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上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院屬于211大學(xué),是一所公辦本科學(xué)校。根據(jù)上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一本高校,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院位于創(chuàng)新求索、文化薈萃、包容并蓄的黃浦腹地,紅墻映日、梧桐環(huán)繞。其前身是由圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院(1896-1952)、震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院(1911-1952)、同德醫(yī)學(xué)院(1918-1952)于1952年全國高等學(xué)校院系調(diào)整時(shí)合并而成的上海第二醫(yī)學(xué)院,1985年更名為上海第二醫(yī)科大學(xué)。19。
全國各省211大學(xué)有哪些
北京:清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京師范大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京外國語大學(xué)、中國政法大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中央民族大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國礦業(yè)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京)、中央音樂學(xué)院
安徽省:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)
福建省:廈門大學(xué)、福州大學(xué)
甘肅省:蘭州大學(xué)
廣東省:中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)
廣西省:廣西大學(xué)
貴州省:貴州大學(xué)
海南省:海南大學(xué)
河北省:河北工業(yè)大學(xué)
河南省:鄭州大學(xué)
黑龍江省:哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)
湖北省:武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
湖南省:中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、國防科技大學(xué)
吉林省:吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)
江蘇省:南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、蘇州大學(xué)、中國藥科大學(xué)、河海大學(xué)、江南大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)
江西省:南昌大學(xué)
遼寧省:大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、大連海事大學(xué)、遼寧大學(xué)
內(nèi)蒙古:內(nèi)蒙古大學(xué)
寧夏:寧夏大學(xué)
青海省:青海大學(xué)
山東省:山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)
山西省:太原理工大學(xué)
陜西省:西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北大學(xué)、長安大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)
上海:復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)
四川省:西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
天津:南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)
西藏:西藏大學(xué)
新疆:新疆大學(xué)、石河子大學(xué)
云南省:云南大學(xué)
浙江省:浙江大學(xué)
重慶:重慶大學(xué)、西南大學(xué)
全國211大學(xué)名單及排名情況
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 北京 | 綜合(物 和 化) | 本科 | 667 | 1406 |
2022 | 北京 | 綜合(物 和 化) | 本科 | 675 | 908 |
2021 | 北京 | 綜合(物 和 化) | 本科 | 662 | 1292 |
2020 | 北京 | 綜合(物 和 化) | 本科 | 672 | 994 |
2019 | 北京 | 理科 | 本科 | 668 | 840 |
2022 | 天津 | 綜合(物 和 化) | 本科A | 697 | 343 |
2022 | 天津 | 綜合(物 和 化) | 本科A | 702 | 191 |
2021 | 天津 | 綜合(物 和 化) | 本科A | 701 | 342 |
2021 | 天津 | 綜合(物 和 化) | 本科A | 707 | 192 |
2020 | 天津 | 綜合(物 和 化) | 本科A | 702 | 213 |
2019 | 天津 | 理科 | 本科A | 686 | 221 |
2022 | 河北 | 物理 | 本科 | 657 | 401 |
2021 | 河北 | 物理 | 本科 | 667 | 431 |
2020 | 河北 | 理科 | 本科 | 695 | 226 |
2019 | 河北 | 理科 | 本一 | 684 | 219 |
2022 | 山西 | 理科 | 本一A | 653 | 187 |
2021 | 山西 | 理科 | 本一A | 654 | 369 |
2020 | 山西 | 理科 | 本一A | 672 | 242 |
2019 | 山西 | 理科 | 本一A | 649 | 295 |
2022 | 山西 | 文科 | 本一A | 556 | 1845 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本一A | 639 | 248 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本一A | 656 | 150 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本一A | 676 | 101 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 本一A | 674 | 113 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 本一A | 545 | 1115 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 本一A | 591 | 653 |
2022 | 遼寧 | 物理 | 本科 | 668 | 313 |
2021 | 遼寧 | 物理 | 本科 | 684 | 256 |
2020 | 遼寧 | 理科 | 本科 | 689 | 138 |
2019 | 遼寧 | 理科 | 本科 | 674 | 254 |
2022 | 吉林 | 理科 | 本一A | 641 | 385 |
2022 | 吉林 | 理科 | 本一A | 660 | 129 |
2021 | 吉林 | 理科 | 本一A | 667 | 117 |
2020 | 吉林 | 理科 | 本一A | 684 | 174 |
2019 | 吉林 | 理科 | 本一A | 675 | 149 |
2022 | 黑龍江 | 理科 | 本一A | 641 | 237 |
2021 | 黑龍江 | 理科 | 本一A | 664 | 192 |
2020 | 黑龍江 | 理科 | 本一A | 686 | 202 |
2019 | 黑龍江 | 理科 | 本一A | 674 | 205 |
2022 | 上海 | 綜合(物 和 化) | 本科 | - | 207 |
2022 | 上海 | 綜合(物 或 化) | 本科 | 566 | 4276 |
2021 | 上海 | 綜合(物 或 化) | 本科 | 556 | 4556 |
2021 | 上海 | 綜合(物 和 化) | 本科 | 580 | 1529 |
2020 | 上海 | 綜合(物 和 化) | 本科 | 580 | 1293 |
2019 | 上海 | 綜合(物 或 化) | 本科 | 577 | 1742 |
2022 | 江蘇 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 642 | 1406 |
