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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2019年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是198分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在83448名;
2、在安徽省份2019年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是299分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在170454名;
3、在山東省份2021年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是294分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在495059名;
4、在山東省份2019年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是300分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在289881名;
5、在云南省份2022年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是228分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在171900名;
6、在甘肅省份2021年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是306分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在64478名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 292 | 282518 |
2 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 249 | 213829 |
3 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | - | - |
4 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 221 | 244210 |
5 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 132 | 65378 |
6 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 132 | 78660 |
7 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 198 | 83448 |
8 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
9 | (校本部)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | - | - |
10 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | - | - |
11 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 291 | 40028 |
12 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
13 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 253 | 54101 |
14 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 268 | 98832 |
15 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 263 | 98905 |
16 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
17 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
18 | (語種不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合 | 不限 | 140 | - |
19 | (語種不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 上海 | 綜合 | 不限 | 158 | - |
20 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 上海 | 綜合 | 不限 | - | - |
21 | (語種:不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 上海 | 綜合 | 不限 | 218 | - |
22 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | - | - |
23 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
24 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 423 | 230547 |
25 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
26 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
27 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 409 | 221946 |
28 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
29 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
30 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 389 | 229489 |
31 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
32 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
33 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 377 | 233138 |
34 | (13000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 302 | 170721 |
35 | (13000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 213 | 224752 |
36 | (13000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 310 | 173244 |
37 | (13000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 236 | 218629 |
38 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 299 | 170454 |
39 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 229 | 223148 |
40 | (19000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
41 | (19000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
42 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 401 | 51519 |
43 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
44 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 福建 | 文科 | - | 268 | 68202 |
45 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | - | - |
46 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 249 | 71875 |
47 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 353 | 65482 |
48 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 227 | - |
49 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 258 | - |
50 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 245 | - |
51 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 325 | - |
52 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 242 | - |
53 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 164 | - |
54 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
55 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
56 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 277 | 560977 |
57 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 294 | 495059 |
58 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 206 | 521283 |
59 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | - | - |
60 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 300 | 289881 |
61 | (13000元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 201 | 458630 |
62 | (13000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 198 | 453983 |
63 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 142 | 408013 |
64 | (19000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
65 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 221 | 180572 |
66 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
67 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 314 | 189348 |
68 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 251 | 200384 |
69 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 348 | 291307 |
70 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 244 | 342427 |
71 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
72 | 住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
73 | (理工類,3年,13000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 218 | 201133 |
74 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 254 | 184296 |
75 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 215 | 184141 |
76 | (理工類,3年,19000元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
77 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
78 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
79 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
80 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 322 | 166334 |
81 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
82 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - |
83 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 265 | 250725 |
84 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
85 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
86 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | - | - |
87 | (張堰鎮(zhèn)漕廊公路3888號(hào))(語種:不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
88 | (張堰鎮(zhèn)漕廊公路3888號(hào))(語種:不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 202 | 208830 |
89 | (語種不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 239 | 133495 |
90 | (語種不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 239 | 210662 |
91 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 446 | 52899 |
92 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 189 | 214794 |
93 | (語種:不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
94 | (語種:不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
95 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 386 | 105277 |
96 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 306 | 154812 |
97 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 270 | 125557 |
98 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 236 | 158676 |
99 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 256 | 119995 |
100 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 263 | 152274 |
101 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 228 | 171900 |
102 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | - | - |
103 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 243 | 155881 |
104 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
105 | (教學(xué)地點(diǎn):上海市市轄區(qū)金山區(qū)張堰鎮(zhèn)漕廊公路3888號(hào)校本部)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 239 | 166611 |
106 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 281 | 154019 |
107 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 306 | 64478 |
108 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
109 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 245 | 83800 |
110 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
111 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
112 | (語種不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
113 | (語種不限)建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
114 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 208 | - |
115 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
116 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 204 | 48120 |
117 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
118 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
學(xué)校創(chuàng)建于1993年,2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)納入國家統(tǒng)一招生計(jì)劃,是一所非盈利性民辦本科高校,也是上海市唯一一所進(jìn)入全國本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)大學(xué)。2019年12月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科,2020年6月,上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)(簡稱“中僑大學(xué)”)。學(xué)校占地542.4畝,校園環(huán)境怡人,目前在校生8000余人。學(xué)校以創(chuàng)辦“專業(yè)特色鮮明、辦學(xué)風(fēng)格新型”國內(nèi)外知名一流現(xiàn)代職業(yè)教育大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)。全國制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)——致達(dá)集團(tuán)以“科教興企,產(chǎn)業(yè)報(bào)國”為己任,為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)后盾。學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向,貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),為國育才,為黨育人,積極探索三全育人綜合改革,堅(jiān)持把服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)作為提升辦學(xué)水平的標(biāo)杠,把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才作為辦學(xué)中心任務(wù)。學(xué)校秉承“做人、做事、做學(xué)”校訓(xùn)精神,堅(jiān)持“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)值”發(fā)展思路,在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的道路上砥礪前行,追求卓越。學(xué)校深化教育合作,推進(jìn)專科與本科教育資源共建共享,推進(jìn)專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、文化交流、國際合作、專本銜接,助力現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院、35個(gè)專業(yè)(方向)面向全國招生,10個(gè)本科專業(yè),在探索中形成“學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府”四位一體的聯(lián)動(dòng)育人模式。學(xué)校堅(jiān)持以企業(yè)和社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,集多方智慧協(xié)同制訂人才培養(yǎng)方案,打造專業(yè)特色,形成了以食品專業(yè)群、老年護(hù)理、證券與期貨為特色專業(yè),以廣告設(shè)計(jì)與制作、汽車運(yùn)用技術(shù)為品牌專業(yè),以物流管理為一流專業(yè)的專業(yè)建設(shè)格局。目前,學(xué)校與245家企業(yè)保持著良好關(guān)系,擁有校內(nèi)外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地153個(gè)。全力推進(jìn)學(xué)!笆奈濉卑l(fā)展戰(zhàn)略,整合資源,深化合作,進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革和內(nèi)涵特色發(fā)展,依托上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等多所高校的優(yōu)質(zhì)教育資源,服務(wù)學(xué)生與周邊社區(qū)人群職業(yè)技能培養(yǎng)和學(xué)歷再提升。近年來,學(xué)校與美國、英國、日本、西班牙等國家和臺(tái)灣地區(qū)多所高校保持良好交流合作,不斷拓展海外交流與合作項(xiàng)目,提升學(xué)校國際化辦學(xué)能力,增強(qiáng)師生國際化視野。學(xué)校已累計(jì)派送500余名學(xué)生出國接受短期交換學(xué)習(xí)實(shí)踐及留學(xué)深造,為學(xué)生海外游學(xué),出國深造搭建平臺(tái)。學(xué)校始終重視培育學(xué)生開拓進(jìn)取、自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,在“學(xué)習(xí)過程與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相適應(yīng)”的指導(dǎo)方針下,全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。通過對(duì)學(xué)生“專業(yè)技術(shù)能力、方法創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐能力、就業(yè)發(fā)展能力”四大核心能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生由“大學(xué)生”向“準(zhǔn)職業(yè)人”轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”,引導(dǎo)學(xué)生成為真正“職業(yè)人”。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系,激發(fā)創(chuàng)新思維,培育創(chuàng)業(yè)氛圍,搭建創(chuàng)值空間,并在校園文化、愛心助學(xué)、志愿服務(wù)等方面打造特色品牌。近年來,多位教師獲“上海市育才獎(jiǎng)”等榮
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