考試時(shí)間
　　一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)
　　計(jì)入高考成績(jī)的科目可一科兩考
　　文件要點(diǎn)：普通高中在校學(xué)生均須參加學(xué)業(yè)水平考試，高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員也可以參加。
　　學(xué)校要均衡安排每學(xué)年的授課科目，統(tǒng)籌確定每個(gè)年級(jí)的學(xué)生參加考試的科目數(shù)量，原則上高一年級(jí)2個(gè)科目左右，高二年級(jí)6個(gè)科目左右，高三年級(jí)6個(gè)科目左右。各省(區(qū)、市)每年組織安排的考試要覆蓋所有科目，考試時(shí)間一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)。
　　各省(區(qū)、市)要提前公布學(xué)業(yè)水平考試的報(bào)名時(shí)間、開(kāi)考科目、考試時(shí)間、報(bào)名方式等，便于學(xué)生報(bào)名考試。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有一定了解后確定選考科目。對(duì)于已經(jīng)確定了3個(gè)選考科目的學(xué)生，各地要積極創(chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目?jī)纱慰荚囈约案鼡Q已選考的科目提供機(jī)會(huì)，以減輕學(xué)生一次考試的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。
　　權(quán)威解讀：教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人說(shuō)，這樣便于防止學(xué)校突擊考試、過(guò)早結(jié)束非高考課程，過(guò)多安排時(shí)間準(zhǔn)備高考科目。
　　點(diǎn)評(píng)：想要高三再"奮發(fā)向上"的親們，該醒醒了！心理素質(zhì)不好、一見(jiàn)考官就哆嗦的親們，第二次機(jī)會(huì)，你值得擁有！
　　成績(jī)呈現(xiàn)
　　計(jì)入總成績(jī)的3科分五個(gè)等級(jí)
　　其他科目以"合格、不合格"呈現(xiàn)
　　文件要點(diǎn)：考試成績(jī)以"等級(jí)"或"合格、不合格"呈現(xiàn)。計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)從高到低以A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。原則上各省(區(qū)、市)各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A等級(jí)15%、B等級(jí)30%、C等級(jí)30%、D和E等級(jí)共25%。E等級(jí)為不合格，具體比例由各省(區(qū)、市)根據(jù)基本教學(xué)質(zhì)量要求和命題情況等確定。其他科目一般以"合格、不合格"呈現(xiàn)。
　　學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)合格，作為普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。要將學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績(jī)提供給招生高校使用，具體要求和使用辦法由各省(區(qū)、市)及高校確定。
　　權(quán)威解讀：教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，考試成績(jī)以百分制呈現(xiàn)，給學(xué)生造成了很大的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。以合格、不合格和等級(jí)呈現(xiàn)成績(jī)打破了只用百分制評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的做法，淡化了分分計(jì)較，學(xué)生可以騰出更多的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)一些新的、自己感興趣的東西。等級(jí)分五個(gè)，規(guī)定了每個(gè)等級(jí)人數(shù)所占比例，保證成績(jī)的區(qū)分度和可比性，方便評(píng)價(jià)和招生錄取使用。
　　點(diǎn)評(píng)：不要再燒香拜佛祈禱題目簡(jiǎn)單了，童鞋！成績(jī)體現(xiàn)的是你在"考生金字塔"中的位置。其他不計(jì)入高考成績(jī)的科目成績(jī)也別太"難看"，一科不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。