劉方旭

成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校高三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)

今年三套全國(guó)卷的共同特點(diǎn)是均著意于彰顯社會(huì)風(fēng)貌與時(shí)代精神，體現(xiàn)語(yǔ)文“立德樹(shù)人”的育人功能，三則材料從不同角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)體、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)時(shí)代的認(rèn)識(shí)和深入思考。

全國(guó)卷Ⅲ介紹了40年來(lái)，高考對(duì)我國(guó)個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，話題貼近生活，學(xué)生應(yīng)該“有話可說(shuō)”。然而如果只泛泛而談自己的高考經(jīng)歷，或淺顯地談高考現(xiàn)象，未對(duì)高考作深入思考，則會(huì)使文章格局不高，深度不夠。因此，要寫好本文必須要有對(duì)高考本身、高考與個(gè)人、高考與國(guó)家、高考與社會(huì)的深入思考，在社會(huì)風(fēng)貌和時(shí)代精神的大背景下思考高考。

2、如何理解命題意圖和要求？

①?gòu)念}干角度切入

我看高考：側(cè)重議論，表達(dá)對(duì)高考的看法。

我的高考：側(cè)重記敘，表達(dá)個(gè)人的經(jīng)歷和情感；更好的是通過(guò)個(gè)體，表達(dá)出一代人的集體記憶和時(shí)代風(fēng)貌。

②從材料內(nèi)容切入

材料中的每句話，都是寫作的重點(diǎn)：

“40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就”——側(cè)重引導(dǎo)我們思考高考對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)的巨大作用和深遠(yuǎn)影響；

“40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲”——側(cè)重引導(dǎo)我們思考高考對(duì)無(wú)數(shù)家庭的深遠(yuǎn)影響，彰顯時(shí)代精神和風(fēng)貌，同時(shí)也引導(dǎo)辯證思考。

“想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上……”——側(cè)重引導(dǎo)我們思考高考的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，考查考生的理性和深度思考能力。

③從思維角度切入

辯證思維，深度思考——材料基本是從正面彰顯高考給個(gè)人、家族、國(guó)家、民族、社會(huì)、帶來(lái)的巨大影響，但其中“飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲”一語(yǔ)值得深思，考生也可據(jù)此對(duì)高考中存在的問(wèn)題提出有價(jià)值的思考見(jiàn)解。高考的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系、高考所帶來(lái)的一些走偏的社會(huì)現(xiàn)象，考生也可以予以批判，但又不是單純憤青式的批判，而是要寫出理性的思考，以彰顯學(xué)生的價(jià)值取向、責(zé)任感和使命感。

在論述上述問(wèn)題時(shí)，考生一定要注意措辭，不能走極端而把高考批判得一無(wú)是處。

3、考生可以從哪些點(diǎn)來(lái)立意？

副標(biāo)題一：我看高考

①高考制度的巨大成就和深遠(yuǎn)影響

②高考的昨天、今天和明天

③“龍門”不是唯一的出路

④別把一個(gè)家庭的“雞蛋”都放在高考上

⑤一次高考，一生功利

⑥扭曲的分?jǐn)?shù)——高考的理性思考

副標(biāo)題二：我的高考

①我的高考，我的夢(mèng)想

②高考——集體記憶和時(shí)代精神

③順勢(shì)而為，在高考上放歌

④高考，我人生的起點(diǎn)

4、考生有沒(méi)有什么需要特別注意的地方？

注意理性思考、辯證思考，材料介紹了40年來(lái)高考所取得的巨大成就，考生容易從正面入手，但“飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水”一句卻是值得我們深思的地方，這就提示我們高考在成就我們的同時(shí)，也包含了無(wú)數(shù)人、無(wú)數(shù)家庭的辛酸奮斗史，因此客觀辯證地認(rèn)識(shí)，分析高考是比較理性的，考生需不偏不倚，尤其不能片面地批判高考，充滿負(fù)能量，辯證理性的文章多是老師所青睞的。