2018年上海本科二本線預(yù)測(cè) 今年上海本科二本分?jǐn)?shù)線預(yù)估多少

這個(gè)世界存在著很多的不公平，但是這個(gè)世界也有很多的機(jī)會(huì)，讓我們通過(guò)努力，撬動(dòng)生命里的不平衡，改變?nèi)松�的軌跡。在我學(xué)校生活結(jié)束后的第八個(gè)年頭，我依然能夠經(jīng)常想起那些為高考拼搏的日子，它不僅給了我步入更高學(xué)府的機(jī)會(huì)，更讓我懂得鍥而不舍的生活含義。2018年上海本科二本線預(yù)測(cè)會(huì)是多少分呢，根據(jù)2018年高考難度系數(shù)和高考人數(shù)，高考升學(xué)網(wǎng)知名教師對(duì)2018年上海本科二本線做了一個(gè)預(yù)測(cè)，考生仔細(xì)閱讀！

一、2018年上海本科二本段分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)

本科二本線（不分科類）：405

二、上海高考?xì)v年本科二本線統(tǒng)計(jì)表

三、2018年上海高考成績(jī)查詢時(shí)間安排

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(上海卷)數(shù)學(xué)科目考試于6月7日下午順利結(jié)束，市教育考試院隨即邀請(qǐng)了上海交通大學(xué)張曉東、華東師范大學(xué)林磊、延安中學(xué)張雄、控江中學(xué)許敏、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬北郊高級(jí)中學(xué)張林森等滬上部分學(xué)科專家就此次數(shù)學(xué)卷進(jìn)行座談研討。專家們普遍表示，試卷嚴(yán)格遵循上海市數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，注重核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的考查，體現(xiàn)科學(xué)性、公平性。立德樹人，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。

注重核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的考查

試卷重視邏輯推理能力的考查，要求學(xué)生在比較復(fù)雜的情境中，對(duì)問(wèn)題所出現(xiàn)的信息進(jìn)行合理整合、抽象出問(wèn)題中所隱含的數(shù)學(xué)本質(zhì)。

試卷對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力均有一定的考查要求，不僅要求學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念有記憶性認(rèn)知，還需要一定數(shù)學(xué)素養(yǎng)的支撐。例如，提出“接近”數(shù)列這一新的概念，需要學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索、研究，形成解決問(wèn)題的策略與表達(dá)。又如，通過(guò)一個(gè)圖像的旋轉(zhuǎn)，考查學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解。

試卷注重對(duì)直觀想象能力的考查，要求學(xué)生能借助幾何的直觀和空間想象，建立數(shù)與形的聯(lián)系。例如學(xué)生通過(guò)閱讀三個(gè)代數(shù)式子，把直線和圓位置關(guān)系的代數(shù)表達(dá)轉(zhuǎn)換成幾何特征，進(jìn)而求解一個(gè)最值問(wèn)題。

突出學(xué)科特征與能力培養(yǎng)

試卷延續(xù)了難度從低到高的設(shè)計(jì)理念，從基礎(chǔ)試題開始，能力要求逐漸提高，突出學(xué)科特征與能力培養(yǎng)，對(duì)不同思維水平的學(xué)生有很好的區(qū)分效果，有利于科學(xué)選拔。

試題注重考查數(shù)學(xué)學(xué)科的表達(dá)特征，如對(duì)實(shí)數(shù)x1、x2、y1、y2滿足等式的數(shù)學(xué)理解，對(duì)所求表達(dá)式