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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2021年的山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對應(yīng)的最低錄取位次在65406名;
2、在山西省份2021年的山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對應(yīng)的最低錄取位次在78315名;
3、在山西省份2020年的山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對應(yīng)的最低錄取位次在78696名;
4、在山西省份2020年的山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對應(yīng)的最低錄取位次在97430名;
5、在山西省份2019年的山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對應(yīng)的最低錄取位次在85927名;
6、在山西省份2019年的山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對應(yīng)的最低錄取位次在103081名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 130 | 65406 |
2 | 嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 130 | 78315 |
3 | 嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 130 | 78696 |
4 | 嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 130 | 97430 |
5 | 嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 130 | 85927 |
6 | 嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
7 | 嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
8 | 嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的一所全日制普通高校,實施?茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育,面向全國招收統(tǒng)招計劃內(nèi)學(xué)生,具有獨立頒發(fā)學(xué)歷證書資格。 學(xué)院現(xiàn)有信息工程系、信息管理系、藝術(shù)設(shè)計與傳媒系3個系,開設(shè)有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計算技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)、現(xiàn)代移動通信技術(shù)、智能互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計、動漫制作技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計等26個專業(yè),建有千兆校園寬帶網(wǎng)、H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計工作室、電子商務(wù)模擬交易平臺等各類專業(yè)實驗實訓(xùn)室24個,校外實訓(xùn)基地80余個,在北京、上海等地建立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心9個,與30多家大中型企業(yè)長期合作,開展訂單培養(yǎng)。學(xué)院突出核心技能教育,重視人文素質(zhì)培養(yǎng),連續(xù)多年畢業(yè)生都保持了較高的就業(yè)率。
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