高考綜合改革采取“3+3”模式不分文理

高考綜合改革的主體內(nèi)容可以概括為“不分文理；兩依據(jù)，一參考”。從2017年秋季入學的高一年級開始，將取消文理分科。從2020年起，統(tǒng)一高考科目將調(diào)減為語文、數(shù)學、外語3門，考試時間仍安排在每年6月份。

其中，英語科目提供兩次考試機會。從2020年起，高校招生錄取總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和3門學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成，作為高校招生錄取的基本依據(jù)。招生錄取總成績滿分750分。

其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。也就是說，從2020年起，高等學校將依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價進行錄取。

關(guān)于考試科目與內(nèi)容：合格性考試內(nèi)容以國家發(fā)布的普通高中課程標準中必修課程的規(guī)定及要求為依據(jù)，共設(shè)置14門科目（語數(shù)外、理化生、史地政、音體美、信息技術(shù)與通用技術(shù)），引導學生認真學習每門必修課程，避免嚴重偏科。等級性考試內(nèi)容以國家發(fā)布的普通高中課程標準中的必修和選修課程的規(guī)定及要求為依據(jù)。學生在完成必修內(nèi)容的學習，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后，根據(jù)自身愛好與特長及所要報考高校的要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門作為等級性考試科目。

組織方式：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、語文、數(shù)學、外語9門科目的合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目的等級性考試，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷。信息技術(shù)、通用技術(shù)兩門科目的合格性考試由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評卷，分區(qū)縣統(tǒng)一組織；音樂、體育與健康、美術(shù)3門科目的合格性考試，外語科目單設(shè)的聽力合格性考查，以及物理、化學、生物3門科目單設(shè)的實驗操作合格性考查，由全市制定統(tǒng)一考核目標、考核范圍和考核要求，分區(qū)縣統(tǒng)一組織，各中學具體實施。

成績呈現(xiàn)與使用：合格性考試成績以“合格”、“不合格”呈現(xiàn)。合格性考試科目成績合格是普通高中學生畢業(yè)及高中同等學力認定的主要依據(jù)。等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，位次由高到低分為a、b、c、d、e五等。學生自主選擇的3門等級性考試科目成績，將計入高校招生錄取總成績。在計入錄取總成績時，每門科目成績由五等細化為21級，相鄰兩級之間的分差均為3分，起點賦分40分，滿分100分。

逐步合并本科錄取批次，探索“專業(yè)學�！敝驹柑顖�

改革考生錄取機制，逐步合并減少高校招生錄取批次，弱化社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的傾向，探索“專業(yè)(類)學�！钡闹驹柑顖蠓绞�，引導從學生興趣和特長出發(fā)，選擇合適的專業(yè)和學校，不再單純跟著學�！皺n次”走，成為此次多地改革方案的重點。

多地表示，錄取批次合并有利于消除社會對三本錄取的高校畢業(yè)生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發(fā)展，有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。

除了第二、三批次的合并外，一些省市還提出了合并本科第一、第二招生批次，比如上海、山東。海南明確，從2020年起，錄取批次僅設(shè)本科批次和專科批次。江西還將探索學生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加學生和高校的雙向選擇機會。

值得注意的是，在志愿填報方式上，浙江、山東、西藏把原來的“學校專業(yè)”方式改為“專業(yè)(類)學�！毙问�。采用“學校專業(yè)”的方式，學生首先被學校錄取，最終可能進入的不是自己選中的專業(yè)，而采用“專業(yè)學�！钡姆绞胶�，某個專業(yè)對應(yīng)的可能不是一所學校而是多所高校。

這也就意味著，在“專業(yè)(類)學�！蹦Ｊ较拢�考生既可以報考同一個高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，擁有了選擇權(quán)。

雖然31個省市自治區(qū)的高考改革方案已經(jīng)發(fā)布，但離全面實施還有一段時間，不少省份明確表示，在保持總體框架不變的前提下，將按照“先專項改革、探索試點，再綜合改革、全面推進”的原則分步推進改革，在參照學習上海、浙江試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，各省方案可能會根據(jù)實際經(jīng)驗情況，進行調(diào)整完善。