2022 | 江蘇 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 657 | 388 |
2022 | 江蘇 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 666 | 156 |
2021 | 江蘇 | 物理(物理+(化學(xué)或生物)) | 本科 | 631 | 1512 |
2021 | 江蘇 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 652 | 261 |
2021 | 江蘇 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 656 | 181 |
2020 | 江蘇 | 理科 | 本一 | 418 | 294 |
2019 | 江蘇 | 理科 | 本一 | 410 | 519 |
2022 | 浙江 | 綜合 | 1段 | 686 | 348 |
2021 | 浙江 | 綜合 | 1段 | 682 | 612 |
2020 | 浙江 | 綜合 | 1段 | 687 | 498 |
2019 | 浙江 | 綜合 | 1段 | 693 | 371 |
2022 | 安徽 | 理科 | 本一 | 655 | 984 |
2022 | 安徽 | 理科 | 本一 | 673 | 253 |
2021 | 安徽 | 理科 | 本一 | 652 | 2048 |
2021 | 安徽 | 理科 | 本一 | 680 | 271 |
2020 | 安徽 | 理科 | 本一 | 684 | 306 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本一 | 664 | 465 |
2022 | 福建 | 物理(物理+選考化學(xué)) | 本科 | 656 | 646 |
2022 | 福建 | 物理(物理+選考化學(xué)) | 本科 | 665 | 309 |
2021 | 福建 | 物理(物理+選考化學(xué)) | 本科 | 669 | 323 |
2020 | 福建 | 理科 | 本科 | 680 | 221 |
2019 | 福建 | 理科 | 本一 | 654 | 404 |
2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 575 | 11335 |
2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 661 | 131 |
2021 | 江西 | 理科 | 本一 | 582 | 14354 |
2021 | 江西 | 理科 | 本一 | 669 | 231 |
2020 | 江西 | 理科 | 本一 | 673 | 233 |
2019 | 江西 | 理科 | 本一 | 665 | 213 |
2022 | 山東 | 綜合 | 1段 | 658 | 597 |
2021 | 山東 | 綜合 | 1段 | 665 | 524 |
2020 | 山東 | 綜合 | 1段 | 684 | 288 |
2019 | 山東 | 理科 | 本科 | 676 | 331 |
2022 | 河南 | 理科 | 本一 | 660 | 895 |
2022 | 河南 | 理科 | 本一 | 673 | 331 |
2021 | 河南 | 理科 | 本一 | 675 | 982 |
2021 | 河南 | 理科 | 本一 | 689 | 286 |
2020 | 河南 | 理科 | 本一 | 695 | 335 |
2019 | 河南 | 理科 | 本一 | 676 | 248 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 628 | 2696 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 644 | 1152 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 662 | 355 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 659 | 1583 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+(化或生)) | 本科 | 663 | 1207 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 676 | 375 |
2020 | 湖北 | 理科 | 本一 | 660 | 1369 |
2020 | 湖北 | 理科 | 本一 | 662 | 1181 |
2020 | 湖北 | 理科 | 本一 | 678 | 288 |
2019 | 湖北 | 理科 | 本一 | 668 | 450 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 636 | 1503 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 637 | 1403 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 664 | 161 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+(化學(xué)或生物)) | 本科 | 650 | 1272 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 653 | 1062 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 669 | 280 |
2020 | 湖南 | 理科 | 本一 | 679 | 254 |
2019 | 湖南 | 理科 | 本一 | 663 | 284 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 662 | 799 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 675 | 251 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 674 | 496 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 681 | 239 |
2020 | 廣東 | 理科 | 本科 | 683 | 337 |
2019 | 廣東 | 理科 | 本科 | 666 | 287 |
2022 | 廣西 | 理科 | 本一 | 569 | 9679 |
2022 | 廣西 | 理科 | 本一 | 672 | 130 |
2021 | 廣西 | 理科 | 本一 | 517 | 29140 |
2021 | 廣西 | 理科 | 本一 | 664 | 199 |
2020 | 廣西 | 理科 | 本一 | 679 | 187 |
2019 | 廣西 | 理科 | 本一 | 685 | 163 |
2022 | 海南 | 綜合(物 和 化) | 本科 | 822 | 44 |
2021 | 海南 | 綜合(物 和 化) | 本科 | 802 | 82 |
2020 | 海南 | 綜合(物 和 化) | 本科 | 803 | 73 |
2019 | 海南 | 理科 | 本科A | 828 | 72 |
2022 | 重慶 | 物理 | 本科 | 662 | 227 |
2021 | 重慶 | 物理 | 本科 | 687 | 306 |
2020 | 重慶 | 理科 | 本一 | 693 | 120 |
2019 | 重慶 | 理科 | 本一 | 684 | 131 |
2022 | 四川 | 理科 | 本一 | 613 | 12688 |
2022 | 四川 | 理科 | 本一 | 676 | 501 |
2022 | 四川 | 理科 | 本一 | 685 | 206 |
2021 | 四川 | 理科 | 本一 | 600 | 20631 |
2021 | 四川 | 理科 | 本一 | 682 | 436 |
2021 | 四川 | 理科 | 本一 | 689 | 204 |
2020 | 四川 | 理科 | 本一 | 689 | 201 |
2019 | 四川 | 理科 | 本一 | 696 | 318 |
2022 | 貴州 | 理科 | 本一 | 559 | 7850 |
2022 | 貴州 | 理科 | 本一 | 655 | 97 |
2021 | 貴州 | 理科 | 本一 | 553 | 9500 |
2021 | 貴州 | 理科 | 本一 | 651 | 230 |
2020 | 貴州 | 理科 | 本一 | 682 | 120 |
2019 | 貴州 | 理科 | 本一 | 655 | 357 |
2022 | 云南 | 理科 | 本一 | 690 | 125 |
2021 | 云南 | 理科 | 本一 | 689 | 68 |
2020 | 云南 | 理科 | 本一 | 701 | 135 |
2019 | 云南 | 理科 | 本一 | 695 | 155 |
2022 | 云南 | 文科 | 本一 | 633 | 1396 |
2021 | 云南 | 文科 | 本一 | 619 | 1975 |
