1、會變色的花

材料準備：兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個，藍色墨水。

實驗操作：

(1)將兩個透明瓶內(nèi)注入相同多的水，其中一個滴入幾滴藍色墨水

(2)將兩支花分別放入透明瓶內(nèi)，幾天后觀察花朵顏色的變化。

指導建議：

•提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。

•注意引導幼兒每天觀察莖及花朵的變化，并做好記錄。

拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗，引導幼兒觀察并記錄。

附：科學小知識

莖是植物的營養(yǎng)器官之一，具有支撐植物、運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養(yǎng)料運輸?shù)街参锏母鱾�部分�；ㄆ恐械幕ǘ鋾�變色正是因為莖輸導藍色墨水的原因。

2、互不理睬的氣球

材料準備：氣球兩個、干燥的絨布(或絨毛衣)、細線。

制作方法：把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細線連在一起。

實驗操作：

(1)讓幼兒手提細線的中間，會發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。

(2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線，會看到兩只氣球分開了。

指導建議：提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。

拓展與替代：把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。

附：科學小知識

科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由于兩個氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。

3、電池家族

材料準備：各種型號不一的電池、電動玩具一個 電池家族圖。

實驗操作：

(1)讓幼兒觀察電池的外形特征，按照型號、功能給電池分類或排隊。

(2)引導幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內(nèi)，使電動玩具動起來。

指導建議：

•指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。

•在認識電池的基礎(chǔ)上，指導中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導幼兒觀察電池的“，、“一”兩極，進行正確安裝。

•提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。

拓展與替代：

◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家里需要使用電池的物品，如手機、手電筒、鐘表等，并嘗試拆裝電池。

◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒了解充電電池和普通電池的區(qū)別。

附：科學小知識

電池是泛指能產(chǎn)生電能的小型裝置，如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池制成后即可以產(chǎn)生電流，但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池，充電后可放電使用，放電完畢后還可以充電再用。目前，我們通用的一次性電池主要有碳性電池和堿性電池，一般每節(jié)1.5V，呈圓柱形，型號常見的有1號、5號和7號，數(shù)字越大，型號越小。當我們把電池正確安裝到電動玩具里后，打開開關(guān)，電池就能給電路提供電流了，同時把電能轉(zhuǎn)化成機械能，玩具就能動起來了。

4、磁力線

材料準備：一個小盤子，一個塑料袋;一張手工紙，一些鐵屑;一根條形磁鐵。

實驗操作：

1.將磁鐵放入塑料袋中，接著在沙堆里攪拌，然后拿出塑料袋放到小盤子里，取出磁鐵，鐵屑就會掉下來，多次以后就能取得很多鐵屑。

2.將磁鐵放到手工紙上，在周圍均勻地撒上收集到的鐵屑，輕輕敲打手工紙，由于磁場的作用，紙上就會出現(xiàn)磁力線的圖案了。

指導要點：教育幼兒不要將磁鐵接近手機和手表、電視機等電子產(chǎn)品，以免損壞這些電子產(chǎn)品。

5、美麗的彩虹

材料準備：兩個塑料水瓶，一支圓規(guī);一把錐子，一些水;一根小號縫衣針。

實驗操作：

1.用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。

2.用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。

指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。

6、水笛

材料準備：一根長吸管，一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

實驗操作：

1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水;

2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子，使它幾乎斷開，但還要連著一點;

3、使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處于水面上，使勁向吸管吹氣就會聽見聲音，調(diào)整吸管在水中的位置，聲音又會發(fā)生變化。

附：科學小知識

當我們向吸管中吹氣的時候就會產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過較長段吸管口部的時候，引起吸管中氣柱的振動，于是產(chǎn)生了一個微弱但穩(wěn)定的聲音。當較長段吸管在水中下降時，振動的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個較高調(diào)的聲音，吸管上升，空氣柱加長，便產(chǎn)生了一個低調(diào)的聲音。

7、自制陀螺

材料準備：廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時貼。

制作方法：用各種即時貼裝飾光盤，然后將粗細適中的水彩筆從光盤中小孔穿入，并固定住。

實驗操作：讓幼兒用力擰轉(zhuǎn)陀螺，然后放手，讓陀螺旋轉(zhuǎn)，看誰的陀螺旋轉(zhuǎn)時間最長。

指導建議：

•指導幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點，觀察旋轉(zhuǎn)速度和時間的不同。

•觀察陀螺旋轉(zhuǎn)速度不同時，光盤上即時貼顏色的變化。

•調(diào)整支點距離地面的距離，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的變化。

•指導幼兒用不同的力度旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短。

拓展與替代：

◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。

◆用紅、黃、藍三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進行三原色實驗。

◆讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。

附：科學小知識

陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體。陀螺在旋轉(zhuǎn)的時候，不但圍繞它本身的軸線轉(zhuǎn)動，而且還圍繞一個垂直軸做錐形運動。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會倒下來，因為陀螺的支，占、太小，無法支撐自身的重量。陀螺轉(zhuǎn)動的時間長短與支點距離地面的遠近、旋轉(zhuǎn)時的用力大小、支點與地面接觸面積和摩擦力有關(guān)。

