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高考生考后關(guān)注的重要問題之一就是試卷答案及分析點(diǎn)評(píng),因?yàn)檫@關(guān)系到2023山西高考分?jǐn)?shù)線的高低,本文就此問題整理了山西高考英語試題難易程度分析相關(guān)信息內(nèi)容,供大家查閱參考。
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2023年山西高考英語試題及答案尚未公布,以下是小編整理的關(guān)于2022年山西高考英語試卷點(diǎn)評(píng)及解析,僅供參考。
2022年高考命題堅(jiān)持以思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),按照“方向是核心,平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則,聚焦鑄魂育人,加強(qiáng)教考銜接,遵循課程標(biāo)準(zhǔn),依托高考評(píng)價(jià)體系,深化基礎(chǔ)考查,突出思維品質(zhì),充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)育人功能和積極導(dǎo)向作用,服務(wù)“雙減”工作落實(shí)落地,引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。命題原則:2022年高考英語全國(guó)乙卷命題落實(shí)立德樹人根本任務(wù),依據(jù)高校人才選拔要求和普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)和復(fù)習(xí)備考實(shí)際,深化基礎(chǔ)性,考查關(guān)鍵能力,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo),加強(qiáng)教考銜接,服務(wù)“雙減”工作,發(fā)揮高考的育人功能和積極導(dǎo)向作用�?傮w特點(diǎn):材料新、角度全、主題好、立意高。遵循課標(biāo),反撥引導(dǎo)教學(xué);深化基礎(chǔ),考查關(guān)鍵能力;聚焦思維,突出品質(zhì)培養(yǎng);素養(yǎng)導(dǎo)向,落實(shí)立德樹人;服務(wù)“雙減”,助力提質(zhì)增效。具體分析:2022年高考英語(全國(guó)乙卷)試題(以下簡(jiǎn)稱“2022年高考英語試題”)的命制以教育部制定的新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的命題指導(dǎo)原則,注重優(yōu)化評(píng)價(jià)手段,發(fā)揮評(píng)價(jià)的反撥作用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)和考試的良性互動(dòng),促進(jìn)考生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野、跨文化溝通能力和德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。一、立德鑄魂,強(qiáng)化學(xué)科育人英語科試卷所選語篇弘揚(yáng)愛國(guó)主義,通過融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、提升品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神�!� 閱讀A篇:應(yīng)用文體。介紹蘇格蘭畫家Henry Raeburn畫展信息,旨在引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)健康向上的審美情趣。。■ 閱讀B篇:記敘文體。介紹富家姐妹到山區(qū)支教,旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界,培育核心價(jià)值觀,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。■ 閱讀C篇:說明文體。介紹高科技無人機(jī)在鐵路交通中的應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的興趣�!� 閱讀D篇:新聞報(bào)道。介紹英國(guó)征收糖稅的起因及效果,引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣,培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力■ 七選五E篇:說明文體。介紹如何保持友誼,旨在倡導(dǎo)友好互助、彼此關(guān)愛的和諧人際關(guān)系�!� 完形填空語篇:說明文體。介紹與捉迷藏相關(guān)的兒童心理發(fā)展實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的興趣;■ 語法填空語篇:說明文體。介紹聯(lián)合國(guó)設(shè)立中國(guó)茶文化節(jié)及開展的一系列活動(dòng),宣傳中國(guó)茶文化。通過講述中國(guó)故事,以浸潤(rùn)的方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀的認(rèn)同,增強(qiáng)文化自信,厚植愛國(guó)主義情懷。■ 短文改錯(cuò)語篇:短文改錯(cuò)題選取自行車運(yùn)動(dòng)有利身體健康和環(huán)保的內(nèi)容,將對(duì)體育的引導(dǎo)與考查內(nèi)容、考查要求、考查情境有機(jī)融合,旨在引導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)意識(shí),保持身心健康�!鰰姹磉_(dá):設(shè)置的寫作情境是校英文報(bào)正在開展以Learning English beyond the Classroom為題的討論,要求考生閱讀有關(guān)學(xué)生英語學(xué)習(xí)活動(dòng)情況的圖表,使用圖表中的調(diào)查結(jié)果寫一篇短文。在加強(qiáng)語言表達(dá)能力考查的同時(shí),強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中注重辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象,梳理和概括信息,從自己的視角正確評(píng)判周圍事物和不同觀念,創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。二、依標(biāo)扣本,培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)2022年高考英語試題在命制過程中注重貫徹落實(shí)新課程理念,對(duì)接高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求,進(jìn)一步探索核心素養(yǎng)考查路徑,以情景任務(wù)為重要依托,以語言能力考查為主要驅(qū)動(dòng),兼顧考查文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等要素,促進(jìn)考生核心素養(yǎng)的發(fā)展。