一個(gè)學(xué)期分期分批到貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，至今已連續(xù)組織23批、10000余名本、�？粕�，到原平、五臺(tái)等11個(gè)縣(市、區(qū))的560多所貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，受到了教育部、山西省委、省政府、山西省教育廳、地方黨委政府和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校的好評(píng)。

2006年12月，國(guó)務(wù)委員陳至立批示：“忻州師范學(xué)院做了我們近年來一直想做但尚未做成的事。他們的做法，為深化師范院校的教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，解決貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)問題，提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很值得進(jìn)一步總結(jié)推廣。”此后,陳至立同志又兩次專門作出重要批示。

2007年5月，教育部長(zhǎng)周濟(jì)同志批示：“要認(rèn)真總結(jié)山西忻州師院的經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)師范生頂崗實(shí)習(xí)半年的工作，這是師范生教育中帶有戰(zhàn)略意義的重要舉措�！�

2007年９月15日，周濟(jì)部長(zhǎng)專程到學(xué)院調(diào)研扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作，指出：“實(shí)習(xí)支教是我們長(zhǎng)期以來希望做的意義特別重大的工作，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的師范生來說，是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的根本途徑和必由之路。在這方面，忻州師范學(xué)院提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，十年來組織開展扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的實(shí)踐和理論都是對(duì)的。扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是一舉多贏、一舉數(shù)得的好事，意義特別重大。忻州師范學(xué)院的同志們?cè)诤芾щy的條件下，堅(jiān)持了一個(gè)很正確的方向，特別是堅(jiān)持解放思想，堅(jiān)持改革開放，方向是正確的�，F(xiàn)在忻州師范學(xué)院走在了全國(guó)前列，屬于先鋒。我們一定要?jiǎng)?chuàng)造各種條件來支持忻州師范學(xué)院，繼續(xù)在實(shí)習(xí)支教方面走在全國(guó)的前頭�！�

2007年9月1日，教育部副部長(zhǎng)吳啟迪來�？疾鞎r(shí)，高度評(píng)價(jià)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作，指出：“辦好一所高校，硬件條件很重要，但更重要的是有一個(gè)好的辦學(xué)指導(dǎo)思想，有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量。忻州師范學(xué)院的辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)質(zhì)量都很好。1997年以來，忻州師院落實(shí)陶行知先生的師范教育下鄉(xiāng)、平民教育等思想，組織開展扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，堅(jiān)持10年，很