“沖��！”一個短發(fā)的同學像坦克一樣的橫沖直撞。在遠處看，像一個男生，但走近仔細一看，嘿！是個女生！她便是年級聞名的“四大天王”之一，代號“m”的馬欣儀。

說起她，我們班有同學就會暗罵她，說她沒有優(yōu)點，不過，我可不這么認為，我覺得她身上有許多閃光點，比如：熱心、不記仇……說說熱心。讓我記憶最深的是五年級時，有一次，我的鉛筆盒“人間蒸發(fā)”了，我可急壞了，如熱鍋上的螞蟻。“下一節(jié)課考試，必須用鋼筆！”被同學們稱為“恐怖魔王”的方老師無情的聲音在我的耳邊回響。離上課還有三分鐘，我絕望了。完了，徹底玩完了！上課鈴響了，我有一種上刑場的感覺，我仿佛看到自己被訓的樣子，平時，我覺得輕快地鈴聲現(xiàn)在聽起來像是一首為我送行的喪歌。正在這千鈞一發(fā)的緊要關頭，一個身影滿頭大汗地跑了過來，她是誰？原來是馬欣儀！她氣喘吁吁地跑到我面前，把一個方方正正的東西放到了我的桌上，然后跑回位子。我一看，頓時兩眼放光“鉛筆盒！”我差點叫了出來可惜上了課，沒法問了。剛考完試，我便迫不及待得向她詢問她是怎么找到我的鉛筆盒的。他的回答令我吃驚。原來，他知道我的鉛筆盒消失了，便用下課時間四處尋找，最終在乒乓球臺找到了。我發(fā)自內(nèi)心地向她感謝“謝謝你！”“沒事沒事！”馬欣儀輕描淡寫的回答。她的話讓我無地自容。

平時，我對馬欣儀不太友好，我們列出馬欣儀的“罪行”中，“十惡”中有“三惡”是我列的，她卻毫不在意，依然幫助我。當然，她的缺點也要提一提,她老是欺服比她弱小的同學,老是搶別的同學的東西……我希望她改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,變得比以前更可愛。

本文成功地塑造了一位可愛的“假小子”的形象，作者用短短的幾句話，就勾勒出小女孩的樣子接著文章介紹了小女孩“假小子”的特點，以此來體現(xiàn)小女孩的性格特征。文章結構安排合理，讓讀者讀起來新鮮，充滿趣味。