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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的上海電子信息職業(yè)技術學院智能控制技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年上海電子信息職業(yè)技術學院智能控制技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在河北省份2021年的上海電子信息職業(yè)技術學院智能控制技術專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是431分,對應的最低錄取位次在84489名;
2、在安徽省份2021年的上海電子信息職業(yè)技術學院智能控制技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是445分,對應的最低錄取位次在99769名;
3、在安徽省份2020年的上海電子信息職業(yè)技術學院智能控制技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是431分,對應的最低錄取位次在102882名;
4、在湖南省份2020年的上海電子信息職業(yè)技術學院智能控制技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是414分,對應的最低錄取位次在145025名;
5、在云南省份2019年的上海電子信息職業(yè)技術學院智能控制技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是397分,對應的最低錄取位次在111614名;
6、在甘肅省份2019年的上海電子信息職業(yè)技術學院智能控制技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是275分,對應的最低錄取位次在76510名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (中外合作辦學)(機電一體化技術專業(yè)。中德合作。英語;就讀地址:奉賢區(qū)瓦洪公路3098號。)自動化類專業(yè) | 2019 | 上海 | 綜合 | 不限 | 149 | - |
2 | 智能控制技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 423 | 185571 |
3 | 智能控制技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 414 | 87077 |
4 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 431 | 84489 |
5 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 403 | 169504 |
6 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 448 | 68442 |
7 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 433 | 174485 |
8 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 435 | 74133 |
9 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 395 | 181009 |
10 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 242 | 67899 |
11 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 322 | 67568 |
12 | (語種不限)智能控制技術專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合 | 不限 | 203 | - |
13 | (語種不限)智能控制技術專業(yè) | 2020 | 上海 | 綜合 | 不限 | 225 | - |
14 | (英語;就讀地址:奉賢區(qū)瓦洪公路3098號。)智能控制技術專業(yè) | 2019 | 上海 | 綜合 | 不限 | 157 | - |
15 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 335 | 18817 |
16 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 310 | 14047 |
17 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 294 | 26255 |
18 | 智能控制技術專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
19 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 482 | 172157 |
20 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 483 | 170468 |
21 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 484 | 170847 |
22 | (奉賢校區(qū))智能控制技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
23 | (奉賢校區(qū))智能控制技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 488 | 179016 |
24 | (7500元/年)智能控制技術專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 445 | 99769 |
25 | (7500元/年)智能控制技術專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 331 | 202541 |
26 | (7500元/年)智能控制技術專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 431 | 102882 |
27 | (7500元/年)智能控制技術專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 387 | 182204 |
28 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 425 | 110395 |
29 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 377 | 186616 |
30 | (7500元/年)智能控制技術專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
31 | (7500元/年)智能控制技術專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
32 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 361 | - |
33 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 376 | - |
34 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 387 | - |
35 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 383 | - |
36 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 381 | - |
37 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 384 | - |
38 | 智能控制技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
39 | 智能控制技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
40 | 智能控制技術專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 432 | 312587 |
41 | (7500元/年)智能控制技術專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
42 | (7500元/年)智能控制技術專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
43 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
44 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
