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陽泉師范高等專科學(xué)校首先是一所屬于省政府公辦?茖W(xué)校,該不是211大學(xué)也不是985大學(xué)。根據(jù)陽泉師范高等?茖W(xué)校在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置,我們可以知道,陽泉師范高等?茖W(xué)校不是本科,屬于專科高校,陽泉師范高等專科學(xué)校(原平定師范)、山西省特殊教育師范學(xué)校坐落在鐘靈毓秀、人才薈萃的古州平定上城榆關(guān)門內(nèi),環(huán)境優(yōu)美,交通便利。東接榆關(guān),南臨流杯,西眺冠山,北瞰下城,歷史悠久,人杰地靈。 這里的榆關(guān)門是漢代名將韓信攻打趙國時的屯兵之處;這里是“文獻(xiàn)名邦”古平定州風(fēng)行教化的冠山書院舊址;這里是陽泉。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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2022 | 河北 | 歷史 | ? | 365 | 121844 |
2021 | 河北 | 歷史 | ? | 389 | 115534 |
2020 | 河北 | 文科 | 專科 | 453 | 65559 |
2019 | 河北 | 文科 | ? | 440 | 71612 |
2022 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 89470 |
2021 | 山西 | 理科 | ? | 169 | 77180 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 208 | 93263 |
2019 | 山西 | 理科 | ? | 159 | 102538 |
2022 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 71305 |
2021 | 山西 | 文科 | ? | 146 | 65099 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 147 | 78392 |
2019 | 山西 | 文科 | ? | 161 | 85398 |
2022 | 黑龍江 | 文科 | ? | 346 | 30180 |
2021 | 黑龍江 | 文科 | ? | 342 | 28299 |
2022 | 山東 | 綜合 | 2段 | 410 | 358392 |
2021 | 山東 | 綜合 | 2段 | 431 | 301953 |
2020 | 山東 | 綜合 | 2段 | 422 | 318727 |
2019 | 山東 | 文科 | 專科 | 467 | 82276 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | 207 | 402008 |
2022 | 河南 | 文科 | 專科 | 389 | 166977 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | 406 | 151882 |
2020 | 河南 | 文科 | ? | 378 | 188254 |
2019 | 河南 | 文科 | ? | 330 | 216956 |
2022 | 重慶 | 歷史 | ? | 306 | 62263 |
2021 | 重慶 | 歷史 | ? | 367 | 64483 |
2022 | 四川 | 理科 | ? | 341 | 248121 |
2021 | 四川 | 理科 | ? | 324 | 234477 |
2020 | 四川 | 理科 | ? | 321 | 238455 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 369 | 146458 |
2021 | 四川 | 文科 | ? | 344 | 155080 |
2020 | 四川 | 文科 | 專科 | 242 | 198797 |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | 251 | 121579 |
2022 | 陜西 | 文科 | 專科 | 302 | 79004 |
2020 | 甘肅 | 理科 | ? | 292 | 112603 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ? | 340 | 105511 |
2022 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 368 | 45266 |
2021 | 甘肅 | 文科 | ? | 364 | 46976 |
2020 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 352 | 62144 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ? | 244 | 80504 |
2022 | 青海 | 理科 | ? | 250 | 27398 |
2021 | 青海 | 理科 | 專科 | 312 | 19547 |
2020 | 青海 | 理科 | ? | 317 | 18769 |
2019 | 青海 | 理科 | 專科 | 311 | 20241 |
2022 | 青海 | 文科 | ? | 351 | 9781 |
2021 | 青海 | 文科 | 專科 | 323 | 10701 |
2020 | 青海 | 文科 | ? | 398 | 6141 |
2019 | 青海 | 文科 | ? | 370 | 7377 |
2022 | 寧夏 | 理科 | ? | 245 | 39168 |
2021 | 寧夏 | 理科 | ? | 252 | - |
2020 | 寧夏 | 理科 | ? | 241 | - |
2022 | 寧夏 | 文科 | ? | 303 | 21090 |
2021 | 寧夏 | 文科 | ? | 288 | - |
2020 | 寧夏 | 文科 | ? | 308 | - |
2022 | 新疆 | 理科 | ? | 229 | 47072 |
2021 | 新疆 | 理科 | ? | 243 | 43525 |
2020 | 新疆 | 理科 | ? | 248 | 45375 |
2019 | 新疆 | 理科 | 專科 | 193 | 50350 |
2022 | 新疆 | 文科 | ? | 261 | - |
2021 | 新疆 | 文科 | ? | 290 | 19175 |
2020 | 新疆 | 文科 | ? | 314 | 20500 |
2019 | 新疆 | 文科 | 專科 | 303 | 21376 |
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目/選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
工藝美術(shù)品設(shè)計專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | - | |
1 | (師范類)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | - |
2 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 146 | 65099 |
3 | (師范類)美術(shù)教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 168 | 64365 |
4 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 170 | 64288 |