2022 | 陜西 | 理科 | 本一 | 658 | 484 |
2022 | 陜西 | 理科 | 本一 | 672 | 202 |
2021 | 陜西 | 理科 | 本一 | 670 | 387 |
2021 | 陜西 | 理科 | 本一 | 676 | 238 |
2020 | 陜西 | 理科 | 本一 | 690 | 192 |
2019 | 陜西 | 理科 | 本一 | 684 | 233 |
2022 | 甘肅 | 理科 | 本一 | 536 | 6083 |
2022 | 甘肅 | 理科 | 本一 | 634 | 130 |
2021 | 甘肅 | 理科 | 本一 | 518 | 10604 |
2021 | 甘肅 | 理科 | 本一 | 657 | 89 |
2020 | 甘肅 | 理科 | 本一 | 670 | 85 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 本一 | 659 | 108 |
2022 | 青海 | 理科 | 本一 | 612 | 35 |
2021 | 青海 | 理科 | 本一 | 625 | 30 |
2020 | 青海 | 理科 | 本一 | 641 | 29 |
2019 | 青海 | 理科 | 本一 | 640 | 46 |
2022 | 寧夏 | 理科 | 本一 | 614 | 135 |
2021 | 寧夏 | 理科 | 本一 | 630 | 64 |
2020 | 寧夏 | 理科 | 本一 | 651 | 183 |
2019 | 寧夏 | 理科 | 本一 | 638 | 126 |
2022 | 新疆 | 理科 | 本一 | 639 | 52 |
2022 | 新疆 | 理科 | 本一(單列類外語) | 545 | 172 |
2021 | 新疆 | 理科 | 本一 | 649 | 67 |
2021 | 新疆 | 理科 | 本一(單列類外語) | 555 | 130 |
2020 | 新疆 | 理科 | 本一 | 677 | 51 |
2019 | 新疆 | 理科 | 本一 | 672 | 40 |
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目/選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
(本博連讀。國家一流本科、卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才計(jì)劃。含美國等國家臨床實(shí)踐交流項(xiàng)目)(語種不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合(物 和 化) | - | 285 | |
1 | (本博連讀。法語班。國家一流本科、卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才計(jì)劃。第一年全體赴法語言培訓(xùn)3個(gè)月;第七年通過選拔赴法參加法國外籍住院醫(yī)生項(xiàng)目,為期一年)(語種不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合(物 和 化) | - | 181 |
2 | (本博連讀?谇环较。國家一流本科、卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才計(jì)劃。含波士頓大學(xué),卡羅林斯卡大學(xué)交流項(xiàng)目)(語種不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合(物 和 化) | - | 226 |
3 | (含醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)。含食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)行政管理雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。含交大康奈爾2+2項(xiàng)目(食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)))(語種不限)醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合(物 或 化) | 556 | 4556 |
4 | (法語班。中法合作“4+1”本碩連讀項(xiàng)目。第一年全體赴法語言培訓(xùn)3個(gè)月)(語種不限)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合(物 或 化) | 560 | 3965 |
5 | (本博連讀八年制。卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才計(jì)劃;含美國等國家臨床實(shí)踐交流項(xiàng)目。)(語種不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2020 | 上海 | 綜合(物 和 化) | - | 165 |
6 | (本博連讀法語班八年制。卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才計(jì)劃;第一年全體赴法語言培訓(xùn)3個(gè)月;第七年通過選拔赴法參加法國外籍住院醫(yī)生項(xiàng)目,為期一年。)(語種不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2020 | 上海 | 綜合(物 和 化) | - | 326 |
7 | (本博連讀口腔方向八年制。卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才計(jì)劃;含波士頓大學(xué)、卡羅林斯卡大學(xué)交流項(xiàng)目。)(語種不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2020 | 上海 | 綜合(物 和 化) | - | 88 |
8 | (八年制本博連讀。國家一流本科、卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才計(jì)劃。含美國等國家臨床實(shí)踐交流項(xiàng)目)(語種:不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2022 | 上海 | 綜合(物 和 化) | - | 125 |
9 | (八年制本博連讀法語班。國家一流本科、卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才計(jì)劃。第一年全體赴法語言培訓(xùn)3個(gè)月;第七年通過選拔赴法參加法國外籍住院醫(yī)生項(xiàng)目,為期一年)(語種:不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2022 | 上海 | 綜合(物 和 化) | - | 255 |
10 | (八年制本博連讀口腔方向。國家一流本科、卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才計(jì)劃。含波士頓大學(xué)、卡羅林斯卡大學(xué)交流項(xiàng)目)(語種:不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2022 | 上海 | 綜合(物 和 化) | - | 171 |
11 | (部分專業(yè)含雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。含醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)。含食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)-行政管理雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。含交大-康奈爾“2+2”項(xiàng)目(食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)))(語種:不限)醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè) | 2022 | 上海 | 綜合(物 或 化) | 566 | 4276 |
12 | (法語班。中法合作“4+1”本碩連讀項(xiàng)目。第一年全體赴法語言培訓(xùn)3個(gè)月)(語種:不限)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 上海 | 綜合(物 或 化) | 573 | 3221 |
