我也一下子抓住了同學(xué)們的心。我贏得了熱烈的掌聲，這在鄉(xiāng)村中學(xué)是極其少見的!

從此我便深入到班級中去，輔導(dǎo)同學(xué)們的功課，勞累而充實。有個叫楊清的小女孩，寫了《發(fā)生在家里的一件事》，寫出了新意，我給予了肯定和心理疏導(dǎo);我還教唱了我軍訓(xùn)時學(xué)的軍歌《英雄的坦克團》，同學(xué)們非常喜歡;針對外語朗讀，我教他們升降調(diào)，并模仿洋腔洋調(diào);發(fā)現(xiàn)缺點及時糾正，有位男同學(xué)常把x=5寫成5=x，我糾正了他的錯誤書寫習(xí)慣;除此之外，我還鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，有位同學(xué)臉部燒傷，我?guī)退麡淞⒘俗孕判模�用愛心激勵他成長，變得開朗了，也帶動了不愛發(fā)言同學(xué)的積極性!漸漸地，我們成了朋友，同學(xué)們接授了我，我也真心地喜歡上了他們�？赡苡腥藭�問，我到底是教什么的呀，我擺擺手，沒辦法，老師就應(yīng)多才多藝!

但是學(xué)生不是木頭，隨你擺來擺去，他們總是制造一些出乎意料的難題。然而老師就是來解決問題的，否則還要我們教師干嘛?我發(fā)現(xiàn)八班學(xué)生自習(xí)課時無所事事，于是說話，甚至磨破了嘴皮子也不起作用，好象故意為難老師，老師越罵抵觸情緒越嚴(yán)重;抄襲作業(yè)的也比比皆是!通過哲學(xué)和心理學(xué)的分析，我注意到初一新生剛剛升入初中，還沒完成角色轉(zhuǎn)變，即使大量布置作業(yè)也無濟于事。作為一名教師，光生氣也沒用，否則還不得氣死!作為政治教師決不能放棄思想政治教育這一武器，我想出一條心靈溝通的辦法，暫稱“黑板語言溝通法”吧!“不要當(dāng)奴隸，要做自己的主人!”“靜，能聽到心跳的聲音!”人有臉，樹有皮，同學(xué)們是有自尊的。我講道理啟發(fā)，利用好勝心理，互相監(jiān)督，靜了下來。抓住閃光點，以表揚為主，批評為輔，讓學(xué)生認(rèn)識到抄襲的危害，真實的可貴!同學(xué)們改變了許多!不和諧的音符減少了!

為了改變八班課堂沉悶狀況，我絞盡腦汁，注意加強興趣的引導(dǎo)。利用詼諧的語言鼓勵學(xué)生發(fā)言，“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);舉手，舉手，再舉手!”穿插小故事，如講到維護民族團結(jié)時，我講了唐太宗三難婚使的故事;引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系現(xiàn)實，同學(xué)們一下子來了激情，踴躍發(fā)言!

在隊列訓(xùn)練中，我真情投入，臉曬黑了，嗓子啞了，軍人干練的作風(fēng)使同學(xué)們接受了我，并在比賽中取得了優(yōu)異的成績。一下子全校知名度提高了，各班紛紛來求我訓(xùn)練，在各班上課也受到了同學(xué)們的歡迎，甚至二、三年級同學(xué)也投來羨慕的眼光!我心里美滋滋的，感到無比的自豪與滿足，付出的汗水沒有白流!

當(dāng)我宣布要離開時，同學(xué)們都蔫了。孫廣說：“老師，您別走得了!”相實的話語令我流淚了，同學(xué)們眼含熱淚，共同唱了那首軍歌!我在黑板上寫下了贈言：未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人!他們目送著我，揮手告別，我沒有讓他們出來，歡送會也沒讓開!同學(xué)們送了禮物，我無法拒絕，這是一片心呀!淚水打濕了我的雙眼!今天的分別正是為了明天的相聚!

三、豐碩的果實

我任初一政治課，共10個班，每個班1周2節(jié)，實際工作量每周20節(jié)。李老師聽我一節(jié)課后，很滿意，便放手讓我大膽鍛煉自己。上了三周多課，共60多節(jié)，還不算自習(xí)及體育課的訓(xùn)練。我應(yīng)感謝李老師，是她給了我這么好的機會，在教學(xué)上我取得了豐富的經(jīng)驗。

我利用生動的語言，總結(jié)記憶的方法，充分調(diào)動視聽效果，采用音樂、故事、圖表等可用手段，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，同時也得到了許多老師的指導(dǎo)和幫助!正是由于老師們的關(guān)懷，加之不斷探索，我才使空洞的政治教學(xué)變呆板為生動!可喜的教學(xué)成果屬于我的老師們、同學(xué)們，是他們給了我前進的動力。從中我也深刻體會到要想當(dāng)一名出色的教師必須要有淵博的知識。我知道自己還相差很遠(yuǎn)，所以要加倍努力，