我上的小學(xué)叫鎖金二小，它位于龍?bào)绰�，紫金山腳下的鎖金村，鎖金二小的教學(xué)比較好，有三十幾位優(yōu)秀的，團(tuán)結(jié)友愛的教師。他們大都是團(tuán)級(jí)以上的優(yōu)秀教師，有青年骨干，各科帶頭人等人組成，他們這些優(yōu)秀的教師都選擇了我們鎖金二小，更能說明鎖金二小是一所將會(huì)有成就的小學(xué)，也許就在這不久的將來，鎖金二小就將變成向北京東路小學(xué)那樣出名的小學(xué)呢！鎖金二小的各個(gè)老師都為著學(xué)校今后的發(fā)展而努力，而且每一個(gè)老師都很和藹，我們都很喜歡我們學(xué)校的老師，而我最喜歡的老師還是我們的班主任曹老師。

曹老師長著一雙水靈靈的大眼睛，一頭披肩長發(fā)可漂亮了。老師對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍。 得剛升入四年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)都比較重，有一天，我發(fā)現(xiàn)曹老師上課很不精神，好像身體不舒服一樣，有時(shí)連站都站不住，只好拿來一個(gè)板凳，坐在講臺(tái)前，硬是給我們把課上完，下課后，同學(xué)們關(guān)切地問老師：“曹老師您怎么啦？”，曹老師只是搖了搖頭說：“沒關(guān)系，老師沒事，只有點(diǎn)發(fā)燒了，喝點(diǎn)水就會(huì)好的�！甭牭竭@里我們都不約而同的看了看老師通紅通紅的臉，便立刻知道了老師發(fā)燒燒得很嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)同學(xué)們異口同聲地說：“曹老師您還是去醫(yī)院看病吧！”，可是曹老師依舊搖了搖頭說：“同學(xué)們，下面還有一節(jié)重要的作文課，我不能不講呀！明天還有明天的任務(wù)，現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)習(xí)那么緊，今天的復(fù)習(xí)任務(wù)怎能拖到明天或是后天呢？，再過幾個(gè)星期就要考試了，我一定要把這篇文章講解一下，萬一考試考到了，你們又不會(huì)寫，那該怎么辦？”于是便開始認(rèn)真地講解起來，同學(xué)們因?yàn)橹�道老師生病了，所以聽的也格外認(rèn)真、、、、、、

老師對(duì)我也很關(guān)心，記得還有一天，我早上起來就感覺很不舒服，而且吃過了早飯后還吐了兩次，胃里感覺酸酸的，肚子里空蕩蕩的，總是有想吐的感覺來到學(xué)校后，仍然感到不是很舒服，在學(xué)校吃過午飯后又吐過了兩次，最后由于沒有吃什么東西，吃的東西也被吐光了，所以便開始吐起了黃水，老師走過來，關(guān)切地問我：“黃浩天，你怎么了？”她邊問邊撫摸著我，我支支吾吾，有氣無力地說：“我也不知道怎么了，也許是受了涼，今天早上起來我就這個(gè)樣子了�！崩蠋熉犃�，拿來一個(gè)杯子，并在里面加滿了開水，我接過滾燙的開水，頓時(shí)心里暖洋洋的。

我愛我的學(xué)校，也愛我的老師！

文中作者記敘了曹老師生病為我們講課和生病期間對(duì)我的關(guān)心兩件事，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)校對(duì)老師的熱愛之情。本文行文采用總分的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；敘事詳細(xì)，內(nèi)容充實(shí)，語言樸實(shí)感情真摯。如：“鎖金二小的各個(gè)老師都為著學(xué)校今后的發(fā)展而努力，而且每一個(gè)老師都很和藹，我們都很喜歡我們學(xué)校的老師，而我最喜歡的老師還是我們的班主任曹老師。”