5 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 182 | 63623 |
6 | (師范類)小學(xué)語文教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 184 | 63497 |
7 | (師范類)音樂教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 200 | 62123 |
8 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 215 | 60481 |
9 | 攝影攝像技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 220 | 59769 |
10 | 歌舞表演專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 230 | 58192 |
11 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 232 | 57862 |
12 | 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 267 | 50487 |
13 | (兒童康復(fù)方向)社區(qū)康復(fù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | 285 | 45299 |
14 | 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | - |
15 | 工藝美術(shù)品設(shè)計專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | - |
16 | 攝影攝像技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | - |
17 | (兒童康復(fù)方向)社區(qū)康復(fù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | - |
18 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | 169 | 77180 |
19 | (師范類)小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | 171 | 77072 |
20 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | 176 | 76743 |
21 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | 181 | 76394 |
22 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | 182 | 76310 |
23 | (師范類)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | 217 | 72357 |
24 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | 262 | 63328 |
25 | 歌舞表演專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | 293 | 54782 |
26 | 攝影攝像技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | 147 | 78392 |
27 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | 162 | 78000 |
28 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | 164 | 77936 |
29 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | 168 | 77780 |
30 | (師范類)英語教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | 183 | 76964 |
31 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | 196 | 76078 |
32 | (兒童康復(fù)方向)社區(qū)康復(fù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | 256 | 66951 |
33 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | 208 | 93263 |
34 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | 210 | 93043 |
35 | (師范類)數(shù)學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | 213 | 92687 |
36 | (師范類)英語教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | 215 | 92459 |
37 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | 229 | 90507 |
38 | 攝影攝像技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | 234 | 89707 |
39 | (師范類)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | 260 | 84795 |
40 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
41 | 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
42 | 書畫藝術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
43 | 工藝美術(shù)品設(shè)計專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
44 | 歌舞表演專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
45 | 網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
46 | 攝影攝像技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
47 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
48 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
49 | (師范類)小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
50 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
51 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
52 | (師范類)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
53 | 旅游英語專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
