化學(xué)

一、總體評(píng)價(jià)

2017的天津高考化學(xué)在試題內(nèi)容選取上嚴(yán)格遵循《考試大綱》和《考試說明》，注重對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查;在試題設(shè)計(jì)上重視代表性題目的選取，希望考生更好地掌握普遍原理，用以活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際地分析問題;在試題的難度分布上，梯度設(shè)置合理，區(qū)分度明顯;在題型分配上，今年的試卷做出了較為明顯的調(diào)整，使得主干知識(shí)和基本原理的地位更為突出。相較于2016年，試卷的整體難度上穩(wěn)中有升，是一份出色的試卷，對(duì)于學(xué)生的選拔和教師的教學(xué)都有很積極的作用。

二、近三年試題分布對(duì)比

近三年天津高考化學(xué)試卷考點(diǎn)分布

2015 2016 2017

第1題 化學(xué)與生活 化學(xué)與生活 化學(xué)與生活

第2題 實(shí)驗(yàn)操作：常見物質(zhì)的檢驗(yàn) 有機(jī)化學(xué)：蛋白質(zhì)與氨基酸的性質(zhì) 有機(jī)化學(xué)：官能團(tuán)的性質(zhì)

第3題 化學(xué)反應(yīng)原理 化學(xué)反應(yīng)原理 化學(xué)反應(yīng)與能量

第4題 電化學(xué)離子方程式正誤判斷實(shí)驗(yàn)

第5題 電解質(zhì) 溶液中的平衡實(shí)驗(yàn)操作 元素周期律

第6題 化學(xué)平衡 反應(yīng)原理：酸堿中和滴定及溶液中的粒子濃度比較 化學(xué)平衡

第7題 元素推斷、元素周期律，引申考查熱化學(xué)方程式等 元素推斷、元素周期律，引申考查熱化學(xué)方程式等 工業(yè)流程、元素化學(xué)及反應(yīng)原理綜合

第8題 有機(jī)合成推斷 有機(jī)合成推斷 有機(jī)合成推斷

第9題 工業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn) 探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn) 探究滴定分析實(shí)驗(yàn)

第10題 以FeCl3凈水為背景，結(jié)合天津污水處理的實(shí)際問題，考查溶液中的平衡、陌生方程式書寫、平衡常數(shù)等 以能源問題為背景，考查熱化學(xué)、化學(xué)平衡、電化學(xué)等綜合問題 以空氣凈化為背景，考察化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡移動(dòng)、溶液中的離子平衡和相關(guān)計(jì)算

今年的高考化學(xué)試題相較于往年有了很大的改變，同學(xué)們的感受最為直接和深刻的應(yīng)該是原本第七題會(huì)穩(wěn)定考察元素周期律和元素化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，是相對(duì)基礎(chǔ)易得分的題目，但是今年的元素周期律和元素化學(xué)的內(nèi)容被前置到了選擇題中進(jìn)行考察，第七題一改風(fēng)格考察了工業(yè)流程、元素化學(xué)和反應(yīng)原理的綜合題目，很多同學(xué)會(huì)不適應(yīng)送分題突然變成送命題的變化，導(dǎo)致整個(gè)答題節(jié)奏被打亂。

三、試題考點(diǎn)分布：

1.本題考查化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，是選擇題必考內(nèi)容，以必修1的內(nèi)容為主，結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行考查。其中A選項(xiàng)的酸和石灰的反應(yīng)以及B選項(xiàng)中鋁鹽和鐵鹽用于凈水都是常見的應(yīng)用，D選項(xiàng)燒堿和銨根離子的反應(yīng)也是高一元素化學(xué)部分的最基礎(chǔ)內(nèi)容。C選項(xiàng)中氯氣有氧化性從而用于自來(lái)水殺菌消毒，但對(duì)重金屬離子并沒有效果，無(wú)法除去。本題難度不大，排除法亦可選出答案。

2.本題考查簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的性質(zhì)，以選修5的內(nèi)容為主，是很常見的有機(jī)化學(xué)選擇題考查形式。B選項(xiàng)考查羥基與三價(jià)鐵離子的顯色反應(yīng)性質(zhì);A選項(xiàng)考查鍵線式與分子式的相互轉(zhuǎn)化;C和D選項(xiàng)分別考查酚羥基、碳碳雙鍵和羰基的性質(zhì)，難度不大。

3.本題考查氧化還原反應(yīng)本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移這一概念，BC選項(xiàng)都是電化學(xué)相關(guān)概念，原電池和電解池都有電子在兩極發(fā)生移動(dòng)，是選修4內(nèi)容，而D選項(xiàng)考查葡萄糖在人體中的轉(zhuǎn)化，是必修2內(nèi)容。A選項(xiàng)中硅太陽(yáng)能電池是選修1中硅元素相關(guān)知識(shí)，學(xué)生不清楚硅太陽(yáng)能電池是硅單質(zhì)的話容易猶豫。

4.本題考查實(shí)驗(yàn)操作，除雜和分離，是每年高考選擇題必考內(nèi)容。基本以必修1中無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)操作為主，難點(diǎn)在于C選項(xiàng)中重結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)操作流程應(yīng)該是得到熱飽和溶液后趁熱過濾，再降溫結(jié)晶，而C選項(xiàng)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是粗鹽提純的過程。

