	廣東	理科	本科	472	140968
2019	廣東	理科	本科	441	143357
2022	廣西	理科	本二	403	95199
2021	廣西	理科	本二	395	99990
2020	廣西	理科	本二	412	88550
2019	廣西	理科	本二	397	95941
2022	廣西	文科	本二	468	31666
2021	廣西	文科	本二	451	34029
2020	廣西	文科	本二	429	29537
2019	廣西	文科	本二	423	37155
2022	海南	（物 或 化 或 生）	本科	535	23687
2022	海南	（不限）	本科	543	21775
2021	海南	（物 或 化 或 生）	本科	522	25270
2021	海南	（不限）	本科	532	22923
2022	重慶	歷史	本科	482	17956
2021	重慶	歷史	本科	518	19524
2022	重慶	物理	本科	464	60872
2021	重慶	物理	本科	492	62573
2020	重慶	理科	本二	462	60540
2019	重慶	理科	本二	473	65884
2020	重慶	文科	本二	505	18820
2019	重慶	文科	本二	511	18825
2022	四川	理科	本二	470	134044
2021	四川	理科	本二	451	156754
2020	四川	理科	本二	484	128052
2019	四川	理科	本二	499	127176
2022	四川	文科	本二	515	33387
2021	四川	文科	本二	514	34944
2020	四川	文科	本二	496	35918
2019	四川	文科	本二	510	36338
2022	貴州	理科	本二	372	119499
2021	貴州	理科	本二	406	88713
2020	貴州	理科	本二	426	86322
2019	貴州	理科	本二	409	89439
2022	貴州	文科	本二	508	23656
2021	貴州	文科	本二	514	24065
2020	貴州	文科	本二	505	23132
2019	貴州	文科	本二	493	25295
2022	云南	理科	本二	448	84444
2021	云南	理科	本二	460	75828
2020	云南	理科	本二	473	69894
2019	云南	理科	本二	466	69815
2022	云南	文科	本二	540	26061
2021	云南	文科	本二	528	26340
2020	云南	文科	本二	513	25671
2019	云南	文科	本二	513	25652
2022	陜西	理科	本二	416	84360
2021	陜西	理科	本二	404	85906
2020	陜西	理科	本二	423	82524
2019	陜西	理科	本二	442	82219
2022	陜西	文科	本二	460	23283
2021	陜西	文科	本二	467	23473
2020	陜西	文科	本二	485	23639
2019	陜西	文科	本二	490	23528
2022	甘肅	理科	本二	385	63610
2021	甘肅	理科	本二	382	64051
2020	甘肅	理科	本二	409	63062
2019	甘肅	理科	本二	428	61829
2022	甘肅	文科	本二	442	20250
2021	甘肅	文科	本二	468	16065
2020	甘肅	文科	本二	488	15966
2019	甘肅	文科	本二	483	16936
2022	青海	理科	本一	354	13800
2021	青海	理科	本一	362	12655
2022	青海	文科	本一	418	4253
2021	青海	文科	本一	417	3928
2022	寧夏	理科	本二	389	18079
2021	寧夏	理科	本二	389	17087
2020	寧夏	理科	本二	410	16715
2019	寧夏	理科	本二	425	16806
2022	寧夏	文科	本二	475	4425
2021	寧夏	文科	本二	490	4632
2020	寧夏	文科	本二	504	4763
2019	寧夏	文科	本二	510	5050
2022	新疆	理科	本二	362	24654
2021	新疆	理科	本二	381	21820
2020	新疆	理科	本二	401	21903
2019	新疆	理科	本二	408	23848
2022	新疆	文科	本二	400	6549
2021	新疆	文科	本二	418	6909
2020	新疆	文科	本二	437	6782
2019	新疆	文科	本二	461	6744

4、呂梁學(xué)院屬性

呂梁學(xué)院	呂梁學(xué)院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時間	1978年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	本科
	省/市	山西
	碩士點(diǎn)
	博士點(diǎn)
	院校地址	https://www.llu.edu.cn/
	招生電話	["0358-8249991","0358-8249992"]
	招生網(wǎng)址	http://zsjyc.llu.edu.cn/zssy/sy.htm

