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1、2022年四川高考理科類考生上河北大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要528分,對應(yīng)的最低錄取位次為70256名,招生錄取人數(shù)為18人;
2、2021年四川高考理科類考生上河北大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要571分,對應(yīng)的最低錄取位次為38829名,招生錄取人數(shù)為18人;
3、2020年四川高考理科類考生上河北大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要581分,對應(yīng)的最低錄取位次為38258名,招生錄取人數(shù)為12人;
4、2022年四川高考文科類考生上河北大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要565分,對應(yīng)的最低錄取位次為8150名,招生錄取人數(shù)為17人;
5、2021年四川高考文科類考生上河北大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要568分,對應(yīng)的最低錄取位次為7931名,招生錄取人數(shù)為17人;
1、2022年河北大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
四川 | 2022 | 理科 | 本一 | 18 | 528 | 70256 | 省政府 |
四川 | 2022 | 文科 | 本一 | 17 | 565 | 8150 | 省政府 |
2、2021年河北大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
四川 | 2021 | 理科 | 本一 | 18 | 571 | 38829 | 省政府 |
四川 | 2021 | 文科 | 本一 | 17 | 568 | 7931 | 省政府 |
3、2020年河北大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
四川 | 2020 | 理科 | 本一 | 12 | 581 | 38258 | 省政府 |
四川 | 2020 | 文科 | 本一 | 23 | 556 | 7700 | 省政府 |
河北大學(xué)是教育部與河北省人民政府“部省合建”高校,河北省重點支持的國家一流大學(xué)建設(shè)一層次高校。學(xué)校始建于1921年,初名天津工商大學(xué),校址位于天津市馬場道141號。建校伊始,學(xué)校即以本科建制,大學(xué)立名,秉持“育中華有為之青年、辦德智并育之大學(xué)、促中國之現(xiàn)在化”的辦學(xué)宗旨,致力于培養(yǎng)工商人才。1933年,學(xué)校更名為天津工商學(xué)院,“實事求是”校訓(xùn)傳統(tǒng)在這一時期得以確立?箲(zhàn)時期,學(xué)校不避災(zāi)禍,堅守津門,逆境辦學(xué),匯集了一大批名師巨擘,在當(dāng)時享有“煌煌北國望學(xué)府,巍巍工商獨稱尊”之美譽。其后,學(xué)校歷經(jīng)私立津沽大學(xué)、國立津沽大學(xué)、天津師范學(xué)院、天津師范大學(xué)不同時期。1960年,河北省委、省政府決定建設(shè)一所以省名定名的綜合性大學(xué),天津師范大學(xué)遂改建為綜合性大學(xué)并定名河北大學(xué)。1970年,遷址河北省保定市。2005年,河北省職工醫(yī)學(xué)院及其附屬醫(yī)院并入河北大學(xué)。學(xué)校雖數(shù)易校名,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),但辦學(xué)歷史從未中斷,發(fā)展成為具有影響力的綜合性大學(xué)。學(xué)校建設(shè)與發(fā)展得到河北省委、省政府和教育部等國家部委的大力支持。2002年,成為財政部、教育部重點支持的全國5所高校之一。2005年,成為河北省人民政府與教育部共同建設(shè)的省部共建大學(xué)。2012年,成為全國14所“中西部高校提升綜合實力工程”入選高校之一。2016年,成為國家中西部“一省一校”重點建設(shè)大學(xué),同年被河北省列為重點支持的一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校。2018年,教育部與河北省人民政府簽署《關(guān)于部省合建河北大學(xué)的協(xié)議》,躋身國家“部省合建”高校行列。2020年,河北省制定支持河北大學(xué)部省合建工作的實施方案。以“部省合建”為契機,學(xué)校對接河北省文化旅游產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代綠色產(chǎn)業(yè),重點建設(shè)了燕趙文化學(xué)科群、生命科學(xué)與綠色發(fā)展學(xué)科群,在燕趙文化保護與開發(fā)、白洋淀流域生態(tài)治理等領(lǐng)域取得了重要進展。學(xué)校學(xué)科門類齊全,分布在哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12大門類。設(shè)有95個本科專業(yè),1個國家重點(培育)學(xué)科,17個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科, 47個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,33種碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別, 11個博士后科研流動站,1個博士后科研工作站;瘜W(xué)、材料科學(xué)等2個學(xué)科進入ESI世界排名前1%。學(xué)校具備培養(yǎng)學(xué)士、碩士和博士的完整教育體系,現(xiàn)有全日制本科生、研究生等各類在籍學(xué)生40000余人,其中,全日制博士、碩士研究生8400余人,全日制本科生32000余人。擁有國家級教學(xué)團隊1個,國家級教學(xué)名師2人;國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點24個、一流本科課程13門;國家級課程思政示范課程3門;國家級“新工科”項目4項、“新文科”項目5項;實驗教學(xué)示范中心、特色專業(yè)等國家級“質(zhì)量工程”項目14個,專業(yè)綜合改革試點、卓越人才培養(yǎng)計劃等國家級“本科教學(xué)工程”項目12個,國家級眾創(chuàng)空間2個;3個專業(yè)通過教育部專業(yè)認(rèn)證。學(xué)校建有國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、中國延安精神教育基地、國家語言文字推廣基地,是全國畢業(yè)生就業(yè)典型示范高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國首批“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點高校。學(xué)校堅持人才強校,實施“坤輿學(xué)者”支持計劃,F(xiàn)有教職員工3400人,其中,專任教師2080人,具有博士學(xué)位教師達到60%;擁有兩院院士、國家杰青,“”、國家級教學(xué)名師、國家“百千萬人才工程”人選、國家有突出貢獻中青年專家、國務(wù)院特殊津貼專家等國家級優(yōu)秀人才37人,燕趙學(xué)者、省管優(yōu)秀專家等省部級以上高層次人才204人。目前,學(xué)校有5位學(xué)者入選愛思唯爾中國高被引學(xué)者榜單,18位學(xué)者入選全球前2%頂尖科學(xué)家榜單。學(xué)校建有國家地方聯(lián)合工程實驗室(中心)3個,教育部重點實驗室1個,教育部人文社科重點研究基地1個,與企業(yè)共建國家重點實驗室1個,共建研究院2個。同時擁有河北省重點實驗室(基地)、工程實驗室26個,河北省人文社科重點研究基地(中心)19個,河北省“2011”協(xié)同創(chuàng)新中心4個,省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心1個。近年來,學(xué)校承擔(dān)國家社科基金重大項目7項、教育部重大攻關(guān)項目2項,3項社科研究成果入選《國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫》;在《自然》雜志中國自然指數(shù)排行榜中,位列國內(nèi)高校第84位。學(xué)校堅持教育對外開放,先后與世界上100多所高校建立了合作交流關(guān)系,設(shè)有河北省首個非獨立法人中外合作辦學(xué)機構(gòu),以及中外合作辦學(xué)項目,在北美洲、南美洲、亞洲、非洲承辦了4所孔子學(xué)院。學(xué)校構(gòu)筑了覆蓋學(xué)士、碩士、博士的留學(xué)生人才培養(yǎng)體系,是“教育部留學(xué)出國人員培訓(xùn)與研究中心”試點高校、河北省首家具有接受中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生資格高校,河北省首個本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程(ISEC)項目建設(shè)高校,以及入選國務(wù)院僑辦“華文教育基地”的高
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