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上海師范大學的生物技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-05-24 15:52:01 高考升學網

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的上海師范大學生物技術專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年上海師范大學生物技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

上海師范大學的生物技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、上海師范大學生物技術專業(yè)分數線是多少分

最新據2023年上海師范大學招生辦官方公布的生物技術專業(yè)錄取數據,我們可以知道上海師范大學生物技術專業(yè)錄取分數線如下:

1、在山西省份2020年的上海師范大學生物科學類專業(yè)理科專業(yè)分數線是555分,對應的最低錄取位次在24135名;

2、在福建省份2019年的上海師范大學生物科學類專業(yè)理科專業(yè)分數線是539分,對應的最低錄取位次在17796名;

3、在山東省份2020年的上海師范大學生物科學類專業(yè)綜合專業(yè)分數線是596分,對應的最低錄取位次在29432名;

4、在廣西省份2020年的上海師范大學生物科學類專業(yè)理科專業(yè)分數線是555分,對應的最低錄取位次在18126名;

5、在廣西省份2019年的上海師范大學生物科學類專業(yè)理科專業(yè)分數線是557分,對應的最低錄取位次在18866名;

6、在山西省份2021年的上海師范大學生物技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是532分,對應的最低錄取位次在22760名;

二、上海師范大學生物技術專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (包含專業(yè)生物科學、生物技術)生物科學類專業(yè) 2020 山西 理科 - 555 24135
2 (包含專業(yè):生物技術、生物科學)生物科學類專業(yè) 2019 山西 理科 - 529 22015
3 (含生物技術、生物科學專業(yè)。建議無色弱)(語種不限)生物科學類專業(yè) 2020 上海 綜合 物 或 化 509 13496
4 (含生物技術、生物科學專業(yè)。建議無色弱。就讀地址:奉賢校區(qū),語種:不限)生物科學類專業(yè) 2019 上海 綜合 物 或 化 或 生 509 13407
5 (5000元/年;含生物技術、生物科學專業(yè);建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2020 安徽 理科 - 598 23097
6 (含生物技術、生物科學專業(yè);建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2019 安徽 理科 - 567 23787
7 (含生物技術、生物科學專業(yè)。建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2020 福建 理科 - 573 16412
8 (含生物技術生物科學)生物科學類專業(yè) 2019 福建 理科 - 539 17796
9 (生物科學、生物技術)(含生物技術、生物科學專業(yè)。建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2020 山東 綜合 物 或 化 596 29432
10 (生物技術、生物科學。建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2019 山東 理科 - 585 24564
11 (5000元/年;包含專業(yè)生物科學、生物技術;建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2020 河南 理科 - 615 31039
12 (包含專業(yè):生物技術、生物科學;建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2019 河南 理科 - 575 31251
13 (含生物科學、生物技術)(建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2020 湖北 理科 - 590 19831
14 (生物技術、生物科學)(含生物技術、生物科學專業(yè)。建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2019 湖北 理科 - 572 19634
15 (理工類,4年,5000元/年,包含專業(yè)生物科學、生物技術,建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2020 廣西 理科 - 555 18126
16 (包含專業(yè):生物技術、生物科學,建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2019 廣西 理科 - 557 18866
17 (生物科學、生物技術;建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2020 海南 綜合 物 或 化 654 3694
18 (生物技術、生物科學;建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2019 海南 理科 - 673 3296
19 (含生物技術、生物科學專業(yè)。建議無色弱。(語種不限))生物科學類專業(yè) 2020 貴州 理科 - 555 14794
20 (生物技術、生物科學)(建議無色弱。)生物科學類專業(yè) 2019 貴州 理科 - 551 12810
21 (生物科學、生物技術)建議無色弱生物科學類專業(yè) 2020 云南 理科 - 594 13246
22 (生物技術、生物科學建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2019 云南 理科 - 587 14352
23 (生物科學、生物技術)(建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 511 15690
24 (生物技術、生物科學)(建議無色弱)生物科學類專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 521 15783
25 生物技術專業(yè) 2021 山西 理科 - 532 22760
26 生物技術專業(yè) 2022 山西 理科 - - -
27 (建議無色弱)(語種不限)生物技術專業(yè) 2021 上海 綜合 物 或 化 512 13080
28 (建議無色弱)(語種:不限)生物技術專業(yè) 2022 上海 綜合 物 或 化 517 13946
29 (理工類,4年,5000元/年,建議無色弱)生物技術專業(yè) 2021 廣西 理科 - 542 18691
30 (理工類,4年,5000元/年,建議無色弱)生物技術專業(yè) 2022 廣西 理科 - - -
31 (建議無色弱)生物技術專業(yè) 2021 云南 理科 - 575 14315
32 (建議無色弱)生物技術專業(yè) 2022 云南 理科 - 574 15259
33 (建議無色弱)生物技術專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 490 17015
34 (建議無色弱)生物技術專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
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三、上海師范大學師資和院系介紹