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院位于創(chuàng)新求索、文化薈萃、包容并蓄的黃浦腹地,紅墻映日、梧桐環(huán)繞。其前身是由圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院(1896-1952)、震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院(1911-1952)、同德醫(yī)學(xué)院(1918-1952)于1952年全國高等學(xué)校院系調(diào)整時(shí)合并而成的上海第二醫(yī)學(xué)院,1985年更名為上海第二醫(yī)科大學(xué)。1997年,學(xué)校通過了“211工程”立項(xiàng)。2005年7月,上海交通大學(xué)與上海第二醫(yī)科大學(xué)合并,成立了新的由教育部、上海市政府重點(diǎn)共建的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院,進(jìn)入“985”高校行列。2010年11月,學(xué)院成為衛(wèi)生部與教育部合作共建的第一批十個(gè)重點(diǎn)高校中的一員。兩校合并以來,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院充分發(fā)揮“部市共建”、“部部共建”的體制機(jī)制優(yōu)勢,遵循綜合大學(xué)的發(fā)展規(guī)律和醫(yī)學(xué)學(xué)科的特殊規(guī)律,保持醫(yī)、教、研、管的相對完整性,不斷探索實(shí)踐在綜合性大學(xué)中發(fā)展醫(yī)學(xué)院的模式。歷經(jīng)百余年的春華秋實(shí)和六十九載的風(fēng)雨征程,醫(yī)學(xué)院秉持“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的院訓(xùn)及“博極醫(yī)源、精勤不倦”的學(xué)院精神,深入探索“、世界一流、上海風(fēng)格、交醫(yī)特質(zhì)”的交大醫(yī)學(xué)院發(fā)展道路,努力打造具有“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重轉(zhuǎn)化、塑規(guī)范、融國際”的交大醫(yī)學(xué)“精品化”卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。醫(yī)學(xué)院始終以謀國家之強(qiáng)盛、求科學(xué)之真知、踐醫(yī)學(xué)之神圣為己任,與時(shí)代同呼吸、與社會(huì)共命運(yùn),在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的壯美畫卷中留下了諸多濃墨重彩的筆觸,為社會(huì)輸送了7萬余名醫(yī)學(xué)人才。學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展成為一所享有較高國際聲譽(yù),師資力量雄厚,優(yōu)勢特色明顯,學(xué)術(shù)成績卓著,集醫(yī)、教、研以及社會(huì)服務(wù)全面發(fā)展的研究型、創(chuàng)新型院校,綜合實(shí)力穩(wěn)居全國前列,在多項(xiàng)學(xué)科綜合排名中均位列全國醫(yī)學(xué)院校首位。?醫(yī)學(xué)院現(xiàn)擁有重慶南路、閔行兩個(gè)校區(qū)。為改善學(xué)校辦學(xué)條件,對標(biāo)國際一流醫(yī)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校科研基礎(chǔ)、凸顯學(xué)科特色,應(yīng)上海市市委市政府“高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平建設(shè)”的總體要求,2019年浦東校區(qū)項(xiàng)目正式立項(xiàng)。2020年11月,交大醫(yī)學(xué)院浦東校區(qū)盛大開工,歷經(jīng)百余年的上海交大醫(yī)學(xué)院拉開了從浦西延伸到浦東,從黃浦盧灣拓展到張江科學(xué)城,從新天地融入到國際醫(yī)學(xué)園區(qū)的序幕。?醫(yī)學(xué)院堅(jiān)決貫徹“人才強(qiáng)院”的主戰(zhàn)略,切實(shí)加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè),大師云集、人才薈萃,F(xiàn)有教職醫(yī)務(wù)員工39575名,專任教師752名,在職高級職稱421人,博士生導(dǎo)師940人、碩士生導(dǎo)師1203人。其中包括中國科學(xué)院院士5人,中國工程院院士15人,歐洲科學(xué)院外籍院士2人,美國科學(xué)院外籍院士1人,法國科學(xué)院外籍院士2人,美國醫(yī)學(xué)科學(xué)院外籍院士2人,英國皇家內(nèi)科醫(yī)師學(xué)院院士1人,法國國家醫(yī)學(xué)科學(xué)院院士2人,發(fā)展中國家科學(xué)院院士4人,國際牙醫(yī)學(xué)院院士1人,美國人文與科學(xué)院外籍院士1人,法國國家醫(yī)學(xué)科學(xué)院外籍通信院士1人,英國皇家外科學(xué)院院士1人,美國護(hù)理學(xué)科學(xué)院院士2人,國家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家18人次,教育部“長江特聘教授”20人,國家杰出青年基金獲得者39人,教育部海外名師1人。國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),國家級教學(xué)名師19人,上海市教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè),上海市教學(xué)名師8人。2011年,王振義院士榮獲2010年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。?醫(yī)學(xué)院將培養(yǎng)有靈魂的卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才作為根本任務(wù),經(jīng)過多年實(shí)踐探索,逐步形成了“將一批今天優(yōu)秀、極具創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生和不斷超越自己、極具創(chuàng)新思維的優(yōu)秀老師在一起相互激勵(lì)、共同超越,使我們的學(xué)生更加優(yōu)秀,使我們的老師更加卓越,產(chǎn)生使學(xué)生和老師都終身受益的創(chuàng)新能力和智慧”的辦學(xué)理念,建立了卓越醫(yī)學(xué)特色教學(xué)體系,開創(chuàng)了極具特色的全員育人、全方位育人、全過程育人的醫(yī)學(xué)教育新模式。近年,醫(yī)學(xué)院持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)改革,不斷加強(qiáng)以基地建設(shè)與臨床優(yōu)勢為依托,以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念為內(nèi)涵的“卓越醫(yī)學(xué)教育體系”建設(shè),堅(jiān)持提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)勝任力的教育方向,形成以“精品化”職業(yè)素質(zhì)教育為主線的“一個(gè)模式、兩個(gè)主體、三個(gè)層面、四個(gè)貫通、五個(gè)特色”的醫(yī)學(xué)教育架構(gòu),實(shí)現(xiàn)扎實(shí)基礎(chǔ)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、啟迪智慧、提升能力、完善人格的人才培養(yǎng)目標(biāo)。醫(yī)學(xué)院共有24個(gè)學(xué)院(系),7個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、生物學(xué))及4個(gè)一級學(xué)科博士后流動(dòng)站。有臨床醫(yī)學(xué)八年制(含口腔方向,授予博士學(xué)位)、8個(gè)本科專業(yè)(臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、護(hù)理學(xué)),其中,臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理學(xué)為國家特色專業(yè);臨床醫(yī)學(xué)八年制(法語班)、臨床醫(yī)學(xué)八年制(4+4碩博班)、兒科學(xué)“5+3”、臨床醫(yī)學(xué)五年制(英語班)是學(xué)院的特色班級。2016年以培養(yǎng)生命科學(xué)領(lǐng)域卓越領(lǐng)軍人才為目標(biāo),新增生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)。