5.本題考查元素周期表和元素周期律相關(guān)內(nèi)容。此部分內(nèi)容往年經(jīng)常在大題第一題(第7題)出現(xiàn)，今年第7題考查形式出現(xiàn)變化，故出此選擇題作為補(bǔ)充。本題難點(diǎn)在于C選項(xiàng)中比較非金屬元素的非金屬性強(qiáng)弱一定只能比較最高價(jià)含氧酸的酸性，而鹽酸是無(wú)氧酸，即使后面增加除去氯化氫的飽和碳酸氫鈉溶液能證明C>Si，但無(wú)法證明Cl>C。本題難度適中，但粗心的學(xué)生容易忽略這一考點(diǎn)。

6.本題考查化學(xué)反應(yīng)速率和平衡相關(guān)內(nèi)容，是選修4的知識(shí)。本題難度適中，B和C選項(xiàng)的內(nèi)容在題干中已給出大量相關(guān)信息，不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，且考查學(xué)生的讀題能力，而A選項(xiàng)考查化學(xué)平衡常數(shù)只隨溫度變化，D選項(xiàng)考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判定。本題難度適中。

7.本題考查元素化學(xué)中的重點(diǎn)：鋁和氯的內(nèi)容，以及熱化學(xué)、電化學(xué)的內(nèi)容。

整體難度不大，但是出題非常巧妙，綜合性很高，學(xué)生首先要明白復(fù)雜的過程中到底發(fā)生了什么樣的變化，同時(shí)還要對(duì)這四部分知識(shí)掌握牢固。不過好在考查點(diǎn)并不深?yuàn)W，實(shí)際難度并不高，易錯(cuò)點(diǎn)在于最后鉻酸根、重鉻酸根酸堿性條件下的轉(zhuǎn)化。本題擺脫以往第一道題為元素周期律的套路，而使用了工藝流程的考查方法，很多同學(xué)對(duì)此并不適應(yīng)，會(huì)造成失分率偏高。

8.相比于往年的有機(jī)大題，今年的有機(jī)大題難度變化不大，屬于穩(wěn)定的難題�？疾禳c(diǎn)主要在于官能團(tuán)的保護(hù)和定位效應(yīng)。反應(yīng)推斷和最后的合成都較為常規(guī)，但是同分異構(gòu)體中酰胺的可能性可能有不少同學(xué)考慮不到，是本題的扣分點(diǎn)。

9.今年的實(shí)驗(yàn)題選用了常用的考查方式----滴定。并且并沒有使用常規(guī)的氧化還原滴定或酸堿中和滴定，而是使用了沉淀溶解平衡作為考查點(diǎn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的考查還是和以往差別不大，但在計(jì)算上需要學(xué)生對(duì)沉淀的轉(zhuǎn)化掌握較為熟練，還涉及到一些鹽類水解的知識(shí)�？傮w來(lái)說是一道每個(gè)考點(diǎn)都較為常規(guī)但綜合性程度很高的題目，區(qū)分度明顯。

10.本題考察內(nèi)容主要是化學(xué)反應(yīng)原理中反應(yīng)速率影響因素、反應(yīng)平衡的移動(dòng)及溶液中的離子平衡問題。還涉及到了蛋白質(zhì)變質(zhì)這種生活中有機(jī)物的考點(diǎn)。延續(xù)整張卷子的出題思路，知識(shí)點(diǎn)難度不深但題目綜合性強(qiáng)�？鄯贮c(diǎn)主要在于(3)(4)，這兩問均需結(jié)合題目信息或圖表回答，而計(jì)算部分則較為常規(guī)，一般不容易出錯(cuò)。

四、我們的高考復(fù)習(xí)建議：

對(duì)于2018年高考的考生來(lái)說，給出以下復(fù)習(xí)建議：

1.注重雙基訓(xùn)練，注重深刻理解課本內(nèi)容是制勝高考的前提。一輪復(fù)習(xí)過程中不要遺漏任何一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，擺正空杯心態(tài)，尤其是必修1和必修2中有很多零零散散的知識(shí)點(diǎn)需要被串聯(lián)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不要見到學(xué)過就覺得肯定會(huì)，能達(dá)到自己復(fù)述出整章節(jié)知識(shí)內(nèi)容及典型題目和思路才算過關(guān)。

2.透徹理解原理、理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用是取得高分的關(guān)鍵。物質(zhì)的性質(zhì)和變化與反應(yīng)原理的關(guān)系是表里的關(guān)系，不是割裂的關(guān)系，不要只記住抽象的理論，卻不用它去升華自己的知識(shí)，更不要通過死記硬背和生搬硬套典型題來(lái)簡(jiǎn)單粗暴去解決自己遇到的問題，題海戰(zhàn)術(shù)永遠(yuǎn)是低效的，并且會(huì)越來(lái)越低效。理解典型題背后的方法和邏輯才是重點(diǎn)，才能做到舉一反三。正如高考的后四道大題，全都是在考查原理的應(yīng)用和綜合，而不是原理本身。同學(xué)們要擺正自己刷題的心態(tài)，不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。

3.進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，保持答題狀態(tài)高效穩(wěn)定是常勝不敗的保證。記住不等于理解，理解不等于答對(duì)。作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的考試，高考的考查方向和內(nèi)容一定是周正嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)定的。這就需要我們通過訓(xùn)練量來(lái)保證完成效率和正確率，在考試的時(shí)候才有利于發(fā)揮出自己全部的水平。