新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生辦官方公布的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在安徽省份2021年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是205分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在225212名；

2、在安徽省份2019年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)老年服務(wù)與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是221分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在179483名；

3、在山東省份2021年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是371分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在397997名；

4、在山東省份2020年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)老年服務(wù)與管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是363分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在406116名；

5、在山東省份2019年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)老年服務(wù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是189分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在315562名；

6、在河南省份2021年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是200分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在458864名；

二、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	-	-
2	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	-	-
3	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
4	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	河北	文科	-	-	-
5	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	河北	文科	-	-	-
6	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	山西	理科	-	130	78315
7	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
8	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	-	-
9	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	-	-
10	(語(yǔ)種不限)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	上海	綜合	不限	-	-
11	(語(yǔ)種不限)老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	上海	綜合	不限	-	-
12	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	上海	綜合	不限	-	-
13	(語(yǔ)種:不限)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	上海	綜合	不限	171	-
14	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	416	234157
15	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
16	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	-	-
17	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	407	223112
18	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
19	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
20	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	424	213110
21	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
22	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
23	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	425	213418
24	(13000元/年)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	安徽	文科	-	211	183165
25	(13000元/年)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	安徽	理科	-	205	225212
26	(13000元/年)老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	安徽	文科	-	207	189220
27	(13000元/年)老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
28	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	安徽	文科	-	221	179483
29	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
30	(19000元/年)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
31	(19000元/年)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
32	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	江西	文科	-	225	-
33	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	江西	理科	-	180	-
34	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	江西	文科	-	-	-
35	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	江西	文科	-	244	-
36	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
37	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	292	547735
38	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	371	397997
39	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	363	406116
40	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	山東	文科	-	261	212807
41	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	山東	理科	-	189	315562
42	(13000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)校本部)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	河南	理科	-	200	458864
43	(13000元/年)老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	河南	理科	-	197	454358
44	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	河南	理科	-	188	404915
45	(19000元/年)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
46	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	湖北	文科	-	303	91557
47	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	-	-
48	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
49	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	317	169997
50	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
51	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
52	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
53	(張堰鎮(zhèn)漕廊公路3888號(hào))(語(yǔ)種:不限)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	-	-
54	(張堰鎮(zhèn)漕廊公路3888號(hào))(語(yǔ)種:不限)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	202	208830
55	(語(yǔ)種不限)老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	226	133796
56	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	貴州	理科	-	239	210662
57	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
58	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
59	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
60	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
61	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	-	-
62	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-
63	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
64	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
65	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
66	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	青海	理科	-	-	-
67	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	青海	理科	-	-	-
68	(語(yǔ)種不限)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	-	-
69	(語(yǔ)種不限)老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	-	-
70	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	-	-
71	(語(yǔ)種不限)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	寧夏	文科	-	-	-
72	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	新疆	文科	-	-	-
73	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	新疆	文科	-	192	28622
74	老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	新疆	文科	-	212	28272
75	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-

廣西民族師范學(xué)院和上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)在安徽高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

遼寧何氏醫(yī)學(xué)院和上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)的護(hù)理學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)天津錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

貴州師范大學(xué)和上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河北工程大學(xué)科信學(xué)院和上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院和上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)上海錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

紹興文理學(xué)院元培學(xué)院和上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院和上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)在山西高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

三、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)師資和院系介紹

學(xué)校創(chuàng)建于1993年，2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃，是一所非盈利性民辦本科高校，也是上海市唯一一所進(jìn)入全國(guó)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)大學(xué)。2019年12月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科，2020年6月，上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)（簡(jiǎn)稱“中僑大學(xué)”）。學(xué)校占地542.4畝，校園環(huán)境怡人，目前在校生8000余人。學(xué)校以創(chuàng)辦“專業(yè)特色鮮明、辦學(xué)風(fēng)格新型”國(guó)內(nèi)外知名一流現(xiàn)代職業(yè)教育大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)。全國(guó)制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)——致達(dá)集團(tuán)以“科教興企，產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)”為己任，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)后盾。學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為國(guó)育才，為黨育人，積極探索三全育人綜合改革，堅(jiān)持把服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)作為提升辦學(xué)水平的標(biāo)杠，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才作為辦學(xué)中心任務(wù)。學(xué)校秉承“做人、做事、做學(xué)”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)值”發(fā)展思路，在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的道路上砥礪前行，追求卓越。學(xué)校深化教育合作，推進(jìn)�？婆c本科教育資源共建共享，推進(jìn)專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、文化交流、國(guó)際合作、專本銜接，助力現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院、35個(gè)專業(yè)（方向）面向全國(guó)招生，10個(gè)本科專業(yè)，在探索中形成“學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府”四位一體的聯(lián)動(dòng)育人模式。學(xué)校堅(jiān)持以企業(yè)和社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，集多方智慧協(xié)同制訂人才培養(yǎng)方案，打造專業(yè)特色，形成了以食品專業(yè)群、老年護(hù)理、證券與期貨為特色專業(yè)，以廣告設(shè)計(jì)與制作、汽車運(yùn)用技術(shù)為品牌專業(yè)，以物流管理為一流專業(yè)的專業(yè)建設(shè)格局。目前，學(xué)校與245家企業(yè)保持著良好關(guān)系，擁有校內(nèi)外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地153個(gè)。全力推進(jìn)學(xué)校“十四五”發(fā)展戰(zhàn)略，整合資源，深化合作，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革和內(nèi)涵特色發(fā)展，依托上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等多所高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)學(xué)生與周邊社區(qū)人群職業(yè)技能培養(yǎng)和學(xué)歷再提升。近年來(lái)，學(xué)校與美國(guó)、英國(guó)、日本、西班牙等國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)多所高校保持良好交流合作，不斷拓展海外交流與合作項(xiàng)目，提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)能力，增強(qiáng)師生國(guó)際化視野。學(xué)校已累計(jì)派送500余名學(xué)生出國(guó)接受短期交換學(xué)習(xí)實(shí)踐及留學(xué)深造，為學(xué)生海外游學(xué)，出國(guó)深造搭建平臺(tái)。學(xué)校始終重視培育學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，在“學(xué)習(xí)過(guò)程與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相適應(yīng)”的指導(dǎo)方針下，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)對(duì)學(xué)生“專業(yè)技術(shù)能力、方法創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐能力、就業(yè)發(fā)展能力”四大核心能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生由“大學(xué)生”向“準(zhǔn)職業(yè)人”轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生成為真正“職業(yè)人”。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系，激發(fā)創(chuàng)新思維，培育創(chuàng)業(yè)氛圍，搭建創(chuàng)值空間，并在校園文化、愛(ài)心助學(xué)、志愿服務(wù)等方面打造特色品牌。近年來(lái)，多位教師獲“上海市育才獎(jiǎng)”等榮