2019年交大醫(yī)學(xué)院高質(zhì)量完成教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證,醫(yī)學(xué)院作為中國唯一院校接受世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)(WFME)專家組全程觀摩,獲得中外專家高度評價(jià)。醫(yī)學(xué)院目前在校學(xué)生9007名,其中本科生3098名,研究生5608名,留學(xué)生301名。2010年起,醫(yī)學(xué)院率先探索和實(shí)踐臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”及“5+3+X”改革,深度參與上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。2020年,新招錄住院醫(yī)師1103名,專科醫(yī)師規(guī)培生409名,分別占全市招錄總?cè)藬?shù)的33%和41%。作為教育部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位、教育部口腔醫(yī)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員單位、國家級臨床技能實(shí)驗(yàn)示范中心學(xué)科組長單位及國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,醫(yī)學(xué)院具有臨床模擬功能齊備、師資團(tuán)隊(duì)雄厚、醫(yī)療資源豐富、操作平臺(tái)先進(jìn)的基地優(yōu)勢,并通過器官系統(tǒng)整合式課程、臨床技能操作、客觀化臨床考試等全面提升醫(yī)學(xué)生臨床技能和創(chuàng)新意識(shí)。擁有國家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地4個(gè),國家級臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)示范中心1個(gè),國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè),國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心2個(gè),國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目2項(xiàng)。2012年入選教育部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校,并擔(dān)任上海市卓越醫(yī)學(xué)教育計(jì)劃專家組組長單位。歷年來,醫(yī)學(xué)院共獲得國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng),國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè),國家級精品課程10門,國家級資源共享課程5門,國家級雙語教學(xué)示范課程3門,國家精品在線開放課程2門,國家級精品公開示范課8門,國家級一流本科課程6門!冻R娐圆〉慕】倒芾怼烦蔀閲鴥(nèi)首門護(hù)理專業(yè)的大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程(MOOC)。圖書館總藏書量近100萬冊,其中電子圖書50余萬冊,電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫86個(gè),覆蓋臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、公共衛(wèi)生及循證醫(yī)學(xué)等生物醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域。此外,圖書館還擁有PrimalPictures、AccessMedicine系列等豐富的醫(yī)學(xué)教學(xué)資源以滿足醫(yī)學(xué)教學(xué)需求。醫(yī)學(xué)院圍繞立德樹人的根本任務(wù),深入推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革。全面貫徹落實(shí)全國和上海高校思想政治工作會(huì)議、全國教育工作會(huì)議精神,首推“健康中國”思政課程,打造“中國系列”課程品牌,通過理論授課、CBL案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等多種形式,組織全國勞模、新科院士、醫(yī)學(xué)大家等與師生面對面,依托“宣誓、授袍、緬懷、授帽、感恩”五項(xiàng)儀式教育,深化育人內(nèi)涵,進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生核心價(jià)值觀培育。圍繞“卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才”培養(yǎng)目標(biāo),搭好課上與課下、線上與線下、本科生與研究生三大互動(dòng)平臺(tái)。深化“雙師聯(lián)動(dòng),協(xié)同育人”工作機(jī)制,整合班導(dǎo)師與新生導(dǎo)師工作制度,實(shí)施全程一貫制模式配備本科生班導(dǎo)師,構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的醫(yī)學(xué)思政教育體系。依托新媒體優(yōu)化工作模式,通過“易班”、“微信公眾號”等平臺(tái)積極聯(lián)動(dòng),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政育人功能。深化大學(xué)生心理健康教育服務(wù)功能,搭建心理健康服務(wù)“醫(yī)教結(jié)合”與“網(wǎng)格化”的關(guān)懷體系,建立心理疾患轉(zhuǎn)介綠色通道。建立全程性且有序銜接的職業(yè)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,全面建設(shè)在線就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)。從醫(yī)學(xué)教育的本質(zhì)是終身教育出發(fā),合并原成人教育分院和網(wǎng)絡(luò)教育分院,新組建醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院。繼續(xù)教育學(xué)院堅(jiān)持以國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求為導(dǎo)向,面向醫(yī)療衛(wèi)生大健康行業(yè),依托醫(yī)學(xué)院內(nèi)外一流的學(xué)科和教學(xué)科研師資隊(duì)伍,整合優(yōu)質(zhì)教育資源。目前,學(xué)院共有4個(gè)國家級繼續(xù)教育基地,包括:上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第六人民醫(yī)院放射科、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院腎臟科、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院血液科以及上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院兒科。為響應(yīng)“從治療為主到兼具預(yù)防、治療、康養(yǎng)的生命健康全周期醫(yī)學(xué)的新理念”的“新醫(yī)科”建設(shè),攜手打破“門戶”,實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育資源共享,開啟長三角醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量一體化、推動(dòng)學(xué)科交叉融合、促進(jìn)中西醫(yī)并重發(fā)展的新局面,2019年交大醫(yī)學(xué)院聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院、上海中醫(yī)藥大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、浙江大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)等高校倡議發(fā)起的長三角醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟正式成立。疫情期間醫(yī)學(xué)院積極推動(dòng)聯(lián)盟高校間課程共享、名師互聘、學(xué)生交流、聯(lián)合科技攻關(guān)等項(xiàng)目的開展,2020年4月起推出“與你談科學(xué)”系列網(wǎng)絡(luò)共享課程。?