8、自制沙漏

材料準備：兩兩相同的礦泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表。

制作方法：

(1)兩個相同的礦泉水瓶為一組，在其中一個礦泉水瓶中裝入適量的沙子。每組瓶子中裝入的沙子數(shù)量不變。

(2)分別將每組礦泉水瓶的瓶口相對并用透明膠帶扎緊，可以在瓶身做簡單的裝飾，沙漏即制作完成。

實驗操作：

(1)請幼兒倒轉(zhuǎn)一組沙漏，觀察沙子的流動，記錄沙子流完的時間。

(2)請幼兒同時倒轉(zhuǎn)多個瓶口大小不等的沙漏，比較它們流完的不同時間。

或者：

(1)教師在制作沙漏時，用剪刀在瓶蓋上戳洞，洞有大有小，可以有兩個或三個洞。(見“自制沙漏圖1”)

(2)在同時倒轉(zhuǎn)沙漏的過程中，請幼兒觀察、比較瓶蓋眼大小與沙子流速的關(guān)系。

教師指導建議：

•定期檢查沙漏，避免沙漏漏沙。

•可以請幼兒自選沙漏進行比賽，看誰的沙漏沙子流得速度快，提醒幼兒要同時倒轉(zhuǎn)沙漏，確保實驗效果的準確性。

•注意引導幼兒觀察沙子的流速，并能記錄觀察到的結(jié)果。

•搜集資料向幼兒介紹沙漏的歷史，知道沙漏是古代的一種計時工具。

拓展與替代：

◆在沙漏中放入小米、綠豆或黃豆等谷粒制作成米漏。

◆請幼兒同時倒轉(zhuǎn)米漏，觀察不同瓶口谷粒流動的速度。

附：科學小知識

給沙子一個外力，沙子就能流動起來，不斷地翻轉(zhuǎn)沙漏就等于給了沙子一個外力，所以沙子能夠流動起來。沙子的流速與沙漏瓶口的大小和瓶蓋眼的數(shù)量、直徑大小有關(guān)：瓶口越大、瓶蓋眼越多且直徑越大，流速越快;瓶口越小、瓶蓋眼越少且直徑越小，流速越慢。

沙漏也叫做沙鐘，是一種測量時間的裝置。沙漏由上下兩個相同的瓶子組成，中間用狹窄的連接管道連在一起，上部瓶子所蠱的細沙通過中間細管慢慢流入底部瓶子中，這一過程所需要的時間可以被用來對時間進行測量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，該沙漏就可以被顛倒以測量時間了。這種沙漏的優(yōu)點是可以兩面使用，翻過來，底部就可以成為上部繼續(xù)使用。

9、自制噴泉

材料準備：兩個大一些的空飲料瓶(如雪碧瓶)、大頭釘、水

制作方法：

(1)在一個雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。

(2)在另一個雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個直徑大小不同的小孔。

實驗操作：

(1)讓幼兒在第一個瓶子中裝滿水，水會從瓶身的小孔中噴出來，且水噴射的距離不同。

(2)讓幼兒在第二個瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會象噴泉一樣從上面噴出來。

指導建議：

•操作第一個瓶子時，教師要注意引導幼兒觀察哪個小孔噴出的水射得遠，哪一個小孔噴出的水射得近，請幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。

•操作第二個瓶子時，教師要引導幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。

拓展與替代：有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉。

附：科學小知識

水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下’從瓶子底部噴出的水噴射得最遠，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當用力擠壓瓶身時，瓶子中的水同時受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。

10、自制泡泡水

材料準備：洗衣粉、餐洗凈、肥皂片、小勺子、水、杯子。

實驗操作：請幼兒任意選擇一種材料放入水杯里攪拌做成泡泡水，吹泡泡玩。

指導建議：

•提示幼兒用各種材料做泡泡水，看看哪一種材料溶解的速度快，哪一種材料容易吹出泡泡來，以及材料和水以多大的比例結(jié)合吹出的泡泡才又大又多。

•帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡表面的色彩變化。

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•提醒幼兒不要把泡泡水吸到嘴里。

拓展與替代：

◆在幼兒自制泡泡水時，可以提供鹽、糖等不能吹出泡泡的材料，引導幼兒對比實驗。

◆讓幼兒在洗手、洗臉、刷牙時注意觀察是否有泡泡生成。

附：科學小知識

泡泡是由于水的表面張力而形成的。通常水分子間的相互吸引力比水分子與空氣之間的吸引力強，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的這種表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，而這正是吹泡泡所需的最佳張力。

泡泡水的調(diào)配比例會影響吹泡泡的效果。一般，以2份餐洗潦加6份水調(diào)出的泡泡水即可使用。甘油是一種吸濕液體，它與水結(jié)合會形成一種較弱的化學黏合劑，減緩水的蒸發(fā)速度。因此，為了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情況下，吹泡泡溶液最佳配方為：2份餐洗凈、6份水和1—4份甘油。透過泡泡我們能夠看到七彩光，這是因為光線穿過肥皂泡的薄膜時發(fā)生折射的緣故。