45 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 462 | 67258 |
46 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 414 | 145025 |
47 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 453 | 69151 |
48 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 389 | 147809 |
49 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 373 | 169427 |
50 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 349 | 290707 |
51 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 353 | 169586 |
52 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 357 | 270144 |
53 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
54 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
55 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 306 | 239489 |
56 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 296 | 244765 |
57 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 285 | 245640 |
58 | (語種:不限)智能控制技術專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 382 | 99459 |
59 | (語種:不限)智能控制技術專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 321 | 168130 |
60 | (語種不限)智能控制技術專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 357 | 115505 |
61 | (語種不限)智能控制技術專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 341 | 169473 |
62 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 264 | 123359 |
63 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 316 | 174895 |
64 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 435 | 79885 |
65 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 385 | 124298 |
66 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 436 | 72863 |
67 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 411 | 110698 |
68 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 448 | 62610 |
69 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 397 | 111614 |
70 | (奉賢校區(qū))智能控制技術專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 410 | 111390 |
71 | (奉賢校區(qū))智能控制技術專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 456 | 73950 |
72 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 280 | 71960 |
73 | 智能控制技術專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 166 | 112166 |
74 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 317 | 72376 |
75 | 智能控制技術專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 180 | 123258 |
76 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 275 | 76510 |
77 | 智能控制技術專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 241 | 128687 |
上海電子信息職業(yè)技術學院是一所有61年辦學歷史的公辦全日制普通高等職業(yè)院校,培養(yǎng)電子信息、先進制造業(yè)、生產(chǎn)性服務業(yè)和城市服務業(yè)高素質技術技能人才,是“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校、國家優(yōu)質?聘叩嚷殬I(yè)院校、上海一流?聘叩嚷殬I(yè)教育建設立項單位、上海市示范性高等職業(yè)技術院校、上海市職業(yè)教育先進單位、上海市依法治校示范校,獲“2012年全國職業(yè)院校魅力校園”“全國社會扶貧先進集體”等榮譽稱號,榮獲“第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎”,獲評“2018年、2019年亞太職業(yè)院校影響力50強” “2020中國職業(yè)院校世界競爭力50強”等榮譽。 學校堅持辦學方向,深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神,以立德樹人為根本,以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為先導,以培養(yǎng)具有國際視野的知識型、創(chuàng)新型、復合型高素質技術技能人才為目標,努力打造成為一所辦學特色鮮明、國內一流、具有國際影響力的服務經(jīng)濟社會發(fā)展的技術應用型高校。 學校占地近500畝,總部地處上海市奉賢區(qū),另有閔行校區(qū)、徐匯校區(qū)、普陀校區(qū),F(xiàn)有全日制在校生11448人,專兼職教師近600人。在編專任教師中,中高級以上職稱占比近90%,專業(yè)專任教師中雙師素質教師占比近90%。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在97%以上,其中,90%以上在上海電子信息制造業(yè)、軟件業(yè)、信息服務業(yè)和城市服務業(yè)等相關行業(yè)就業(yè),用人單位對畢業(yè)生的綜合滿意率達90%以上。學校設有電子技術與工程學院、通信與信息工程學院、機械與能源工程學院、經(jīng)濟與管理學院、中德工程學院、設計與藝術學院、外語學院等七個專業(yè)學院及馬克思主義學院、公共基礎學院和繼續(xù)教育學院,共有37個招生專業(yè),其中國家級重點專業(yè)8個,上海市重點專業(yè)10個,構成了以電子信息大類和制造大類專業(yè)為主體,財經(jīng)大類與藝術設計傳媒大類專業(yè)共同發(fā)展的專業(yè)體系。 學校以就業(yè)為導向,以服務為宗旨,注重產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)為落腳點,深化教育教學改革和內涵建設,創(chuàng)新“根植行業(yè)、校企聯(lián)手、工學融合”的人才培養(yǎng)模式,注重職業(yè)能力和綜合素質培養(yǎng),致力于與企業(yè)合作開展訂單培養(yǎng),促進學歷證書與職業(yè)資格證書相互融通,積極探索構建學制縱向貫通、產(chǎn)教橫向融通的職業(yè)教育體系,成為上海市首批中高職貫通、高本貫通試點單位,開拓中外合作辦學,造就德智體美勞全面發(fā)展的適應電子信息、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的生產(chǎn)、管理、建設、服務第一線崗位需要的具有國際視野、與國際先進水平接軌的高素質技術技能人才! W校與上海航天局、上海飛機制造有限公司、上海鐵路局、上海儀電(集團)有限公司、上海海鷹機械廠、上海東湖機械廠、上海華力微電子有限公司和寶鋼集團等100多家中外知名企業(yè)建立了長期合作關系! W校建有中央財政支持和市財政支持的國家級電工電子與自動化實訓基地、國家級計算機
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