進(jìn)入六月來(lái)，高考、小考接著是中考，讓人透不過(guò)氣來(lái)……在眾多考卷中，最引人注目的還是作文題，我最關(guān)心的當(dāng)然是小考作文題了，今年我們區(qū)的考題是《我也很出色》，給出的材料是：

“瞧瞧人家孩子……”父母經(jīng)常這樣說(shuō)，其實(shí)我也很出色嘛。比如說(shuō)那一次……

我雖然沒(méi)有參加考試，看了考題，仍然有試一試的欲望。

《 我 也 很出色 》

“瞧瞧人家孩子……”父母經(jīng)常這樣說(shuō)，其實(shí)我也很出色嘛。

比如說(shuō)那一次，母親節(jié)就要到了，學(xué)校組織了大型聯(lián)歡會(huì)，不知哪個(gè)淘氣包想捉弄我為我報(bào)名獨(dú)唱！當(dāng)我知道時(shí)，四肢發(fā)麻，頭發(fā)根都立起來(lái)了。要知道我是一個(gè)膽小的女孩，從來(lái)不敢面對(duì)眾人講話。即使上課回答問(wèn)題，也會(huì)緊張的口吃�？墒敲麊我呀�(jīng)報(bào)到了大隊(duì)部，我越想越怕，鼓足勇氣，第一次敲開(kāi)了大隊(duì)部的門(mén)：“王……王老師，我……我不會(huì)……唱歌……”大隊(duì)王老師似乎看穿了我的心思，笑了，眼睛彎彎的，像是月牙兒：“韻兒，你的聲音很甜美，給自己一次機(jī)會(huì)，你一定會(huì)很出色。從今天起放學(xué)后你來(lái)找我排練，一周后如果你還感覺(jué)自己不行，那時(shí)我再把你的節(jié)目刪掉，好嗎？”沒(méi)辦法，我只得點(diǎn)點(diǎn)頭。

放學(xué)后，我真的來(lái)到了音樂(lè)教室。音樂(lè)老師彈奏著鋼琴讓我試唱，我唱了兩句：“媽媽我想對(duì)您說(shuō),話到嘴邊又咽下,媽媽我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……”要知道這是我第一次在人前唱歌呀！

“聲音太小了，大點(diǎn)聲！”王老師站在旁邊提醒我。

“不錯(cuò)，再大點(diǎn)聲！”

“你的聲音很好，音域又寬，這支《燭光里的媽媽》很適合你，你把聲音放開(kāi)，一定能行！”

……

從此，我每天都按時(shí)排練，王老師和音樂(lè)老師耐心地輔導(dǎo)，不放過(guò)一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作。我的喉嚨似乎也打開(kāi)了塵封的鎖，聲音洪亮起來(lái)。當(dāng)我的歌聲在音樂(lè)教室中回蕩的時(shí)候，常常有同學(xué)駐足來(lái)聽(tīng)。他們竊竊的稱(chēng)贊，不是地傳入我的耳際，我心里美滋滋的，平生第一次感到滿足。可是每當(dāng)夜晚，躺在床上，想起要面對(duì)全校師生歌唱，我總會(huì)緊張得輾轉(zhuǎn)難眠。

“韻兒，你唱得多好啊。你真出色，應(yīng)該給自己一次機(jī)會(huì)，展示給大家，怎麼樣？”一周后王老師問(wèn)我。

“王老師，我，我能行嗎？……”

“當(dāng)然行�！蓖趵蠋熢挷欢啵�但很清晰。

轉(zhuǎn)眼間，母親節(jié)到了。我站在舞臺(tái)后的帷幕后面，從縫隙中望向會(huì)場(chǎng)，三千師生的眼睛好像都望了過(guò)來(lái)。我馬上躲到一邊，心突突地跳。握著話筒的手都有些發(fā)抖了。突然，一只手?jǐn)堊×宋业募绨�。抬頭看：是王老師！

“別緊張，深呼吸，音樂(lè)老師的伴奏會(huì)配合你的。你一定沒(méi)問(wèn)題！”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

伴奏響起，我站在舞臺(tái)上，似乎忘記了周?chē)�的一切：“媽媽我想�?duì)您說(shuō),話到嘴邊又咽下,媽媽我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……”一曲終了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。“天啊，我成功了！”我在心中狂呼。高興得我不知怎麼就把敬隊(duì)禮改成了鞠躬。我跑下了臺(tái)，拉住王老師的手，興奮地說(shuō)：“我成功了！”王老師再次攬住我：“韻兒，你真出色！”

從那以后，每當(dāng)我退縮的時(shí)候，我都會(huì)想起這一幕。因?yàn)槲抑�道我也很出色�?/p>

文章借小考作文考題寫(xiě)了一篇作者自己的故事。文章記述了自己克服困難，登臺(tái)演唱的經(jīng)歷。故事符合主題，故事情節(jié)敘述得當(dāng)。通過(guò)這次事情讓作者更加成長(zhǎng)。