一、天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院天津高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年天津高考考生上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要120分，對應(yīng)的最低錄取位次為11060名，招生錄取人數(shù)為322人;

2、2021年天津高考綜合(不限)類考生上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要108分，對應(yīng)的最低錄取位次為9791名，招生錄取人數(shù)為577人;

3、2020年天津高考綜合(不限)類考生上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要120分，對應(yīng)的最低錄取位次為9671名，招生錄取人數(shù)為470人;

二、天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在天津的近三年的排名多少可以上

1、2022年天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在天津的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2022	綜合	-	專科	322	120	11060	市教委

2、2021年天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在天津的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2021	綜合	不限	�？�	577	108	9791	市教委

3、2020年天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在天津的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2020	綜合	不限	�？�	470	120	9671	市教委

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院和東營科技職業(yè)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院遼寧錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院和江西工程職業(yè)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院和安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院和三門峽社會管理職業(yè)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在廣西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院和黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院陜西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院和晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在四川高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院和吉林工程職業(yè)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院和克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

三、天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

"天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立的全日制民辦高職院校，教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。學(xué)院以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉持“明德修身、術(shù)業(yè)專攻”的校訓(xùn)，發(fā)揮“企業(yè)辦學(xué)，崗位培養(yǎng)”的獨特優(yōu)勢，綜合實力強，就業(yè)前景廣。學(xué)院2020屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率位居天津市55所高校第二名。學(xué)院坐落于國家級特色小鎮(zhèn)——津南區(qū)葛沽鎮(zhèn)，東臨優(yōu)美的濱海湖公園，西接國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)——海河教育園區(qū)。學(xué)院占地面積27萬平方米，建筑面積17.5萬平方米。建有20000平方米的學(xué)訓(xùn)中心、8000平方米的康復(fù)治療中心、理實一體化教室、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)體育場、空調(diào)公寓、學(xué)生健身房等基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)院創(chuàng)新實施產(chǎn)教融合、校企合作，促進汽車類、康復(fù)類及信息類專業(yè)群的高質(zhì)量同步發(fā)展，培養(yǎng)具備優(yōu)良品德、掌握精湛技藝、追求精益求精和敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)院的專業(yè)設(shè)置緊密對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，選取人才需求量大、發(fā)展前景好的方向作為專業(yè)方向和課程研發(fā)方向，傾力打造人才培養(yǎng)體系，追求專業(yè)學(xué)科的全國領(lǐng)先。學(xué)院設(shè)有汽車工程系、康復(fù)工程系、信息工程系3個系部19個專業(yè)。學(xué)院以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，滿足汽車、康復(fù)及信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對人才的需求為宗旨，為汽車、健康及信息產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人力資源支撐，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)院的教師隊伍以最充沛的活力和最飽滿的激情投身崇高的高職教育事業(yè)。組建了百余人的專兼職教師隊伍，其中，高級職稱占專職教師總數(shù)的42.8%，“雙師型”教師占專職教師總數(shù)的80%，形成“以專業(yè)帶頭人、中青年教師為骨干、企業(yè)一線兼職教師為依托”的師資隊伍。學(xué)院以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承“明德修身、術(shù)業(yè)專攻”校訓(xùn)，大力培育工匠精神，厚植工匠文化，讓更多有志青年成長為能工巧匠，在創(chuàng)造社會財富中實現(xiàn)人生價值，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。學(xué)院深入推進校企合作，開展了“校企共育”、“工學(xué)交替”、“訂單培養(yǎng)”等多種人才培養(yǎng)模式改革，形成專業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。以“技能競賽”為引領(lǐng)的教學(xué)改革工作取得顯著成效。近兩年來，在第八屆、第九屆全國大學(xué)生計算機應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、中國技能大賽——全國新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)技能大賽、天津市大學(xué)生田徑運動會等科技創(chuàng)新、技能展示、文體競賽等各類國家級、省市級的比賽中，共獲省級以上獎勵18項。其中，國家級獎勵8項。學(xué)院實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治理論水平高，熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律，開拓意識強，勇于創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)。在理事會的大力支持下，始終堅持先進辦學(xué)理念，深化校內(nèi)體制改革，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，推進學(xué)院各項事業(yè)又好又快發(fā)展。創(chuàng)新實施以產(chǎn)教融合、校企合作為主體的辦學(xué)模式，促進了汽車類專業(yè)群、康復(fù)類專業(yè)群及信息類專業(yè)群的高質(zhì)量同步發(fā)展，努力培養(yǎng)具備優(yōu)良品德、掌握精湛技藝、追求精益求精和敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。依國家有關(guān)規(guī)定，學(xué)院設(shè)有各種獎學(xué)金、助學(xué)金、國家助學(xué)貸款，并設(shè)有綠色通道為貧困生提供勤工助學(xué)崗位，幫助困難學(xué)生解決實際問題。學(xué)院將按照黨和國家對高等職業(yè)教育發(fā)展的要求和天津市關(guān)于高等職業(yè)教育布局與結(jié)構(gòu)的總體規(guī)劃，按照相關(guān)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定和設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)院的實際情況，精心培育優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)，積極推進學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，掌握定向職業(yè)崗位專業(yè)基礎(chǔ)理論和較強實踐動手能力的技術(shù)技能人才貢獻力量。"