54 | 中文專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
55 | 智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
56 | (兒童康復(fù)方向)社區(qū)康復(fù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
57 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
58 | 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
59 | 書畫藝術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
60 | 工藝美術(shù)品設(shè)計專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
61 | 歌舞表演專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
62 | 網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
63 | 攝影攝像技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
64 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
65 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
66 | (師范類)小學(xué)語文教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
67 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
68 | (師范類)音樂教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
69 | (師范類)美術(shù)教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
70 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
71 | (師范類)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
72 | 旅游英語專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
73 | 中文專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
74 | 智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
75 | (兒童康復(fù)方向)社區(qū)康復(fù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - |
陽泉師范高等?茖W(xué)校 | 陽泉師范高等專科學(xué)校院;緦傩 | |
創(chuàng)建時間 | 1949年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | 師范 | |
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/專科 | ? | |
省/市 | 山西 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | http://www.sxyqsz.cn/ | |
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陽泉師范高等?茖W(xué)校(原平定師范)、山西省特殊教育師范學(xué)校坐落在鐘靈毓秀、人才薈萃的古州平定上城榆關(guān)門內(nèi),環(huán)境優(yōu)美,交通便利。東接榆關(guān),南臨流杯,西眺冠山,北瞰下城,歷史悠久,人杰地靈。 這里的榆關(guān)門是漢代名將韓信攻打趙國時的屯兵之處;這里是“文獻(xiàn)名邦”古平定州風(fēng)行教化的冠山書院舊址;這里是陽泉地區(qū)第一個中國共產(chǎn)黨地方黨組織平定中學(xué)特別支部的誕生地。 1949年2月,遵華北人民政府令在此成立山西省立平定師范學(xué)校。1989年,同址創(chuàng)辦山西省特殊教育師范學(xué)校,兩校合署辦學(xué)。學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)合格的小學(xué)教師和特殊教育師資的任務(wù)。建校以來,始終全面貫徹黨的教育方針,堅持教師教育主體地位,堅持內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的辦學(xué)指導(dǎo)思想,堅持辦學(xué)方向,形成了“勤奮儉樸,敬業(yè)求實”的優(yōu)良校風(fēng),遵循“特色建校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化興!钡霓k學(xué)理念,實行一體兩翼即“以特殊師范教育為主體,以普通師范教育和教師繼續(xù)教育為兩翼”的辦學(xué)模式,為國家培養(yǎng)了27000多名合格師資和優(yōu)秀人才。 2010年3月根據(jù)國家教育部《關(guān)于同意建立陽泉師范高等專科學(xué)!返奈募ń贪l(fā)函[2010]50號),陽泉市教育學(xué)院與山西省平定師范學(xué)校合并成立陽泉師范高等?茖W(xué)校。從2010年開始,面向全國招收高中起點(diǎn)的?茖W(xué)生,學(xué)制三年。現(xiàn)學(xué)校專業(yè)設(shè)置有:語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、美術(shù)教育、音樂教育、體育教育、特殊教育、學(xué)前教育、社區(qū)康復(fù)、早期教育、攝影與攝像藝術(shù)等十二個專業(yè)。對口升學(xué)面向全省招收中專起點(diǎn)的專科學(xué)生,現(xiàn)專業(yè)為特殊教育、學(xué)前教育、語文教育、數(shù)學(xué)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育等八個專業(yè),學(xué)制3年。五年制?普惺粘踔衅瘘c(diǎn)的學(xué)生。專業(yè)設(shè)置有:語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育三個專業(yè)。,畢業(yè)后頒發(fā)大學(xué)?莆膽{。山西特師今年起面向全省招收初中起點(diǎn)3+2學(xué)生,專業(yè):特殊教育,學(xué)制:3+2,學(xué)生前三年學(xué)業(yè)完成后,山西省特殊教育師范學(xué)校頒發(fā)中專畢業(yè)證書,就業(yè)報到證,可參加幼兒教師資格證考試;有意繼續(xù)上大專的畢業(yè)生,通過學(xué)校組織的中期選拔,直升陽泉師范高等專科學(xué)校特殊教育專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí),二年學(xué)業(yè)期滿后頒發(fā)大學(xué)?莆膽{,就業(yè)報到證,可參加小學(xué)教師資格證考試,三證齊全可參加小學(xué)教師招聘考試。 發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校秉承在歷史的傳承中與時俱進(jìn)之理念,堅持“特色建校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化興!