黨章黨規(guī)和系列講話共同構(gòu)成了目前黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)容的雙翼，只有準(zhǔn)則規(guī)范的約束，沒有科學(xué)理論的指引，黨員干部同樣也難以展翅高飛、有所作為。本文就是由中國(guó)愛揚(yáng)教育為您提供的2016關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育思想?yún)R報(bào)，希望供您參考。

　　2016關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育思想?yún)R報(bào)(1)

　　近日，對(duì)在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，各級(jí)黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，堅(jiān)持區(qū)分層次，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。

　　為何要“兩學(xué)一做”

　　部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，堅(jiān)定廣大黨員的馬克思主義立場(chǎng)，保證全黨始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

　　開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對(duì)問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。

　　縣處級(jí)以上干部要作出表率

　　組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是各級(jí)黨組織及其負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任，要抓緊抓實(shí)抓好。

　　各級(jí)黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊(duì)伍，掌握抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的方法要求。要堅(jiān)持區(qū)分層次，及時(shí)指導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場(chǎng)和形式主義。

　　縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平。

　　2016關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育思想?yún)R報(bào)(2)

　　近日，辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出安排�？催^方案全文的同志都清楚，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的覆蓋面不一樣，這一次的黨內(nèi)教育不再僅僅針對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”，而是指向“全體黨員”。

　　很顯然，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得明顯成效基礎(chǔ)上，黨中央決定今年在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”的又一次出發(fā)。這也表明，全面從嚴(yán)治黨，不是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的權(quán)宜之計(jì)，而是急則治標(biāo)、緩則治本的系統(tǒng)思維。

　　黨員就要有黨員樣，本是一個(gè)政治常識(shí)。然而，現(xiàn)如今有多少的“同志們”已經(jīng)把這個(gè)常識(shí)還給了組織，與當(dāng)初入黨宣誓時(shí)的那個(gè)“我”漸行漸遠(yuǎn)，一步一步變成自己曾經(jīng)最鄙視的人?不信馬列信鬼神、不認(rèn)組織認(rèn)大師，月亮是外國(guó)的圓、身在曹營(yíng)心在漢，不給好處不辦事、給了好處亂辦事，對(duì)上級(jí)脅肩諂笑百般逢迎、對(duì)群眾橫眉立目萬般刁難，以深諳“官場(chǎng)潛規(guī)則”為榮、甘做“腐敗亞文化”信徒，對(duì)“四風(fēng)”和特權(quán)現(xiàn)象前腳罵完后腳追、一朝權(quán)在手更把“有權(quán)不用過期作廢”奉為座右銘，口頭上舉雙手擁護(hù)改革、一動(dòng)自己的“奶酪”就跳腳，心為物役、蠅營(yíng)狗茍，得過且過、尸位素餐，與民爭(zhēng)利、“吃相”難看……種種與黨的宗旨和性質(zhì)格格不入的言行，絕非僅屬于少數(shù)“老虎”和“蒼蠅”的“標(biāo)簽”，也并非手握權(quán)柄的“關(guān)鍵少數(shù)”的“專利”，就“活蹦亂跳”在“普通一員”中間，幾乎天天見、處處聞。

　　也許，是在爭(zhēng)名奪利中蒙塵積垢、忘了初心;也許，是在隨波逐流中自我矮化、泯然眾人;也許，就是趨利避害的本性使然、適者生存的法則驅(qū)使……但作為宣過誓的共產(chǎn)黨員，就以這樣一副既不“先進(jìn)”也不“純潔”的面目示人，在“不像黨員”的“回聲”不絕于耳時(shí)，難道沒感到芒刺在背、字字錐心?

　　再想想，那些大大小小的“老虎”“蒼蠅”，有誰是天生的?從“好同志”淪為“階下囚”，軌跡總是相似的。行差踏錯(cuò)的第一步，往往就是“無”字當(dāng)頭??對(duì)黨章黨規(guī)視若無物，無組織無紀(jì)律，無底線無節(jié)操。心中無戒，行便無忌，最后無法回頭、無路可走。

　　標(biāo)本兼治，成風(fēng)化人，“山中賊”和“心中賊”都要破。黨的十八大以來，三年多高強(qiáng)度、大密度的正風(fēng)反腐，在清除了一大批腐敗分子的同時(shí)，也日漸形成不敢腐、不能腐、不想腐的強(qiáng)大勢(shì)場(chǎng)，政治霧霾被驅(qū)散，政治常識(shí)被喚醒，黨風(fēng)政風(fēng)向善向上，為“著力營(yíng)造政治上的綠水青山”準(zhǔn)備了有利條件。由是觀之，從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的“兩學(xué)一做”，必然推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)、全面從嚴(yán)治黨、黨的建設(shè)向廣度和深度進(jìn)軍，可謂因勢(shì)而進(jìn)、正當(dāng)其時(shí)、環(huán)環(huán)相扣。

　　民諺常說，缺什么補(bǔ)什么�！袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’�！薄皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，中央為什么提出“要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)”?為什么要求“進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)”?為什么在闡述“‘學(xué)’要帶著問題學(xué)，‘做’要針對(duì)問題改”時(shí)，逐一列舉黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的共性問題?這就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，向每一名共產(chǎn)黨員提出了天天“補(bǔ)鈣”的要求。

　　我們相信，一個(gè)勇于大浪淘沙、善于自我凈化的執(zhí)政黨，其“合格品”的成色經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)。

　　2016關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育思想?yún)R報(bào)(3)

　　基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做：

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育突出問題導(dǎo)向

　　“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。”“要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對(duì)問題改�！痹谥甘局袕�(qiáng)調(diào)，只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。如何在學(xué)習(xí)教育過程中突出問題導(dǎo)向?在指示中給出了明確的指導(dǎo)：把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。

　　國(guó)防大學(xué)教授顏曉峰在接受中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)記者采訪時(shí)指出，針對(duì)基層黨組織和黨員中存在的問題開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，應(yīng)保證學(xué)習(xí)教育與解決問題一致起來。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)教育過程本身就是基層黨組織戰(zhàn)斗力提高、黨員模范作用增強(qiáng)的過程。強(qiáng)調(diào)突出問題導(dǎo)向，是要著力克服以往一些部門和單位在教育活動(dòng)中重形式、走過場(chǎng)，活動(dòng)完成了效果卻一般化的現(xiàn)象。抓住問題、解決問題就能確�！皟蓪W(xué)一做”的實(shí)效。顏曉峰強(qiáng)調(diào)，突出問題導(dǎo)向是治國(guó)理政的重要方法論，體現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)工作中�！皟蓪W(xué)一做”突出問題導(dǎo)向是全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的基本要求，隨著活動(dòng)的展開和深入，這一方法論的重要意義將更加突顯。今日發(fā)表的人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章也指出，以知促行、知行合一，是馬克思主義認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的重要觀點(diǎn)�！皩W(xué)”是“做”的基礎(chǔ)，“做”是“學(xué)”的目的。廣大黨員要把學(xué)和做統(tǒng)一起來，貫穿于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的全過程。

　　教育管理好黨員、干部是關(guān)鍵：

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育“一把鑰匙開一把鎖”

　　“部署‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從‘關(guān)鍵少數(shù)’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸�！敝赋觯�“加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部�！毕乱徊�，各級(jí)黨組織應(yīng)如何開展此次教育活動(dòng)，指出，各級(jí)黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊(duì)伍，掌握抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的方法要求。要堅(jiān)持區(qū)分層次，及時(shí)指導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場(chǎng)和形式主義�？h處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平。

　　基礎(chǔ)在學(xué)，就是要堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章指出，不懂得馬克思主義基本原理，不學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，不信奉黨的政治主張，不履行黨員義務(wù)，不遵守黨規(guī)黨紀(jì)，不是一名合格的共產(chǎn)黨員�！凹訌�(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，是‘兩學(xué)一做’的重要方面。”中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授秦宣認(rèn)為，對(duì)于廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部來講，一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義原理，尤其要學(xué)習(xí)，讀原文、悟道理，要真學(xué)、真懂、真信、真用，同時(shí)要學(xué)好黨章、黨規(guī)，學(xué)好系列重要講話精神，兩者要結(jié)合起來，還要同學(xué)習(xí)、馬克思主義結(jié)合起來。三是要始終堅(jiān)持“三個(gè)自信”，掌握正確的輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，提高自身免疫力和識(shí)別力，自覺抵制歷史虛無主義，抵制否定黨史、國(guó)史、軍史的各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)