上海師范大學是上海市重點建設高校,是一所以文科見長并具教師教育特色的文、理、工、藝等學科協(xié)調發(fā)展的綜合性大學。 學校創(chuàng)建于1954年,1956年成為本科院校,1981年被國務院學位委員會確定為首批碩士學位授予單位,1986年被批準為博士學位授予單位,2017年入選教育部卓越教師培養(yǎng)計劃實施院校。2019年,學校成為上海市高水平地方高校(學科)建設試點單位。 學校學科門類齊全,教學成果豐碩,F有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農學、藝術學等11個學科門類。設有19個學院,擁有在讀全日制本科學生20000多人,研究生8000多人,留學生1100多人,成人本、專科學生6000多人。學校現設89個本科專業(yè);一級學科博士學位點9個,一級學科碩士學位點33個,9個博士后流動站。學校現有1個國家重點學科;11個上海市重點學科;11個學科進入上海市高峰高原學科;4個教育部高等學校特色專業(yè)建設點;1個教育部和上海市本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè);3個教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目;1個國家級新工科研究與實踐項目;8個上海市屬高校應用型本科試點專業(yè)建設項目;18個上海市本科教育高地建設項目。5個學科進入ESI前1%學科。 學校擁有一批實力較強的實驗室和科研基地,F有1個國家文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地;1個國家重點培養(yǎng)人才基地;1個國家野外科學觀測研究站;1個教育部人文社會科學重點研究基地;1個教育部國際教育研究培育基地;1個教育部區(qū)域與國別研究培育基地;1個教育部第一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地;1個教育部重點實驗室;1個教育部國際合作聯合實驗室;1個教育部創(chuàng)新團隊;1個教育部國際合作與交流司備案的國別和區(qū)域研究中心;1個上海市重點智庫;1個上海高校智庫;3個上海市重點實驗室;1個上海市國際聯合實驗室; 2個上海高校重點實驗室;2個上海市工程技術研究中心;1個上海市協(xié)同創(chuàng)新中心;1個上海市野外科學觀測研究站;1個上海市社會科學創(chuàng)新研究基地;12個上海市人文社科研究和決策咨詢基地;4個上海市高校E-研究院;1個上海市卓越新聞傳播人才培養(yǎng)基地。2017年,聯合國教科文組織二類機構“教師教育中心”落戶學校,進一步提升學校教師教育的全球影響力。學校主辦或承辦25種學術期刊,其中《高等學校文科學術文摘》是全國三大社會科學文摘期刊之一。 學?蒲袑嵙π酆瘛!笆濉币詠恚瑢W校共獲得國家級項目520項,其中國家社科基金重大招標項目22項,教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目2項,國家哲學社會科學成果文庫4項,國家重點基礎研究發(fā)展計劃(973)項目1項(子課題),國家重點研發(fā)計劃23項(含子課題20項),國家杰出青年科學基金2項,優(yōu)秀青年科學基金項目6項,國家自然科學基金重點項目8項(含3項合作),國家自然科學基金重大研究計劃項目

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