一、甘肅民族師范學院山西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上甘肅民族師范學院(B)的最低錄取分數(shù)線需要428分，對應的最低錄取位次為85028名，招生錄取人數(shù)為4人;

2、2021年山西高考理科類考生上甘肅民族師范學院(B)的最低錄取分數(shù)線需要417分，對應的最低錄取位次為88872名，招生錄取人數(shù)為4人;

3、2020年山西高考理科類考生上甘肅民族師范學院(B)的最低錄取分數(shù)線需要449分，對應的最低錄取位次為91213名，招生錄取人數(shù)為8人;

4、2022年山西高考文科類考生上甘肅民族師范學院(B)的最低錄取分數(shù)線需要461分，對應的最低錄取位次為22081名，招生錄取人數(shù)為6人;

5、2021年山西高考文科類考生上甘肅民族師范學院(B)的最低錄取分數(shù)線需要462分，對應的最低錄取位次為25667名，招生錄取人數(shù)為6人;

二、甘肅民族師范學院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年甘肅民族師范學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	本二B	4	428	85028	省政府
山西	2022	文科	本二B	6	461	22081	省政府

2、2021年甘肅民族師范學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	本二B	4	417	88872	省政府
山西	2021	文科	本二B	6	462	25667	省政府

3、2020年甘肅民族師范學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	本二B	8	449	91213	省政府
山西	2020	文科	本二B	2	480	22682	省政府

甘肅民族師范學院和山西應用科技學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

甘肅民族師范學院山東錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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甘肅民族師范學院在山東高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

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三、甘肅民族師范學院2023年最新學校簡介

甘肅民族師范學院位于甘、青、川三省交界處的甘南藏族自治州首府合作市。學校始建于1984年，前身是合作民族師范高等�？茖W校，2009年改建為本科院校，為國家民委與甘肅省人民政府共建學校，甘肅省唯一一所省屬民族師范院校。學校黨委堅持以思想為指導，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，落實立德樹人根本任務，不斷加強黨的建設，推進學校內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。學校立足自身辦學基礎和發(fā)展優(yōu)勢，確立“以陽光品質(zhì)辦陽光大學”的辦學理念，秉承“和合大美、自強不息”的校訓，發(fā)揚“缺氧不缺志氣，艱苦不怕吃苦”的精神，弘揚“刻苦、求實、團結、奮進”的校風，貫徹新發(fā)展理念，進一步理清辦學思路、明確辦學定位、突出辦學特色。經(jīng)過近40年的辦學發(fā)展，學校逐步形成了以“民族師范教育、中華民族文化、高原生態(tài)與民族區(qū)域經(jīng)濟”為主體的專業(yè)群，涵蓋教育學、理學、文學、法學、歷史學、藝術學等10個學科門類。學校設有16個教學院系（部），55個本科專業(yè)及方向，建有2個國家民委重點學科，1個國家級特色專業(yè)建設點，5個省級重點學科，9個省級一流本科專業(yè)，3門省級一流課程，3個省級教學團隊，獲省、廳級教學成果獎30余項。建有14個特色研究機構，其中國家民委人文社會科學重點研究基地、省級重點實驗室、省級重點研究基地（培育）4個，建有4個國家民委重點（建設）學科，學校為碩士學位授予立項建設培育單位。學�，F(xiàn)有教職工718人，專任教師563人，高級專業(yè)技術職務占41%，62%具有博士、碩士學位。國務院政府特殊津貼專家、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、甘肅省領軍人才、甘肅省少數(shù)民族地區(qū)杰出人才、甘肅省“園丁獎”、甘肅省高�！扒嗄杲處煶刹弄劇�、甘肅省外國專家“敦煌獎”、全省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才培養(yǎng)工程、省級教學名師等近40人。學校另聘有兼職教授、客座教授近100人。學校高度重視辦學保障能力提升，占地面積近千畝，校舍建筑總面積近32萬平方米，其中教學行政用房總面積15.6萬平方米，實驗實訓室總面積3.6萬平方米。固定資產(chǎn)總值約9億元，教學科研儀器設備總值達1.33億元；館藏各類圖書229萬冊，其中紙質(zhì)圖書84萬冊。建有校內(nèi)實驗實訓室148個，校外實訓實習基地129個。學校始終堅持立德樹人，因材施教，通過全面深化人才培養(yǎng)模式改革，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學生全面發(fā)展、個性化成才提供保障。近年來，學生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生數(shù)學建模大賽、英語演講大賽、先進成圖技術與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、中華經(jīng)典誦寫講大賽等競賽中，獲得國家級獎項60余項，省級獎項200余項，每年有近百名同學獲國家級、省級榮譽稱號。學校足球隊連續(xù)三次奪得“全國大學生校園足球聯(lián)賽甘肅賽區(qū)”冠軍，在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽甘肅賽區(qū)中獲高教主賽道金獎，在全國第六屆大學生藝術系展演活動中《甘南手作----藝術工作坊》榮獲大學生藝術實踐工作坊一等獎等獎項。學校招生以甘肅為主，面向云南、西藏、內(nèi)蒙古、陜西、山東、黑龍江等20個省區(qū)�，F(xiàn)有各類普通在校學生11000人，由漢族、藏族、回族、裕固族、保安族、東鄉(xiāng)族等25個民族組成，少數(shù)民族占68%。為促進學生充分就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，學校在深化教學改革的過程中，堅持以就業(yè)為導向，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，積極開拓就業(yè)市場，搭建就業(yè)平臺，學生滿意度逐年提高，在主要生源地形成了就業(yè)競爭力強、就業(yè)質(zhì)量高的社會影響力。近年來，學�？蒲谐晒�豐碩，先后獲國家民委人文社會科學優(yōu)秀成果獎6項、甘肅省科技進步獎1項、甘肅省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎7項、國家民委教學成果獎4項�！笆�三五”以來，獲批國家社科基金項目8項、國家自然基金項目2項、教育部人文社科青年項目1項。教師發(fā)表論文900余篇，其中在國際國內(nèi)權威期刊收錄100余篇，出版專著及教材90余部，授權專利121項。承擔科研項目300余項，獲省級以上獎勵35項。學校不斷提升開放辦學格局，為師生發(fā)展和服務國家提供有力支撐。學校與美國、加拿大、澳大利亞、塞浦路斯、馬來西亞、泰國、韓國等國家及臺灣地區(qū)的13所高校建立了友好合作關系，開展學生互換、學分互認、學位互授、科研合作等多種形式的合作。與西藏大學、塞浦路斯歐洲大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。學校為“一帶一路”高校聯(lián)盟、中國—東盟“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”聯(lián)盟、“一帶一路”標準化教育與研究大學聯(lián)盟、“絲綢之路”大學聯(lián)盟等成員單位。學校黨委團結和帶領全校師生員工，立足高原，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新，與時俱進，有效發(fā)揮了人才培養(yǎng)的基地、科學研究的平臺、文化傳承的窗口和維護社會穩(wěn)定的陣地作用，先后為民族地區(qū)培育5萬多名合格人才，其中在民族教育基層一線工作者達90%以上