一、卡爾?弗里德里希?高斯的簡介資料：

卡爾?弗里德里希?高斯是德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家。和牛頓、阿基米德，被譽為有史以來的三大數學家，是近代數學奠基者之一，18歲時發(fā)現了質數分布定理和最小二乘法。通過對足夠多的測量數據的處理后，可以得到一個新的、概率性質的測量結果。在這些基礎之上，高斯隨后專注于曲面與曲線的計算，并成功得到高斯鐘形曲線（正態(tài)分布曲線）。其函數被命名為標準正態(tài)分布（或高斯分布），并在概率計算中大量使用。1799年高斯于黑爾姆施泰特大學因證明代數基本定理獲博士學位。從1807年起擔任格丁根大學教授兼格丁根天文臺臺長直至逝世。高斯的肖像已經被印在從1989年至2001年流通的10元面值德國馬克的紙幣上。

二、數學家高斯的故事資料

還在少年時代，高斯就顯示出了他的數學才能。據說，一天晚上,父親在計算工薪賬目，高斯在旁邊指出了其中的錯誤，令父親大吃一驚。10歲那年，有一次老師讓學生將1，2，3，…連續(xù)相加，一直加到100，即1+2+3+…+100。高斯沒有像其他同學那樣急著相加，而是仔細觀察、思考，結果發(fā)現：

1+100=101，2+99=101，3+98=101，…，50+51=101一共有50個101，于是立刻得到：

1+2+3+…+98+99+100=50×101=5050

老師看著小高斯的答卷，驚訝得說不出話。其他學生過了很長時間才交卷，而且沒有一個是算對的。從此，小高斯“神童”的美名不脛而走。村里一位伯爵知道后，慷慨出錢資助高斯，將他送入附近的最好的學校進行培養(yǎng)。

中學畢業(yè)后，高斯進入了德國的哥廷根大學學習。剛進入大學時，還沒立志專攻數學。后來聽了數學教授卡斯特納的講課之后，決定研究數學�？ㄋ固丶{本人并沒有多少數學業(yè)績，但他培養(yǎng)高斯的成功，足以說明一名好教師的重要作用。

從哥廷根大學畢業(yè)后，高斯一直堅持研究數學。1807年成為該校的數學教授和天文臺臺長，并保留這個職位一直到他逝世。

高斯18歲時就發(fā)明了最小二乘法，19歲時發(fā)現了正17邊形的尺規(guī)作圖法，并給出可用尺規(guī)作出正多邊形的條件，解決了這個歐幾里得以來一直懸而未決的問題。為了這個發(fā)現，在他逝世后，哥廷根大學為他建立了一個底座為17邊形棱柱的紀念像。

三、卡爾?弗里德里希?高斯生平資料：

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