題吧，我都眼冒金星了!”“660名、6隊(duì)、10組讓我想想……有了!”笨笨一把拿過筆，認(rèn)真寫起來。答案：660÷6÷10=11(名)答：每組有11名同學(xué)。用總?cè)藬?shù)660平均分成六隊(duì)，再用110隊(duì)÷10組=每組11名同學(xué)�！按鸢刚�確!”笨笨便到“獎(jiǎng)品屋”領(lǐng)了一架“寶�！迸破�車模型。

　　然后他們又到“一米希望”、“緋色玫瑰”、“琉璃之心”等地方闖關(guān)，似乎想把那里的東西統(tǒng)統(tǒng)搬走才肯罷休。這時(shí)“碧海公園”的老板應(yīng)該眼巴巴的想著自己的獎(jiǎng)品呢!

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（2）

　　素材2：關(guān)于數(shù)學(xué)

　　我的成績(jī)尚可，唯數(shù)學(xué)一直不得要領(lǐng)，自六年級(jí)始每況愈下，寒窗八年，學(xué)海泛舟，風(fēng)光有時(shí)，失意有時(shí)。對(duì)于數(shù)學(xué)，尤為駑鈍，遂用猖獗，至于今日。每逢遇挫，心潮起伏，再觀試卷，滿目瘡痍，真想撕之而后快。最終不敢，還是走進(jìn)文學(xué)的天空，一吐為快。

　　對(duì)于文學(xué)與數(shù)學(xué)的感覺往往此消彼長(zhǎng)，數(shù)學(xué)考試失意之時(shí)常常文思如泉涌。鋪開紙張，所有慍怒與悲傷傾注其中，暢然落筆，每一滴心事清晰透明。字里行間，無論慷慨悲歌之事，抑或嬉笑怒罵之言，還是調(diào)侃打趣之語，句句皆發(fā)自肺腑，躍然紙上。段落章節(jié)，無論駢散結(jié)合之式，抑或形散神聚之形，還是排比對(duì)偶之辭，篇篇也凝聚心血，恰到好處。

　　數(shù)學(xué)里字字謹(jǐn)慎，冥思苦想，文學(xué)里卻可意氣風(fēng)發(fā)，慷慨陳詞。數(shù)學(xué)里面壁思過，渺小得如螻蟻一般，文學(xué)中則能站在巔峰絕頂鳥瞰群山滄海。數(shù)學(xué)終日里奮筆研習(xí)，收效甚微，文學(xué)須臾間連詞成句，下筆如有神。

　　展平試卷，只覺觸目驚心，卷面上的紅叉會(huì)一直刺入心里。正解苦無思路，思之至深，心力交瘁，遍尋無解�！　⊥瓿梢晃模�但感心中舒暢，猶如飲下一捧清冽的甘泉，蕩滌了心中阻塞的污垢。方才身心兩乏，此刻倍感輕松。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（3）

　　數(shù)學(xué)的天空是掛滿淚水的臉，我的天空何時(shí)才能相連，漂流在世界的另一端，任寂寞侵犯，一遍一遍……　　文學(xué)的天空是充滿笑意的臉，我的天空有云彩與飛鳥裝扮，沒有失意與傷感，讓歡笑占據(jù)，一年一年……

　　PS：在此決沒有貶低數(shù)學(xué)的意思，只是人總有擅長(zhǎng)的和不擅長(zhǎng)的。謹(jǐn)以此文表達(dá)我對(duì)文學(xué)的熱愛與感激。

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我要從業(yè)余生活中體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣，改變我自己的想法，讓自己愛上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)每一次考試，向酷酷猴一樣對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，把數(shù)學(xué)當(dāng)成娛樂項(xiàng)目。