醫(yī)學(xué)院緊緊圍繞國家“雙一流”的戰(zhàn)略決策,以整體提高學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才為落著點(diǎn),推動(dòng)世界一流醫(yī)學(xué)院和一流醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)。整體布局、重點(diǎn)突出,穩(wěn)步推動(dòng)國家轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的建設(shè),積極發(fā)揮國家級創(chuàng)新功能性平臺(tái)在人才培養(yǎng)、平臺(tái)運(yùn)行與保障機(jī)制、科技成果產(chǎn)出與共享等方面的示范效應(yīng),以高峰高原學(xué)科和高水平地方高校建設(shè)帶動(dòng)新一輪學(xué)科布局優(yōu)化。醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有國家教育部重點(diǎn)學(xué)科(三級學(xué)科)16個(gè),臨床學(xué)科、口腔學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科、藥學(xué)(與交大藥學(xué)院共建)等四個(gè)學(xué)科成為國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。學(xué)科影響力持續(xù)提升,學(xué)科排名穩(wěn)中前行。根據(jù)最新美國ESI(EssentialScienceIndicators)基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì),上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與行為科學(xué)、免疫學(xué)、微生物學(xué)、精神病學(xué)/心理學(xué)等8個(gè)學(xué)科躋身全球研究機(jī)構(gòu)前1%,其中臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)和生物學(xué)與生物化學(xué)進(jìn)入前1‰。在2020年USNews世界大學(xué)排行榜中,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院17個(gè)醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科進(jìn)入排名,其中臨床醫(yī)學(xué)、胃腸病學(xué)與肝病學(xué)、腫瘤學(xué)、內(nèi)分泌與代謝學(xué)、環(huán)境與職業(yè)衛(wèi)生、細(xì)胞生物學(xué)、生物與生物化學(xué)、藥理與毒理學(xué)等8個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界百強(qiáng);外科學(xué)、胃腸病學(xué)與肝病學(xué)、環(huán)境與職業(yè)衛(wèi)生等3個(gè)學(xué)科居中國內(nèi)地高校首位;腫瘤學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、心臟與心血管病、精神病與心理學(xué)、生物與生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、內(nèi)分泌與代謝學(xué)等7個(gè)學(xué)科均位居中國內(nèi)地高校前三。在世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(AcademicRankingofWorldUniversities,ARWU)中,臨床醫(yī)學(xué)世界排名201-300,藥學(xué)51-75。在QS世界大學(xué)排行榜中,臨床醫(yī)學(xué)排名51-100。根據(jù)教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心2017年公布的學(xué)科評估結(jié)果,我院臨床醫(yī)學(xué)全國排名A+、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)A-、口腔醫(yī)學(xué)B+、護(hù)理學(xué)B+、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)B-。2020年上海高校分類評價(jià)中,醫(yī)學(xué)院位列學(xué)術(shù)研究型高校第5名(上海市屬高校第一)。??近年,醫(yī)學(xué)院加強(qiáng)頂層謀劃,把握世界科技前沿發(fā)展態(tài)勢,聚焦國家和上海市重大戰(zhàn)略需求,持續(xù)推進(jìn)腦科學(xué)、腫瘤等重大項(xiàng)目的布局和實(shí)施,培養(yǎng)儲(chǔ)備優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才,不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力,推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化。近年,醫(yī)學(xué)院設(shè)立“雙百人”計(jì)劃,著力培養(yǎng)臨床研究型醫(yī)師和臨床專職科研隊(duì)伍,實(shí)施“博士后”激勵(lì)計(jì)劃,建設(shè)一支支撐學(xué)院科研事業(yè)發(fā)展富有創(chuàng)新活力的優(yōu)秀博士后隊(duì)伍,實(shí)施“高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目,破冰學(xué)科和院校藩籬,組建跨學(xué)科、跨單位的穩(wěn)定研究團(tuán)隊(duì),明確建設(shè)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)臨床-臨床、基礎(chǔ)-臨床、醫(yī)學(xué)-理工學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新,組建醫(yī)學(xué)院“臨床研究中心”,持續(xù)開展“多中心臨床研究”,提升臨床研究能力。醫(yī)學(xué)院系統(tǒng)共獲得國家級科技成果獎(jiǎng)68項(xiàng),其中國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng),國家自然科學(xué)獎(jiǎng)5項(xiàng),國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)7項(xiàng),國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)53項(xiàng),國家國際科技合作獎(jiǎng)2項(xiàng)。2020年獲得國家自然科學(xué)基金708項(xiàng),連續(xù)十一年穩(wěn)居全國第一。2019年發(fā)表SCIE論文3902篇,其中CNS(含子刊)論文數(shù)37篇。2020年,醫(yī)學(xué)院系統(tǒng)共獲授權(quán)專利數(shù)73項(xiàng)。科研基地及平臺(tái)建設(shè)成績顯著。醫(yī)學(xué)院擁有1個(gè)國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施(轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施(上海)項(xiàng)目),2個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)國家工程研究中心,1個(gè)國家國際科技合作基地,2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)教育部工程研究中心,4個(gè)國家衛(wèi)生健康委員會(huì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,25個(gè)上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,8個(gè)上海工程技術(shù)研究中心以及2個(gè)上海市工程研究中心。上海高校知識(shí)服務(wù)平臺(tái)——轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心初步實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研良性互動(dòng)及轉(zhuǎn)化平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo),2014年掛牌為上海市協(xié)同創(chuàng)新中心進(jìn)行建設(shè)。2015年與中國科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所共同建設(shè)“腦疾病臨床研究中心”,探索性實(shí)踐院所同城協(xié)同、聯(lián)合攻關(guān)的科研組織新模式。