钡霓k學(xué)思路,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,不斷深化教學(xué)改革,形成了以普通高等師范專科教育為主體,教師繼續(xù)教育和特殊師范教育為兩翼的辦學(xué)格局。經(jīng)過科學(xué)論證,學(xué)校制定了遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃,目前正在實施1235517工程,準(zhǔn)備以雄厚的師資、規(guī)范的管理、優(yōu)美的環(huán)境、高昂的進(jìn)取精神,向一流的師范高等?茖W(xué)校奮進(jìn)。到2020年,教學(xué)專業(yè)達(dá)12個,專任教師達(dá)300名,校園占地面積達(dá)500畝,教學(xué)行政用房達(dá)17萬平方米,招生規(guī)模可達(dá)5000人。到那時,一所布局合理、環(huán)境優(yōu)美、管理嚴(yán)格、質(zhì)量優(yōu)良的規(guī)范化、人文化、園林化、數(shù)字化的陽泉師范高等?茖W(xué)校將會成為晉東地區(qū)一道亮麗的風(fēng)景,定會大大提升當(dāng)?shù)氐奈幕肺。以雄厚的師資、規(guī)范的管理、優(yōu)美的環(huán)境、高昂的進(jìn)取精神,向一流的師范專科學(xué)校奮進(jìn)。 教學(xué)設(shè)施 我校設(shè)施齊全,現(xiàn)代氣息濃厚,F(xiàn)占地305畝,建筑面積12萬平方米。建有教學(xué)樓、綜合樓、逸夫教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、風(fēng)雨操場、演播廳、培訓(xùn)大樓、塑膠操場、圖書館、體育館、餐飲中心等;裝備了微機(jī)室、語音室、階梯教室、多媒體教師備課室、微格教室、音像閱覽室等;每個教室均安裝了電腦和數(shù)投,真正實現(xiàn)了多媒體現(xiàn)代化教學(xué)。現(xiàn)擁有圖書25萬余冊;理化生實驗室等教學(xué)設(shè)施功能齊全;練琴房、盲文打字室、律動教室、舞蹈廳、書畫活動室等專業(yè)教室應(yīng)有盡有;學(xué)校建有設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)和功能齊全的多媒體教學(xué)系統(tǒng),擁有700多臺計算機(jī),專用多媒體教室6個,電子閱覽室兩個。實現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),辦學(xué)條件實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化。 師資力量 學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校現(xiàn)有教職工289名,專任教師211名,其中特級教師1人,副教授78人,講師83人,省市級學(xué)科帶頭人與骨干教師30余人。教學(xué)班92個,在校學(xué)生近4000人,是山西省一所規(guī)模大、專業(yè)多、管理嚴(yán)、質(zhì)量高的綜合性師范高等?茖W(xué)校。學(xué)校在校生數(shù)、專任教師人數(shù)、師生比、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)占專任教師比例、生均用地面積、生均校舍面積、生均圖書、生均儀器設(shè)備值都已達(dá)到國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 辦學(xué)目標(biāo) 我校辦學(xué)目標(biāo)明確,辦學(xué)特色突出。學(xué)校堅持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想,在培養(yǎng)目標(biāo)上,有目的地實施升學(xué)準(zhǔn)備教育與就業(yè)準(zhǔn)備教育;在課程設(shè)置上,有重點(diǎn)地加強(qiáng)英語和計算機(jī)教學(xué);在辦學(xué)特色上,有針對性地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力,學(xué)生“一專多能,全面發(fā)展”,“一張文憑,多張證書”,“一個進(jìn)口,多個出口”,無論升學(xué)或就業(yè)都有明顯的特長優(yōu)勢與競爭能力。 升學(xué)就業(yè) 今年招收的高中起點(diǎn)和對口升學(xué)的專科學(xué)生,學(xué)制為三年。初中起點(diǎn)的?茖W(xué)生,學(xué)制五年,學(xué)業(yè)期滿后,發(fā)大學(xué)?莆膽{,還可參加全省“專升本”考試,到省內(nèi)相關(guān)高校繼續(xù)深造,取得大學(xué)本科文憑。2016年我校專升本成績可嘉,參加專升本考生人數(shù)120人,有19名優(yōu)秀畢業(yè)生考入本科學(xué)校。學(xué)校將積極向用人單位推薦,并舉行招聘大會,為學(xué)生解決后顧之憂,近二年我校?飘厴I(yè)生,就業(yè)率達(dá)85%以上。特別是學(xué)前教育、特殊教育兩個專業(yè),倍受用人單位青睞,畢業(yè)生供不應(yīng)求。英語教育、學(xué)前教育、特殊教育是我校特色專業(yè),根據(jù)國家教育部精神,全國30萬以上人口的縣區(qū)要開辦一所特殊教育學(xué)校,我校是山西省唯一一所培養(yǎng)特殊教育專業(yè)人才的學(xué)校,該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景樂觀。
陽泉師范高等專科學(xué)校開設(shè)專業(yè)有特殊教育、社區(qū)康復(fù)、康復(fù)治療技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、小學(xué)英語教育、早期教育、美術(shù)教育、音樂教育、體育教育、學(xué)前教育、攝影與攝像藝術(shù)、歌舞表演、工藝美術(shù)品設(shè)計、書畫藝術(shù)、小學(xué)語文教育、網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播、中文、小學(xué)數(shù)學(xué)教育
陽泉師范高等?茖W(xué)校包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
特殊教育系 | 特殊教育 | ? |
社區(qū)康復(fù) | ? | |
康復(fù)治療技術(shù) | 專科 | |
信息技術(shù)系 | 現(xiàn)代教育技術(shù) | ? |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | ? | |
外語系 | 小學(xué)英語教育 | ? |
藝體幼教系 | 早期教育 | 專科 |
美術(shù)教育 | ? | |
音樂教育 | 專科 | |
體育教育 | ? | |
學(xué)前教育 | ? | |
攝影與攝像藝術(shù) | ? | |
歌舞表演 | ? | |
工藝美術(shù)品設(shè)計 | ? | |
書畫藝術(shù) | ? | |
中文系 | 小學(xué)語文教育 | ? |
網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播 | ? | |
中文 | ? | |
數(shù)學(xué)系 | 小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 專科 |
中北大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及
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