英語科試卷通過選擇具有時(shí)代特征的語篇,倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育樂于探究的科學(xué)精神,構(gòu)建友好互助的人際關(guān)系。在知識(shí)運(yùn)用板塊中,完形填空充分強(qiáng)調(diào)語篇和語境,注重考查考生在上下文中運(yùn)用詞匯的能力,這能夠有效地幫助考生認(rèn)識(shí)到詞匯等語言要素是如何相互聯(lián)系、共同組織和建構(gòu)語篇的。語法填空進(jìn)一步滲透新課程理念,不以孤立的句子為單位,而是以語篇為單位和載體考查語法知識(shí)。書面表達(dá)部分通過精心設(shè)計(jì)的試題情境使寫作形式更加靈活,內(nèi)容更加開放,在加強(qiáng)語言表達(dá)能力考查的同時(shí),強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中注重辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象,梳理和概括信息,從自己的視角正確評(píng)判周圍事物和不同觀念,創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。三、教考銜接,反撥引導(dǎo)教學(xué)英語科試卷在真實(shí)、地道的英語語境中考查基礎(chǔ)語言知識(shí)和文化知識(shí),使用的題型有完形填空、語法填空和短文改錯(cuò)等。這些題型要求考生在正確理解語篇主旨大意的基礎(chǔ)上,關(guān)注具體語境中不同詞語、句子與整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系,考查考生對(duì)英語詞法、句法以及語篇知識(shí)的掌握運(yùn)用情況。閱讀題重視對(duì)文本精細(xì)閱讀的考查,尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)語篇關(guān)鍵信息的理解和推斷能力。深化基礎(chǔ)性考查旨在引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生掌握語音、詞匯、語法、語篇和語用等基礎(chǔ)語言知識(shí),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的語境中理解語篇所表達(dá)的主題意義,建構(gòu)結(jié)構(gòu)化知識(shí),內(nèi)化所學(xué)語言知識(shí)和文化知識(shí),具備一定的語言意識(shí)和英語語感。英語科試卷注重關(guān)鍵能力考查,尤其強(qiáng)化對(duì)閱讀理解和書面表達(dá)等關(guān)鍵能力的考查。閱讀題設(shè)置考查作者觀點(diǎn)或態(tài)度、語篇主旨要義等高階思維能力的試題,要求考生運(yùn)用批判性思維和辯證思維深入思考文章主題和思想內(nèi)涵,根據(jù)語篇內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理并通過歸納和概括作答,對(duì)考生的語言運(yùn)用能力提出很高要求。注重關(guān)鍵能力考查旨在引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、看、寫等英語學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐活動(dòng),靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí),提高英語語言綜合運(yùn)用能力。四、服務(wù)雙減,助力提質(zhì)增效試題命制嚴(yán)格依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn),確�!皟�(nèi)容不超范圍,深度不超要求”。遵循教育規(guī)律,加強(qiáng)教考銜接,深化基礎(chǔ)考查,注重通用方法,強(qiáng)調(diào)在深刻理解基礎(chǔ)上的融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用,讓學(xué)生掌握原理、內(nèi)化方法、舉一反三,主動(dòng)進(jìn)行探究和深層次學(xué)習(xí),而不是把精力放在解題的技巧性上,從而引導(dǎo)教學(xué)注重作業(yè)題、練習(xí)題減量提質(zhì),減少“機(jī)械刷題”,促使教學(xué)把教材內(nèi)容講全講透,提升課堂效果,吸引學(xué)生從校外培訓(xùn)回歸校內(nèi)課堂。英語試題聚焦關(guān)鍵能力考查,加強(qiáng)試題情境化設(shè)計(jì),加大學(xué)以致用和活學(xué)活用的結(jié)合力度,從日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)研究中廣泛選材創(chuàng)設(shè)情境,考查學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力,引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)從“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變。注重考查思維過程,增強(qiáng)試題的開放程度,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維多角度分析解決問題,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)改變追求唯一標(biāo)準(zhǔn)答案、總結(jié)答題套路等固化的復(fù)習(xí)備考模式�?傊⒄Z試題命制充分考慮到了使用全國(guó)卷省份的線上線下教學(xué)情況、考生復(fù)習(xí)備考心態(tài)與狀態(tài),保證了考查內(nèi)容、考查要求與教情、學(xué)情有效銜接。題型、結(jié)構(gòu)和難度都與去年保持總體穩(wěn)定,以平和的命題風(fēng)格、友好的呈現(xiàn)方式,使試題更加符合師生心理預(yù)期,幫助學(xué)生在考試過程中保持平穩(wěn)心情,順利進(jìn)入狀態(tài),更好發(fā)揮自身水平。試題啟迪:2022年高考英語試題充分體現(xiàn)了深化基礎(chǔ),嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo),著意關(guān)聯(lián)教材,創(chuàng)新試題形式;引導(dǎo)教學(xué)依據(jù)課標(biāo)授課、提升課堂質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生減少“機(jī)械刷題”、提高能力素養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?fàn)I造良好生態(tài)環(huán)境。
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