近年,醫(yī)學(xué)院積極推動(dòng)在附屬醫(yī)院建設(shè)一批如上海精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究院、分子醫(yī)學(xué)研究院高水平研究院,已初步形成優(yōu)秀人才集聚、重大成果頻出的良好局面。?醫(yī)學(xué)院積極參與國家醫(yī)療衛(wèi)生體制改革,各附屬醫(yī)院不斷提升診療水平和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力。學(xué)院現(xiàn)有12所附屬醫(yī)院,其中7所綜合性醫(yī)院、5所?菩愿綄籴t(yī)院。擁有3個(gè)國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心(代謝性疾病國家臨床研究中心、口腔疾病國家臨床研究中心、眼部疾病國家臨床研究中心),1個(gè)國家兒童醫(yī)學(xué)中心(共建),1個(gè)國家口腔醫(yī)學(xué)中心(共建),1個(gè)國家熱帶病研究中心(共建)。擁有74個(gè)國家臨床重點(diǎn)?疲ú缓嗅t(yī)),數(shù)量占上海市國家級臨床重點(diǎn)?瓶倲(shù)的54%,16個(gè)上海市“重中之重”臨床醫(yī)學(xué)中心和重點(diǎn)學(xué)科。2020年各附屬醫(yī)院開放床位數(shù)21634張,門急診人次達(dá)3193.69萬,出院人次105.97萬,住院手術(shù)人次79.13萬。目前醫(yī)學(xué)院各附屬醫(yī)院手術(shù)人次占全市1/3,治愈疑難雜癥患者占全市1/2,以雄厚的綜合實(shí)力,為上海乃至全國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn),贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。2020年在抗擊新冠肺炎疫情工作中,醫(yī)學(xué)院系統(tǒng)積極響應(yīng)和黨中央號召,堅(jiān)決貫徹上級各項(xiàng)決策部署,先后派出八批援鄂醫(yī)療隊(duì),共計(jì)569人弛援武漢,派出182名醫(yī)務(wù)人員援助上海市公共衛(wèi)生臨床中心。隨著全球疫情日趨嚴(yán)峻,醫(yī)學(xué)院積極提供國際物資援助,主動(dòng)將抗疫中積累的寶貴“中國經(jīng)驗(yàn)”分享給國際友人,充分展示出交大醫(yī)學(xué)院的使命意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。醫(yī)學(xué)院積極探索區(qū)域協(xié)同共建醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)新戰(zhàn)略,與長寧區(qū)政府合作共建上海市同仁醫(yī)院,并于2014年成立虹橋國際醫(yī)學(xué)研究院,努力實(shí)現(xiàn)多維推進(jìn)區(qū)域醫(yī)療發(fā)展與學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)。2011年成立上海交通大學(xué)中國醫(yī)院發(fā)展研究院,大力開展醫(yī)院管理政策性研究,在國內(nèi)醫(yī)院管理領(lǐng)域產(chǎn)生了一定的影響力。2019年,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院和上海理工大學(xué)共同發(fā)起建立“醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院”和“醫(yī)工交叉研究生院”。2020年與上海中醫(yī)藥大學(xué)攜手成立“中醫(yī)西醫(yī)匯聚創(chuàng)新研究院”,著眼于中西醫(yī)交叉優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展方向,推進(jìn)中西醫(yī)交叉創(chuàng)新臨床和基礎(chǔ)研究。同年10月,成立上海交大醫(yī)學(xué)院—中科院上海營養(yǎng)與健康研究所“慢病防控與健康促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新中心”,將充分整合雙方優(yōu)勢資源,聚焦“慢病防控”,開展深度合作。12月,與上海開放大學(xué)簽約合作,未來將共同建設(shè)服務(wù)老年人群的健康管理體系,共同推進(jìn)市民健康與醫(yī)學(xué)素養(yǎng)提升以及共同提升醫(yī)學(xué)教育信息化建設(shè)質(zhì)量。醫(yī)學(xué)院持續(xù)深化國際交流,積極拓展教育合作、科研合作和學(xué)術(shù)輻射,不斷提升國際交流的深度和廣度。醫(yī)學(xué)院已與21個(gè)國家和地區(qū)的64所大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)開了廣泛的合作。近年,醫(yī)學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)和世界頂級大學(xué)的科研合作,建立了上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院單細(xì)胞組學(xué)與疾病研究中心、與英國愛丁堡大學(xué)共建“全健康研究中心”。與12個(gè)國家的37所大學(xué)開展了約50個(gè)海外游學(xué)(短期)項(xiàng)目,本科生短期境外訪學(xué)比例達(dá)50.4%。國際學(xué)生教育工作穩(wěn)步發(fā)展,2020年順利通過了中國教育國際交流協(xié)會(huì)組織的來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證,成為目前全國首家唯一獲得八年認(rèn)證期的高校。醫(yī)學(xué)院擁有深厚和優(yōu)質(zhì)的中法醫(yī)學(xué)教育傳統(tǒng),中法合作辦學(xué)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院辦學(xué)特色之一。醫(yī)學(xué)院與法國醫(yī)學(xué)院校的合作歷史源遠(yuǎn)流長,自1911年上海交通大學(xué)院醫(yī)學(xué)院前身——震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院成立至今,醫(yī)學(xué)院在與法國一流高校的教育合作方面不斷發(fā)展,取得了顯著的成績,培養(yǎng)了近800名法語醫(yī)學(xué)人才。1997年,醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)法語班項(xiàng)目正式納入兩國政府合作渠道;2007年,醫(yī)學(xué)院成立“中法醫(yī)學(xué)部”;2013年“上海交通大學(xué)與法國斯特拉斯堡大學(xué)合作舉辦的醫(yī)學(xué)教育專業(yè)博士研究生教育項(xiàng)目”獲得教育部正式立項(xiàng),成為國內(nèi)首個(gè)中外聯(lián)合培養(yǎng)醫(yī)學(xué)博士項(xiàng)目。2018年10月,由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院與法國巴黎笛卡爾大學(xué)、里昂第一大學(xué)、里爾大學(xué)、斯特拉斯堡大學(xué)、格勒諾布爾-阿爾卑大學(xué)等院校共同創(chuàng)建的“中法聯(lián)合醫(yī)學(xué)院”正式成立,全面開啟醫(yī)、教、研各領(lǐng)域的深層次合作,標(biāo)志著醫(yī)學(xué)院的中法醫(yī)學(xué)合作揭開了新的篇章、邁向了新的高度。2013年醫(yī)學(xué)院與渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院簽署《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院合作協(xié)議》,成立“上海交通大學(xué)-渥太華大學(xué)聯(lián)合醫(yī)學(xué)院”,2014年“上海交通大學(xué)與加拿大渥太華大學(xué)合作舉辦醫(yī)學(xué)本科英文班項(xiàng)目”獲教育部批準(zhǔn),2015年起正式開始招生,2017年建設(shè)完成中加聯(lián)合實(shí)訓(xùn)中心。?2019年,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院和國家熱帶病研究中心攜手成立“全球健康學(xué)院”,學(xué)院整合交大醫(yī)學(xué)院和中國疾病預(yù)防控制中心在熱帶病防控領(lǐng)域的優(yōu)勢力量和全球分布的國際合作網(wǎng)絡(luò),旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),創(chuàng)新思維、全球視野的全球健康治理的領(lǐng)軍人才。