提起和我朝夕相處六年的同學(xué)們，我的心里充滿了感動。一幕幕歡樂的場面、緊張的場面、熱鬧的場面、焦急的場面……像放電影一樣在我的腦子里閃現(xiàn)。最終，我還是想說說我們班的“弱者”帶給我的感動。

童曉宇是我們班公認(rèn)的“弱者”，他很瘦弱，瘦得好像一陣風(fēng)就能把他吹跑，就是沒有風(fēng)的時候，看他走路的姿態(tài)都有些跌跌撞撞的。他的行為也有些怪，同學(xué)們都認(rèn)定他不是正常人，智商有問題，因此他常常成為大家的笑柄和“虐待”對象。就是這樣一個“弱者”卻無數(shù)次用他的行為感動了我，讓我看到了他純真、善良的一面。

在班里，總會有一些事情同學(xué)們不樂意干，比如課間發(fā)作業(yè)，同學(xué)們都忙著自己改錯或者抓緊課間十分鐘還要玩一會兒，誰愿意抱著一大摞作業(yè)本滿屋子轉(zhuǎn)！有幾次，老師批改以后的作業(yè)，大家都“你推我讓”，最后竟是亂七八糟的往后傳，每個同學(xué)都是只找到自己的作業(yè)本就不管了。童曉宇看到這種情況，二話不說把一大摞作業(yè)本往懷里一抱，主動承擔(dān)起這項工作，從此，課間發(fā)作業(yè)就成了他的任務(wù)。其實，童曉宇連小組長都不是，他不這樣做沒有任何人會怪罪他，他這樣做了甚至有人會嘲笑他，但是他的大腦里想的非常簡單，“都不愿意做的事，我來做！”

在我們的教室里，你常�？梢钥吹揭粋�瘦小的身影彎腰撿起地上的紙團污物扔到垃圾桶里；看到一個弱不禁風(fēng)的身軀端著一盆清水來清洗抹布。每當(dāng)輪到童曉宇所在的小組做值日的時候，他都會盡職盡責(zé)地把地擦得透出亮光，有些強壯的男生都不愿意拖地，更不愿意洗拖布，這些又臟又累的活都落到了瘦弱的童曉宇身上。有一次，他在擦地的時候，不小心把水濺到了楊可為的褲腳上，他不僅說了對不起，還承擔(dān)了楊可為該做的值日。當(dāng)我看到兩只沉甸甸的拖布架在他細(xì)細(xì)的左臂上，右手吃力地壓著拖布的桿子，斜著身子到衛(wèi)生間前去洗拖布的時候，我的眼睛潮濕了，他雖然身體瘦弱，可是他的行為卻是多么高大呀！

語言平淡