樂山師范學(xué)院始建于1978年，2000年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原樂山師范高等�？茖W(xué)校、樂山教育學(xué)院合并升格為四川省省屬普通本科院校。2006年通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估并獲得良好等級(jí)。2012年納入教育部“東部高校對(duì)口支援西部高校計(jì)劃”，由武漢大學(xué)對(duì)口支援建設(shè)。

學(xué)校地處世界自然與文化雙遺產(chǎn)所在地、中國最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故鄉(xiāng)??被譽(yù)為“森林在城市中，城市在山水中”的樂山市，東望樂山大佛，南臨大渡河，西眺峨眉山，北接城市綠心，1938-1946年，國立武漢大學(xué)曾在此辦學(xué)八年。學(xué)校占地近1000畝，建筑面積40.6萬平方米，圖書館藏書135萬冊(cè)，電子文獻(xiàn)632萬冊(cè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值上億元�，F(xiàn)有全日制普通本、�？圃谛Ｉ�15000余人，教職工1200余人，其中正高職稱133人，副高職稱301人，博士113人，碩士534人，省級(jí)教學(xué)名師4人，享受國務(wù)院政府津貼的專家6人，四川省有突出貢獻(xiàn)中青年專家3人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人3人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選15人，樂山市拔尖人才3人。有65名教師在武漢大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南大學(xué)等學(xué)校擔(dān)任兼職博士、碩士研究生導(dǎo)師。

學(xué)校設(shè)有15個(gè)教學(xué)院，54個(gè)本科專業(yè)，涉及文、理、工、教、經(jīng)、管、法、農(nóng)、藝九大學(xué)科門類。有教授（研究員）職務(wù)任職資格評(píng)議權(quán)學(xué)科7個(gè)，副教授（副研究員）職務(wù)任職資格評(píng)議權(quán)學(xué)科16個(gè)。建設(shè)有1個(gè)國家級(jí)專業(yè)綜合改革項(xiàng)目、1門國家級(jí)教師教育精品資源共享課，1個(gè)國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、105項(xiàng)國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。建設(shè)有5個(gè)省級(jí)教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、7個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、12個(gè)省級(jí)專業(yè)綜合改革項(xiàng)目，22門省級(jí)精品課程、21門省級(jí)精品資源共享課、2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、4個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目、2個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、10個(gè)省級(jí)“卓越計(jì)劃”項(xiàng)目。學(xué)校連續(xù)四屆榮獲全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果國家級(jí)特等獎(jiǎng)一項(xiàng)、一等獎(jiǎng)一項(xiàng)和二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)23項(xiàng)。學(xué)校沫若藝術(shù)團(tuán)連續(xù)3屆獲得全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)。學(xué)校納入國家發(fā)改委、教育部、中國殘聯(lián)“特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃（二期）”項(xiàng)目單位，建設(shè)有1個(gè)國家級(jí)特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。設(shè)有四川省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心、四川省特殊教育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心等省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校設(shè)有全國碩士研究生招生考試考點(diǎn)。

學(xué)�，F(xiàn)有2個(gè)四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地--四川旅游發(fā)展研究中心、四川郭沫若研究中心，1個(gè)四川省社會(huì)科學(xué)普及基地--四川世界遺產(chǎn)普及基地，1個(gè)四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室--竹類病蟲防控與資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)室。建設(shè)有“西南山地瀕危鳥類保護(hù)”“互聯(lián)網(wǎng)自然語言智能處理”“天然產(chǎn)物化學(xué)與小分子催化”3個(gè)四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、四川特殊教育發(fā)展研究中心和四川基層公共文化服務(wù)研究中心2個(gè)四川省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、四川省旅游局遺產(chǎn)旅游重點(diǎn)研究基地、“川南地方品種雞產(chǎn)業(yè)化”四川省高校工程研究中心。建有預(yù)防職務(wù)犯罪研究中心等20個(gè)校級(jí)研究機(jī)構(gòu)，峨眉山生物多樣性保護(hù)與利用研究所等2個(gè)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。辦有《樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》《郭沫若學(xué)刊》《基礎(chǔ)教育論壇》等學(xué)術(shù)刊物。近年來，學(xué)校獲得國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基金項(xiàng)目33項(xiàng)，省、部、市級(jí)科研獎(jiǎng)300余項(xiàng)，其中四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)19項(xiàng)，四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)。在郭沫若研究、蘇軾研究、旅游研究、世界遺產(chǎn)保護(hù)、仿酶催化研究等方面特色較突出。

學(xué)校對(duì)接和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)，以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)和共謀發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)校地合作。與樂山市人民政府、樂山市高新區(qū)開展全面戰(zhàn)略合作，與市轄區(qū)（市、縣）及有關(guān)市級(jí)部門緊密聯(lián)系合作，在工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、城市建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃和區(qū)縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面提供智力支持。主動(dòng)建設(shè)體現(xiàn)樂山特色的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和資源，注重科技成果轉(zhuǎn)化與推廣，近年來，獲得國家授權(quán)專利99項(xiàng)，在優(yōu)質(zhì)水稻種植、竹蟓蟲防治、黃連地膜除草、禽畜糞便循環(huán)利用等農(nóng)業(yè)科技的研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化等方面取得了顯著成績。

學(xué)校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和，堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，大力提高應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來生源質(zhì)量穩(wěn)步提升，在校學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、智能汽車、師范生教學(xué)技能、課外學(xué)術(shù)科技作品、大學(xué)生藝術(shù)展演等競賽獲得突出成績。建設(shè)有樂山市（青年）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和樂山市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部。

學(xué)校注重教育國際交流與合作。與瑞典斯德哥爾摩大學(xué)、英國威爾士大學(xué)、美國哈特蘭社區(qū)學(xué)院等國外高等教育機(jī)構(gòu)建立友好合作關(guān)系，共同開展教育和科研合作、師生交流、聯(lián)合培養(yǎng)碩士等活動(dòng)。

學(xué)校在省內(nèi)外具有良好的社會(huì)聲譽(yù)和廣泛的社會(huì)影響，先后獲得“國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范�！薄叭珖�藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)�！薄叭珖�五四紅旗團(tuán)委”“省級(jí)文明單位”“四川省先進(jìn)單位”等榮譽(yù)，被授予“四川省鄉(xiāng)村旅游實(shí)用人才開發(fā)示范單位”“國家西部旅游專門人才培訓(xùn)示范單位”，連續(xù)七次被評(píng)為“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)集體”。歷經(jīng)三十余年的建設(shè)，學(xué)�，F(xiàn)已發(fā)展成為一所立足四川、面向西部、輻射全國的、以教師教育為本、非教師教育并重的多科性地方院校。目前，全校上下正凝心聚力，圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、特色凝聚”，努力踐行“弘毅自強(qiáng)、篤學(xué)踐行”校訓(xùn)，發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要，銳意改革，為將學(xué)校建設(shè)成為人才培養(yǎng)特色和地方特色顯著的多科性應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗！