放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會(huì)最終成就自己，本文主要幫大家整理了天津天獅學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少的話題，包含天津天獅學(xué)院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢天津天獅學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年天津天獅學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

一、天津天獅學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少

天津天獅學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是154分到513分之間，最低錄取位次排名在478612名到8460名之間，不同的省份錄取預(yù)測分和位次不同。

1、天津天獅學(xué)院在江蘇2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是476分，其對應(yīng)的最低錄取位次為53003名;

2、天津天獅學(xué)院在江蘇2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是266分，其對應(yīng)的最低錄取位次為48262名;

3、天津天獅學(xué)院在江蘇2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是220分，其對應(yīng)的最低錄取位次為39383名;

4、天津天獅學(xué)院在湖北2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是462分，其對應(yīng)的最低錄取位次為37330名;

5、天津天獅學(xué)院在湖南2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是293分，其對應(yīng)的最低錄取位次為238579名;

6、天津天獅學(xué)院在廣西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是343分，其對應(yīng)的最低錄取位次為144057名;

二、天津天獅學(xué)院在全國各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年天津天獅學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(物)	本科B	2022	460	42767
天津	綜合(不限)	本科B	2022	462	42404
天津	綜合(物 或 化 或 生)	本科B	2022	463	42217
天津	綜合(物 和 化 和 生)	本科B	2022	464	42041
天津	綜合	�？�	2022	207	9222
河北	歷史	本科	2022	469	51709
河北	歷史	專科	2022	370	118063
河北	物理	本科	2022	446	157125
河北	物理	�？�	2022	349	255937
山西	理科	本二C	2022	374	34256
山西	理科	專科	2022	184	87420
山西	文科	本二C	2022	426	9010
山西	文科	�？�	2022	384	21660
內(nèi)蒙古	理科	本二A	2022	328	57460
內(nèi)蒙古	理科	�？�	2022	195	74893
內(nèi)蒙古	文科	本二A	2022	371	18495
內(nèi)蒙古	文科	�？�	2022	233	28018
遼寧	歷史	本科	2022	461	21074
遼寧	物理	本科	2022	427	78907
吉林	理科	本二A	2022	332	62685
吉林	理科	專科	2022	262	73784
吉林	文科	本二A	2022	412	16521
吉林	文科	�？�	2022	270	29949
黑龍江	理科	本二A	2022	352	67546
黑龍江	理科	�？�	2022	260	99382
黑龍江	文科	本二A	2022	397	18880
黑龍江	文科	�？�	2022	326	35031
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2022	476	53003
江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	2022	266	48262
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2022	444	155203
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2022	220	39383
浙江	綜合	1段	2022	513	151527
安徽	理科	本二	2022	435	163601
安徽	理科	專科	2022	272	267707
安徽	文科	本二	2022	485	48661
安徽	文科	�？�	2022	402	102017
江西	理科	本二	2022	443	124533
江西	文科	本二	2022	487	40903
山東	綜合	1段	2022	468	225894
河南	理科	本二	2022	405	314509
河南	理科	專科	2022	257	478612
河南	文科	本二	2022	445	100731
河南	文科	�？�	2022	397	157219
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2022	462	37330
湖北	歷史(歷史+不限)	專科	2022	236	126815
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	446	101061
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2022	258	196691
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	481	37672
湖南	歷史(歷史+不限)	專科	2022	426	75856
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	429	146925
湖南	物理(物理+化學(xué))	本科	2022	439	136213
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2022	293	238579
廣西	理科	本二	2022	343	144057
廣西	文科	本二	2022	421	54480
海南	綜合(不限)	本科	2022	511	29527
四川	理科	本二	2022	426	186000
四川	理科	�？�	2022	287	266243
四川	文科	本二	2022	470	71210
四川	文科	�？�	2022	278	196321
貴州	理科	本二	2022	360	132154
貴州	理科	�？�	2022	357	135106
貴州	文科	本二	2022	471	44302
貴州	文科	專科	2022	407	82577
云南	理科	本二	2022	430	97472
云南	文科	本二	2022	506	43865
陜西	理科	本二	2022	356	124065
陜西	文科	本二	2022	408	46145
甘肅	理科	本二	2022	345	83759
甘肅	理科	�？�	2022	195	111985
甘肅	文科	本二	2022	425	26367
甘肅	文科	�？�	2022	347	51757
寧夏	理科	本二	2022	362	23385
寧夏	文科	本二	2022	438	8460
新疆	理科	本二	2022	290	38980
新疆	理科	專科	2022	220	47856
新疆	文科	本二	2022	335	13300
新疆	文科	�？�	2022	154	-

2、2021年天津天獅學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(物 和 化 和 生)	本科B	2021	458	41894
天津	綜合(物)	本科B	2021	460	41533
天津	綜合(物 或 化 或 生)	本科B	2021	467	40275
天津	綜合(不限)	本科B	2021	471	39511
天津	綜合(不限)	專科	2021	238	6632
河北	歷史	本科	2021	475	53019
河北	歷史	�？�	2021	371	128785
河北	物理	本科	2021	437	144729
河北	物理	�？�	2021	258	213181
山西	理科	本二C	2021	367	27988
山西	理科	�？�	2021	185	76056
山西	文科	本二C	2021	427	9284
山西	文科	專科	2021	217	60211
內(nèi)蒙古	理科	本二A	2021	304	57441
內(nèi)蒙古	理科	�？�	2021	172	-
內(nèi)蒙古	文科	本二A	2021	406	17868
內(nèi)蒙古	文科	�？�	2021	214	33374
遼寧	歷史	本科	2021	491	22731
遼寧	物理	本科	2021	407	77931
吉林	理科	本二A	2021	351	49043
吉林	理科	�？�	2021	262	63621
吉林	文科	本二A	2021	408	15370
吉林	文科	專科	2021	333	23226
黑龍江	理科	本二A	2021	340	63423
黑龍江	理科	�？�	2021	256	88385
黑龍江	文科	本二A	2021	404	17044
黑龍江	文科	�？�	2021	320	33121
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2021	480	53160
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	405	26631
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2021	433	143159
江蘇	物理(物理+不限)	專科	2021	362	16921
浙江	綜合	1段	2021	513	141080
浙江	綜合	2段	2021	517	136204
安徽	理科	本二	2021	428	146356
安徽	理科	�？�	2021	275	217118
安徽	文科	本二	2021	530	42721
安徽	文科	�？�	2021	381	135432
江西	理科	本二	2021	443	115105
江西	文科	本二	2021	509	39795
山東	綜合	1段	2021	476	203866
河南	理科	本二	2021	427	257747
河南	理科	�？�	2021	248	441245
河南	文科	本二	2021	494	70291
河南	文科	�？�	2021	353	204689
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2021	494	39672
湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	213	148571
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	474	80638
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2021	200	146811
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2021	501	32843
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	426	77000
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	477	103261
湖南	物理(物理+化學(xué))	本科	2021	484	96725
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2021	415	151121
廣西	理科	本二	2021	348	134003
廣西	文科	本二	2021	413	50575
海南	綜合(物 或 化 或 生)	本科	2021	495	31366
海南	綜合(物)	本科	2021	514	27087
海南	綜合(不限)	本科	2021	517	26369
四川	理科	本二	2021	430	176326
四川	理科	�？�	2021	302	240530
四川	文科	本二	2021	475	66708
四川	文科	�？�	2021	425	104373
貴州	理科	本二	2021	373	121847
貴州	理科	�？�	2021	211	207956
貴州	文科	本二	2021	480	42112
貴州	文科	專科	2021	359	108955
云南	理科	本二	2021	435	93066
云南	文科	本二	2021	501	40635
陜西	理科	本二	2021	353	117375
陜西	文科	本二	2021	431	36066
甘肅	理科	本二	2021	336	85159
甘肅	理科	�？�	2021	266	104746
甘肅	文科	本二	2021	432	26821
甘肅	文科	�？�	2021	325	58598
寧夏	理科	本二	2021	354	22960
寧夏	文科	本二	2021	463	7010
新疆	理科	本二	2021	319	32464
新疆	理科	�？�	2021	239	43936
新疆	文科	本二	2021	360	11871
新疆	文科	�？�	2021	198	25152

高考多少分能上天津天獅學(xué)院 附歷年分?jǐn)?shù)線

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天津天獅學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分2023,預(yù)測多少名錄取