5、呂梁學(xué)院2023年最新簡介

呂梁學(xué)院坐落在呂梁市區(qū)。呂梁市位于山西省西北部，是著名的革命老區(qū)，是紅軍東征主戰(zhàn)場、晉綏邊區(qū)首府和中央后委機(jī)關(guān)所在地，為中國革命勝利作出了重大貢獻(xiàn)，孕育了呂梁精神、胡蘭精神等紅色文化。一部《呂梁英雄傳》，就是革命戰(zhàn)爭年代呂梁人民不畏犧牲、前赴后繼的真實(shí)寫照。近年來，全市人民主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，譜寫了脫貧攻堅(jiān)、高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。2017年6月，到山西考察時首先來到呂梁，特別強(qiáng)調(diào)：“革命戰(zhàn)爭年代，呂梁兒女用鮮血和生命鑄就了偉大的呂梁精神。我們要把這種精神用在當(dāng)今時代，繼續(xù)為老百姓過上幸福生活、為中華民族偉大復(fù)興而奮斗�！睂W(xué)校創(chuàng)辦于1978年，始稱山西師范學(xué)院呂梁�？瓢�，1984年成立呂梁師范�？茖W(xué)校，1989年與籌建中的呂梁理工�？茖W(xué)校合并成立呂梁高等�？茖W(xué)校。2001年，學(xué)校與太原師范學(xué)院聯(lián)合舉辦本科教育。2010年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校升格為普通本科院校。學(xué)校占地面積111.06萬平方米，建筑面積66.53萬平方米，其中教學(xué)行政用房總面積31.21萬平方米。運(yùn)動場館總面積13.46萬平方米。固定資產(chǎn)總值28.59億元，其中儀器設(shè)備總值2.11億元。館藏紙質(zhì)圖書123.6萬冊、電子圖書251萬冊、紙質(zhì)期刊456種、電子期刊214977冊。學(xué)校設(shè)有16個教學(xué)單位，建有1個實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（交口分院），另有2個師范�？品中！，F(xiàn)有45個本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類。全日制本科在校生2萬余人，招生范圍涵蓋全國30個�。▍^(qū)、市）。建有山西省“1331工程”優(yōu)勢特色學(xué)科、重點(diǎn)研究中心、重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、特色農(nóng)產(chǎn)品深加工協(xié)同創(chuàng)新中心，省級“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地等6個省級科研平臺，擁有省級一流專業(yè)7個、省級一流課程立項(xiàng)21門、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)室（中心）3個、呂梁市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個。學(xué)�，F(xiàn)有教職工1231人，專任教師890人，其中高級職稱教師239人、碩士及以上學(xué)位教師725人�，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、教育部“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”首席專家、教育部“”、國家“”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才、全國文化名家暨“四個一批”人才、國家百千萬人才工程入選者、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選者、享受國務(wù)院特殊津貼專家、“三晉學(xué)者”特聘教授、省級“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、“三晉英才”、省級教學(xué)名師、省級優(yōu)秀教師、“1331工程”立德樹人“好老師”課程建設(shè)計(jì)劃支持人選、省級師德標(biāo)兵、省級師德楷模、省級職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個人等國家省部級優(yōu)秀人才30余人。聘請中國科學(xué)院院士1人、中國工程院院士1人，清華大學(xué)、北京大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)等知名高校專家41人為兼職、客座教授，聘任北京大學(xué)、南京師范大學(xué)、山西大學(xué)等院校的教授、博士生導(dǎo)師等15名知名專家擔(dān)任學(xué)術(shù)院長。學(xué)校與交口縣合作共建了體系完備、設(shè)施先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與山西智能大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院及相關(guān)企業(yè)合作共建了呂梁智能大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院。與山西大學(xué)、中北大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生，于2018年開始招生，現(xiàn)有碩士研究生導(dǎo)師19名。學(xué)校積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會建設(shè)，建有煤礦機(jī)械裝備故障診斷與健康管理技術(shù)省級重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建有呂梁林果植物化學(xué)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、山西省特色植物功能成分工程省級重點(diǎn)研究中心、呂梁智能大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院、呂梁精神研究中心、黃河文化研究中心、晉綏研究中心、于成龍廉政文化研究傳播中心、呂梁大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究中心、鄉(xiāng)村振興研究院等一批研究機(jī)構(gòu)，連續(xù)舉辦了五屆“呂梁論壇”及一系列大型學(xué)術(shù)會議。學(xué)校在思想指引下，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持辦學(xué)方向，堅(jiān)持立足呂梁辦高等教育，堅(jiān)持深化改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)四個服務(wù)重要使命，為黨育人、為國育才，經(jīng)過40多年的辦學(xué)積淀，學(xué)校形成了“弘毅行知”的校訓(xùn)、“鑄呂架梁、開物達(dá)用”的辦學(xué)理念和“以呂梁精神立德、以大實(shí)踐體系強(qiáng)技”的人才培養(yǎng)特色。學(xué)校2015年加入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟，2016年被省教育廳列為向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點(diǎn)候補(bǔ)高校，2017年成為教育部“科學(xué)工作能力提升計(jì)劃（百千萬工程）”首批試點(diǎn)院校、山西省第一所省市共建高校，2018年被推薦為全國文明校園建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，2019年經(jīng)山西省學(xué)位委員會批準(zhǔn)成為碩士學(xué)位授予立項(xiàng)培育建設(shè)單位并順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，2021年被省教育廳列為應(yīng)用型本科高校建設(shè)單位。2021年被山西省教育廳、中共山西省委政法委、山西省應(yīng)急廳、山西省市場監(jiān)督管理局表彰為2020年度山西省創(chuàng)建“平安校園”工作先進(jìn)單位。（數(shù)字截止2021年11月）