2020年全球健康學(xué)院率先在國內(nèi)為醫(yī)學(xué)院開設(shè)《全球健康》必修課。在全球健康學(xué)院建設(shè)的基礎(chǔ)上,2020年上海交通大學(xué)和愛丁堡大學(xué)共建“全健康研究中心”,中心圍繞人類、動(dòng)物和環(huán)境領(lǐng)域之間的重大健康領(lǐng)域和治理系統(tǒng),發(fā)展“全健康”學(xué)科體系,率先在我國開展全健康雙碩士聯(lián)合研究生培養(yǎng),建立全健康研究與實(shí)踐基地,為培養(yǎng)具有國際視野的全健康高級人才、為國家和國際組織提供全健康技術(shù)與政策咨詢搭建平臺(tái),從“人類-動(dòng)物-環(huán)境”健康的整體視角提高我國公共衛(wèi)生治理能力,服務(wù)于人類衛(wèi)生健康共同體。?2020年是“十三五”規(guī)劃的收官之年,醫(yī)學(xué)教育改革進(jìn)入,醫(yī)學(xué)院的改革發(fā)展也迎來重要戰(zhàn)略機(jī)遇。全體醫(yī)學(xué)院人將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,以立德樹人、鑄魂育人為根本使命,牢牢抓住國家“雙一流”建設(shè)和上海市高水平地方高校建設(shè)的時(shí)代機(jī)遇,不忘初心,牢記使命,以思想武裝頭腦,不馳于空想,不鶩于虛聲,始終堅(jiān)持醫(yī)教協(xié)同,持續(xù)深化醫(yī)學(xué)教育綜合改革,全力推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革向縱深推進(jìn),堅(jiān)持把醫(yī)學(xué)教育寫在祖國大地上,把醫(yī)學(xué)研究寫在世界科技前沿上,把醫(yī)學(xué)論文寫在人民健康篇章上,為祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展接續(xù)奮斗。?(數(shù)據(jù)截至2020年12月31日)
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)特色專業(yè)有臨床藥學(xué)、檢驗(yàn)科、中醫(yī)兒科、兒內(nèi)科小兒呼吸專業(yè)、皮膚科、耳鼻咽喉頭頸外科、急診醫(yī)學(xué)科、小兒外科、心臟大血管外科、普通外科、藥學(xué)(與交大藥學(xué)院共建)、基礎(chǔ)學(xué)、口腔學(xué)、臨床學(xué)、護(hù)理學(xué)、骨科、整復(fù)外科、口腔臨床醫(yī)學(xué)、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、眼科、組織工程學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔頜面外科、生物材料學(xué)、口腔修復(fù)科、耳鼻喉科學(xué)、泌尿外科、麻醉科、內(nèi)分泌科、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)
序號 | 評級名稱 | 數(shù)量 | 專業(yè)/學(xué)科名稱 |
---|---|---|---|
1 | 國家臨床重點(diǎn)?平ㄔO(shè)項(xiàng)目 | 10 | 臨床藥學(xué)、檢驗(yàn)科、中醫(yī)兒科、兒內(nèi)科小兒呼吸專業(yè)、皮膚科、耳鼻咽喉頭頸外科、急診醫(yī)學(xué)科、小兒外科、心臟大血管外科、普通外科 |
2 | 國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科 | 4 | 藥學(xué)(與交大藥學(xué)院共建)、基礎(chǔ)學(xué)、口腔學(xué)、臨床學(xué) |
3 | 國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn) | 1 | 護(hù)理學(xué) |
4 | 國家重點(diǎn) | 3 | 骨科、整復(fù)外科、口腔臨床醫(yī)學(xué) |
5 | 國家重點(diǎn)培育學(xué)科 | 1 | 口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) |
6 | 上海市重點(diǎn)學(xué)科 | 2 | 眼科、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) |
7 | 教育部211工程重點(diǎn)學(xué)科 | 3 | 組織工程學(xué)、整復(fù)外科、口腔醫(yī)學(xué) |
8 | 上海市重點(diǎn)學(xué)科(優(yōu)勢學(xué)科) | 2 | 口腔頜面外科、組織工程學(xué) |
9 | 上海市重點(diǎn)學(xué)科(特色學(xué)科) | 2 | 生物材料學(xué)、口腔修復(fù)科 |
10 | 上海市“重中之重”臨床重點(diǎn)學(xué)科 | 2 | 耳鼻喉科學(xué)、眼科 |
11 | 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科 | 3 | 泌尿外科、麻醉科、內(nèi)分泌科 |
12 | 國家特色專業(yè) | 4 | 護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué) |
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 國家級 | 4 | 臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理學(xué) |
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、兒科學(xué)"5+3"、口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)(本博連讀口腔醫(yī)學(xué)方向)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)(五年制)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班(卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新班)、臨床醫(yī)學(xué)(本博連讀)、臨床醫(yī)學(xué)(本博連讀法語班)、臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)(英語班)
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
營養(yǎng)系 | 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué) | 本科 |
檢驗(yàn)系 | 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 本科 |
兒科學(xué)院 | 兒科學(xué)"5+3" | 本科 |
口腔醫(yī)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 本科 |
臨床醫(yī)學(xué)(本博連讀口腔醫(yī)學(xué)方向) | 本科 | |
護(hù)理學(xué)院 | 護(hù)理學(xué) | 本科 |
公共衛(wèi)生學(xué)院 | 預(yù)防醫(yī)學(xué)(五年制) | 本科 |
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 生物醫(yī)學(xué)科學(xué) | 本科 |
卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新班 | 醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班(卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新班) | 本科 |
臨床醫(yī)學(xué)院 | 臨床醫(yī)學(xué)(本博連讀) | 本科 |
臨床醫(yī)學(xué)(本博連讀法語班) | 本科 | |
臨床醫(yī)學(xué) | 本科 | |
臨床醫(yī)學(xué)(英語班) | 本科 |
上海第二工業(yè)大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)政
時(shí)間:2024-07-12 11:0:49上海工程技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)政
時(shí)間:2024-07-12 11:0:45上海工程技術(shù)大學(xué)本科招生
時(shí)間:2024-07-12 09:0:39上海第二工業(yè)大學(xué)本科招生
時(shí)間:2024-07-12 09:0:57