三、天津天獅學(xué)院最新師資介紹

天津天獅學(xué)院源于1999年成立的天津天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2008年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學(xué)校由天獅集團(tuán)投資興辦，坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)龍鳳河畔，占地面積約3.2平方公里，規(guī)劃建筑面積210萬平方米，整體校園融中華傳統(tǒng)建筑文化之精髄和西方現(xiàn)代建筑理念于一體，采取一流規(guī)劃、一流設(shè)計(jì)、一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)而成，是書香氣息與園林景觀交相輝映的現(xiàn)代化、公園式大學(xué)校園，可容納4萬名學(xué)生同時(shí)在校學(xué)習(xí)生活。學(xué)校以本科教育為主，適度發(fā)展�？平逃�，現(xiàn)有6個(gè)二級學(xué)院、3個(gè)教學(xué)部、1個(gè)心理健康教育中心，下設(shè)33個(gè)專業(yè)，形成以工、管、經(jīng)、藝、文、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)新格局，目前在校學(xué)生萬余人。建校20余年來，學(xué)校始終堅(jiān)持樹德育人根本職責(zé)，認(rèn)真實(shí)踐天獅集團(tuán)董事長李金元先生"教育報(bào)國"之情懷，先后為社會(huì)培養(yǎng)了近2萬名德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和人文底蘊(yùn)的各類人才，受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將緊緊抓住國家發(fā)展戰(zhàn)略對教育發(fā)展提供的歷史機(jī)遇，秉持“明德、至善、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，立足天津、服務(wù)京津冀、面向全國，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為抓手，大力發(fā)展校企合作育人新路徑，努力建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學(xué)。辦學(xué)理念秉承“人文底蘊(yùn)養(yǎng)成人格，工匠精神培育技能”的培養(yǎng)理念，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以一流本科專業(yè)和一流課程建設(shè)為龍頭，以雙師型師資隊(duì)伍為支撐，以經(jīng)濟(jì)與社會(huì)需求變革為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承水平和辦學(xué)質(zhì)量，立足天津，服務(wù)京津冀，面向全國，培養(yǎng)中國未來發(fā)展需要有社會(huì)責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型、復(fù)合型應(yīng)用人才。學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)學(xué)校以本科教育為主，適度開展�？平逃�，積極開展國際交流與合作教育。以社會(huì)需求為牽引，推進(jìn)工、管、經(jīng)、藝、文、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建面向天津市產(chǎn)業(yè)布局中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，如信息技術(shù)和生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)健康產(chǎn)業(yè)和跨境電商產(chǎn)業(yè)等多學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)天津市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和七個(gè)天津市一流本科課程建設(shè)項(xiàng)目，隨著專業(yè)與課程建設(shè)的推進(jìn)，學(xué)校逐步形成了教學(xué)資源共享、相互融合的良好專業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。師資力量自建校以來，學(xué)校堅(jiān)持將師資隊(duì)伍建設(shè)作為強(qiáng)校之本，以提高師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力和應(yīng)用實(shí)踐能力為導(dǎo)向，以搭建校企合作平臺和機(jī)制為路徑，以完善人才培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制為手段，堅(jiān)持師德要求和能力要求并舉、制度建設(shè)和平臺搭建并抓、人才引進(jìn)和培養(yǎng)培訓(xùn)并重、自有教師和外聘教師并行的思路，打造了一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合，能滿足學(xué)校發(fā)展需要、有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心、協(xié)同共融的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。聚焦應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型要求，在明確學(xué)科專業(yè)定位的前提下，學(xué)校加大柔性引進(jìn)具有企業(yè)工作經(jīng)歷、工程經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)背景的高層次人才的力度，有效推進(jìn)校企深度合作，持續(xù)加強(qiáng)“雙師雙能型”教師、行業(yè)背景人才和工程背景人才所組成的應(yīng)用型教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷創(chuàng)新機(jī)制，通過提供發(fā)展平臺和提高待遇，形成穩(wěn)定人才和吸引人才的良性機(jī)制。學(xué)校將面向全國廣攬賢才，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)師資隊(duì)伍健康持續(xù)發(fā)展，提升師資隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和區(qū)域競爭力，增強(qiáng)學(xué)校整體水平和綜合實(shí)力，為建成“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。學(xué)校現(xiàn)有專任教師490余人，其中高級職稱170余人，80%以上教師具有碩士以上學(xué)位，具有雙師能力、行業(yè)任職資格、工程背景，以及來自企事業(yè)單位的實(shí)踐指導(dǎo)教師接近三分之一。教學(xué)特色立足地方和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢推進(jìn)校企合作，把企業(yè)的經(jīng)營優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，在深入推進(jìn)學(xué)校與集團(tuán)的產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，積極探索校企合作、協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。著力加強(qiáng)以制度建設(shè)為保障，搭建產(chǎn)學(xué)研合作育人平臺。同時(shí)，根據(jù)各專業(yè)特性不同，實(shí)施“一院一策”的產(chǎn)學(xué)研融合方案，助力產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革、共建產(chǎn)教深度融合的應(yīng)用型專業(yè)、提升師資隊(duì)伍的實(shí)踐教學(xué)及應(yīng)用研究核心競爭力、實(shí)現(xiàn)校企合作的協(xié)同科研體系等方面實(shí)現(xiàn)多角度產(chǎn)教融合共贏，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)成效。作為一所應(yīng)用型大學(xué)，學(xué)校致力于通過不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、校企“雙導(dǎo)師制”等一系列舉措，提高學(xué)校人才培養(yǎng)與市場需求的吻合度，在確保學(xué)生理論基礎(chǔ)的前提下，努力提高學(xué)生實(shí)操能力，進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)競爭力。國際交流堅(jiān)持開放辦學(xué)，利用天獅集團(tuán)全球化營銷、國際化經(jīng)營的深度和廣度，加強(qiáng)與國外先進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)交流合作，擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流與合作。以應(yīng)用性大學(xué)建設(shè)為導(dǎo)向，推進(jìn)各種國際合作項(xiàng)目，助力產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，增強(qiáng)師生的國際視野和職業(yè)競爭力。20