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6、呂梁學(xué)院重點(diǎn)特色專業(yè)

呂梁學(xué)院重點(diǎn)特色專業(yè)有材料科學(xué)與工程、材料化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、煤層氣工程

序號	評級名稱	數(shù)量	專業(yè)/學(xué)科名稱
1	山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科和山西省“1331工程”重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)勢特色學(xué)科	1	材料科學(xué)與工程
2	山西省優(yōu)勢特色專業(yè)	2	材料化學(xué)、化學(xué)工程與工藝
3	省級特色專業(yè)	1	煤層氣工程

7、呂梁學(xué)院特色專業(yè)

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級（直轄市）	4	化學(xué)工程與工藝、生物科學(xué)、采礦工程(煤層氣)、材料化學(xué)

8、呂梁學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

呂梁學(xué)院開設(shè)專業(yè)有數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)管理、歷史學(xué)、安全工程、采礦工程、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、測繪工程、思想政治教育、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、繪畫、藝術(shù)與科技、生物科學(xué)、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、園林、工程管理、土木工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、物理學(xué)、電子信息工程、新能源科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、冶金工程、化學(xué)、制藥工程、材料化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、物業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)學(xué)、英語、體育教育、新聞學(xué)、漢語言文學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育

呂梁學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系	數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	本科
	軟件工程	本科
	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	本科
歷史文化系	文化產(chǎn)業(yè)管理	本科
	歷史學(xué)	本科
礦業(yè)工程系	安全工程	本科
	采礦工程	本科
	機(jī)械電子工程	本科
	機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化	本科
	測繪工程	本科
思政部（系）	思想政治教育	本科
藝術(shù)系	音樂學(xué)	本科
	美術(shù)學(xué)	本科
	繪畫	本科
	藝術(shù)與科技	本科
生命科學(xué)系	生物科學(xué)	本科
	食品科學(xué)與工程	本科
	食品質(zhì)量與安全	本科
	園林	本科
建筑系	工程管理	本科
	土木工程	本科
	建筑學(xué)	本科
	城鄉(xiāng)規(guī)劃	本科
物理系	物理學(xué)	本科
	電子信息工程	本科
	新能源科學(xué)與工程	本科
數(shù)學(xué)系	數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)	本科
	信息與計(jì)算科學(xué)	本科
化學(xué)化工系	冶金工程	本科
	化學(xué)	本科
	制藥工程	本科
	材料化學(xué)	本科
	化學(xué)工程與工藝	本科
經(jīng)濟(jì)管理系	物業(yè)管理	本科
	財(cái)務(wù)管理	本科
	會計(jì)學(xué)	本科
外語系	英語	本科
體育系	體育教育	本科
中文系	新聞學(xué)	本科
	漢語言文學(xué)	本科
教育系	應(yīng)用心理學(xué)	本科
	學(xué)前教育	本科